淺論如何做好小學美術課堂示范

童淡淡

摘要：小學美術教學是小學課程教學的重要組成部分，通過美術教學，教師可以提高學生的繪畫審美能力。在傳統美術教學中，示范性教學是最常用的教學方法，在現代教學中也發揮著重要的作用。本文主要講述了示范教學在小學美術課堂中的特點和重要性，針對如何做好示范教學提出了應用策略。

關鍵詞：小學;美術課堂;示范教學

美術的視覺形象不僅表達了人們的思想和情感，而且表現著人們的審美情趣和豐富的物質和精神生活。小學美術課程是小學教育的必修課程，是一門具有人文特色的專業課程。教師可以通過在小學美術課程中增加示范教學來提高學生的學習興趣，從而實現提高教學效率和效果的目標。然而，在小學美術的實際教學課程中，教師們一直在爭論怎樣示范，如何做好示范教學。

一、小學美術課堂教學中示范教學的內涵和特點

小學美術教育改革開始后，教師們開始了新一輪的關于示范性教學的探討。示范教學無論是在傳統的小學教育還是在當前的小學教育中，始終是一種重要的教學方法。因此，在小學美術課堂教學過程中，教師需要用新的理念和思路來審視示范教學。示范教學具有直觀、形象的特點，通過課堂示范，教師可以讓學生直觀地理解和掌握繪畫的本質，學生的形象思維得到啟發。學生在學習美術的課堂上時，觀察、分析和解決問題的能力有所提高，并且繪畫技巧和繪畫水平也得到了提高。通過示范教學，教師可以提高小學生的學習效率，提高小學美術課堂教學的效率。

二、小學美術課堂示范教學的重要性

（一）培養學生的學習興趣

通過多媒體、視頻、實物、繪畫模型等形式的現場展示或演示，可以直觀地向學生展示美術的內涵，在教師示范講解的輔助下，將加強提高學生對美術的認識，提高學生學習美術的興趣，提高學生的繪畫和思維能力。

（二）提高學生的美術鑒賞水平

通過示范教育，學生可以從他們的視覺經驗、生活經驗和審美過程中受益，感受、想象和體驗他們的藝術作品，并分析，判斷，評估，他們可以更深刻地理解美術的內涵，實現學識淵博、欣賞和理解的目的。

（三）豐富學生的精神世界

美術可以激發精神，產生積極的能量。通過課堂演示，學生可以理解優秀作品的創作過程，感受其價值和意義，從而使學生在學習過程中不斷磨煉自己的素質和意志，豐富精神世界。

三、小學美術課堂教學中示范教學的有效運用

（一）問題化示范開導

隨著小學美術課的開展，學生逐漸掌握了美術的基本知識，但是在美術繪畫教學中，存在著許多影響學生創作動機的問題。在這一點上，教師被要求對學生在啟動和運行方面的困難進行示范和啟發，并引導學生創造良好的繪畫心理。特別是，教師必須評估和總結與繪畫相關的問題，在課堂上展示其中存在的關鍵問題，并解決這些問題，以便學生能夠比較不同的繪畫技巧，從而以最佳方式來完成繪畫作品。如果學生仍然有問題，他們必須專注于指導個別學生的藝術技巧，通過實踐演示，學生可以識別不同的方法，并選擇完成創作所需的技術來完成作品。

（二）示范教學要尊重學生的個性發展

小學美術進行教學之前，教師需要對小學美術課文進行綜合分析，并根據學生的學習能力、知識水平、專業知識水平，開發出符合小學美術教學的不同示范環節。教師應通過有針對性的示范加強與學生的溝通，使用示范教學來引導學生進行學習，并最大限度地提高教學效率。在美術課上，老師們還可以為繪畫基礎優質的學生提供展示作品的機會，促進學生之間的合作與交流，引導他們發展創造性思維方式。加強與小學繪畫課程教師的溝通可以顯著提高小學生的繪畫能力和創造力。教師可以通過講解核心要點來提高學生對繪畫技能的掌握，從而達到提高小學美術教學效率的目的。

（三）示范教學要注意層次

小學生正處于學習的基本階段，他們的接受度和學習能力因年齡而異，因此，在小學美術課教學中，教師必須關注教學水平的層次。在為低年級學生教授藝術時，教師必須結合心理學和學生的偏好，注重在教學過程中表達直觀感受，鼓勵學生創作具有個性的線條畫。要做到這一點，教師必須注重學生通過繪畫表達情感的能力。教師在教授具有一定繪畫水平和繪畫技能的高年級學生時，應注重向學生提供繪畫技能，并增加更多技術知識點的解釋和示范。中高年級學生能夠理性地分析自己的作品，在創作過程中更加注重物體的形態特征，能夠運用一定的繪畫技巧在畫紙上表達圖像。此時，教師必須在示范時對線條的粗細、變化和長度進行一些說明，通過長期的影響提高學生的創造力和表現力。

四、結語

簡而言之，示范教學在小學美術教學中的關鍵應用是通過不同的方式，充分發揮教師的示范和指導作用，通過讓學生更好地進入美術世界，與教師一起體驗美術的美。美術課實施示范教學的教師必須從自身入手，不斷改進教學方法，最終促進學生藝術所以和繪畫能力的提高。教師必須積極總結經驗，吸取教訓，幫助學生進行美術學習，在示范教學中建立和諧的師生關系。

參考文獻：

[1]王佳.談小學美術課堂教學中教師示范的應用[J].新課程，2020（31）：100.

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