小學英語詞匯教學中自然拼讀教學方法的應用

楊銀媚

摘要：詞匯是小學生學習英語知識過程中首先會接觸的內容，也是小學英語教學內容的重要組成部分。教師要想培養學生英語綜合能力，首先要分析英語詞匯的講解方法以及學生自身的興趣愛好，這樣才能有效制定符合學生心理預期的教學模式，讓學生在英語課堂上既能夠追隨教師全面學習詞匯知識，同時又能夠對陌生的詞匯形成自主探究意識，促進教學工作的高效開展，也能幫助學生有效強化自主學習能力。

關鍵詞：小學英語;詞匯教學;自然拼讀

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言：由于小學生自身成長特點，對于英語知識的學習學得快，忘得也快，對于詞匯量的積累比較匱乏，所以要想有效整改學生的學習狀況，教師就要結合全新的教學模式來為學生進行講解，英語詞匯采用自然拼讀的方法，為學生開辟嶄新的學習路徑，提升學習自信心，讓課堂教學氛圍變得更積極。自然拼讀法對于中國的小學生來說會存在一定難度，主要應用在以英語為主要語言的國家，所以教師要在小學階段就培養學生良好的英語發音和閱讀習慣，讓學生對英語的詞匯的拼讀有更準確的認知，逐步提升學生英語綜合能力。

一、結合學生學習興趣提升教學氛圍

隨著新課改的政策方針的全面影響，英語教學工作也進入了嶄新的階段，由于英語詞匯的拼湊方式都是由26個英文字母組成，所以教師首先要讓學生對英文字母有熟練的技藝，然后再進行不同詞匯的發音練習，循序漸進地指導學生逐漸強化自身的基礎能力，讓小學英語教學工作得到有效的開展。……