有效家庭教育方法與途徑

宋月花

摘要：家庭教育對孩子的影響非常深遠，家庭教育也是當今教育界重點關注的問題，合適的家庭教育對孩子的未來是有利的，相反，不恰當的家庭教育會給孩子帶來一系列負面問題。在當今社會需要學校和家庭一起共同為孩子的未來保駕護航，共同營造良好的教育氛圍，以促進孩子健康快樂成長。本文將從家庭教育指導的方法與途徑等對家庭的教育指導進行分析。

關鍵詞：家庭教育;指導途徑;家庭教育指導

在教育體系中，家庭教育對孩子的成長影響深遠，孩子有很大一部分時間是在家庭當中度過的。家庭的每一位成員都對孩子有著深刻的影響，要想一個孩子能夠健康快樂地成長，合適的家庭教育必不可少。家長要有意識地培養孩子，通過自己親自參與到孩子的生活中，為孩子已經做一個好榜樣，培養孩子優秀的品德以及良好的生活習慣，為孩子未來走向社會打下良好的基礎。

一、家庭教育的問題

（一）陳舊的家庭教育理念

很多家長認為教育僅僅是學校的事情，學校應該把孩子教育好，這是一種錯誤的想法，學校雖然是每一個孩子為了學習必須要去的地方，但是孩子的完善教育，并不僅僅是孩子在學校里通過老師的教育能夠完成的，家長對孩子的教育影響也不可忽視。過時的理念會讓家長的教育方式不適合孩子的成長，而且不利于為孩子營造良好的教育氛圍。孩子的一些重要習慣需要在家庭當中進行培養，家長的每一個動作、每一句話都會影響到孩子未來的行為習慣和性格，這對孩子以后的發展都十分重要。所以說，良好的教育需要學校與家庭相互配合才能達到最好效果。

（二）重視對孩子的灌輸，輕視對孩子的啟發

目前很多家長還這樣認為，孩子的教育就是死記硬背，記住了就是學好了。但是他們卻沒有考慮到孩子是否理解知識，是否能正確應用知識。也有部分家長認識到了家庭教育的重要性，但是卻不知道應如何進行合適的家庭教育，為孩子的未來保駕護航。因為沒有經過專業的家庭教育培訓，也沒有專業人員對如何進行孩子的家庭教育作指導，所以很多家長只能把教育寄希望于學校。

（三）重視孩子的智育，輕視孩子的德育

在孩子的教育中，家庭教育十分重要。由于孩子大多數時間都和家人在一起，所以家長的每一個行為和語言都會對孩子產生深遠的影響，但是許多家只關注孩子的成績，如果成績不好，就不讓孩子做其他任何事情，并沒有考慮到孩子的全方位發展，并不僅僅是考試成績好就行，還需要有健康的身體、良好的思想等。

（四）對孩子進行塑造

多數家庭教育對孩子進行的是塑造而不是培養。在教育體系中孩子才是需要成長的人，在孩子成長的過程中，家長應該考慮到孩子自身的特點和意愿，而不是家長想要孩子成為什么樣的人，就培養孩子成為什么樣的人。有的家長希望可以“控制”孩子的人生，讓孩子按照自己的想法進行發展，這會導致孩子缺少自我意識，沒有自主選擇能力和獨立思考的習慣。

（五）過分寵愛，溺愛孩子

隨著社會的發展，每個家庭的經濟水平都在逐漸提升，家長對孩子也越來越溺愛，甚至部分家長將孩子變成了“小皇帝”或是“小公主”，讓他們享受著“飯來張口，衣來伸手”的生活。這也直接導致了孩子花錢大手大腳，沒有節約的意識，非常不利于孩子的成長。父母是孩子的第一任老師，應該樹立正確的教育觀念，要時刻注意對孩子的言傳身教。

二、家庭教育的途徑與方法

（一）樹立正確的家庭教育觀念

成績只是教育的一部分，并不是教育的全部。成績是孩子公平公正實現自己理想的一個途徑，家長要正確的對待孩子的成績，豐富家庭教育的內容。隨著時間的推移，孩子必將走進社會，因此讓孩子掌握重要的生活能力是家庭教育的一部分，必要的生活能力是在社會上立足的基本要求。面對新事物，孩子需要快速地掌握;面對困難，孩子要有較強的心理素質和堅強的意志，這些都是家庭教育中的重要內容。培養孩子的綜合素質能力是家庭教育的重點，成績不應該是家庭教育的唯一標準。

（二）重視家德教育

在孩子還沒有建立起自己的人生觀、價值觀和世界觀時，家長應該正確引導孩子看待不同的問題，面對社會上的不良風氣，家長應該及時站出來給予孩子警示，鍛煉孩子的思維能力以及正確判斷事物的能力。

三、結束語

家庭教育是教育體系中非常重要的一個方面。孩子在學習成長的過程中，可能遇到各種各樣的問題，家長要隨時關注并幫助、引導孩子解決問題。家長要學會從孩子的角度看問題，學會理解孩子，提高家庭教育的質量，加強與學校的聯系和交流，了解孩子最近的情況，根據孩子的特點，制定不同的教育方案，進行適當的家庭教育。家長和家長之間也可以充分交流，分享教育孩子的經驗，不斷改進教育方法，促進孩子健康成長。

參考文獻：

[1]石春秀.家庭教育指導中如何實現“讓學習在家庭教育中正增長”[J]. 國際教育論壇，2021，2（12）：88-89.

[2]吳要靜.注重家庭教育，培養孩子良好的學習習慣[J]. 國際教育論壇，2021，2（12）：96-97.

備注：基金項目：本文系邢臺市教育科學“十四五”規劃一般課題《新時期家長學校新模式的研究》（課題編號： 2101095）成果 之一。