新課改背景下的高中體育教學創新思維探索

毛歡

摘要：在經濟社會的快速發展下，為了培育適應新時代發展的人才，對教育的適應性改革提出了更高的要求，促進學生素質教育全面發展和學生的綜合素質提高，在教育上實行更高標準的革新。本文旨在淺談新課改背景下，為了提高教學對學生全面發展的促進作用，促進學生在高中階段的德、智、體、美、勞全面發展，對高中體育教學的創新思維進行不斷探索和思考。

關鍵詞：新課改;高中體育;個性發展

在新時代的背景下，促進教育的發展和改進是為更好地培育符合時代需要的綜合性的優秀人才，并相應的提出了更明確的與時俱進的要求。在學生的教育教學階段，需要關注學生的各方面協調發展，保障學生的心理健康，提高學生的身體素質，為更深入的創新創意的開闊性教學奠定基礎。在新課改背景下，高中體育教育的創新教學需要著重于學生的興趣化培育，引導學生表達自我，推動學生個性發展，為促進學生的全面發展提供更好的幫助。

一、新課改背景下高中體育教學出現的問題

（一）對新課改教學的不重視

在新課改教育的改革背景下，許多學校依然嚴重依賴傳統的教育理念，難以為體育教育改革提供明確的發展目標和方向，而且不夠重視體育教學的時代需要，沒有充分認識新課改對高中體育教育跨越式發展的推動作用和對學生體育學習良好的促進作用。在高中體育教育中，有部分地方嚴重忽視了學生的體育教學的客觀性、時代性和重要性，只重視高中的文化學科的教學任務，這導致新課改下的體育教學創新和學生全面發展的終極目標難以達成。

（二）教學措施的不完善

由于新課改體育教學經驗的缺乏，新課改教學的體育教學任務的實施面臨著極為不利的局面。教學方法和措施的陳舊古板，教學模式和內容的枯燥無味，讓體育教學改革難以順利進行，教師難以推進課程進度，學生也無法高效掌握教學內容，無論是教師還是學生都難以適應新課改后不倫不類的體育教學模式。

二、新課改創新教學對高中體育的意義

（二）提高學生接受體育教育的程度

相當一部分學生難以接受勞累的體育教育課堂，因為學生不喜歡體育運動，不喜歡流汗吃苦，以及體育分數占比較低，所以學生難以認清體育學習對自己未來長遠發展的重要性。從教學的角度看，體育教學沒有把握學生的需要，沒有激發學生的學習興趣和主動性，難以讓學生體驗到體育課堂與其他學科課堂的區別和獨有魅力。新課改下的體育學習，能讓學生更好地接受體育教學，并把體育學習擺在自己日常學習中更重要地位上。

（二）促進學生的個性發展

新課改下的高中體育教學，對于促進學生的個性發展有更好的幫助，有一些學生本身對體育有較高的興趣，并且也熱衷于參與體育競賽之類的活動。在新課改的體育教學中，教師為了激發學生多體育學習的熱情和信心，可以鼓勵學生參與眾多課外體育比賽或活動，例如籃球聯誼賽、足球俱樂部活動等等。新課改下的體育教育，能夠滿足學生對各種體育課堂娛樂性、參與性和生動性的要求。在學校資源允許的條件下，新課改高中體育能夠給學生更多有趣的體育項目，給學生提供豐富多彩的體育教學內容。在新課改下，體育教學能夠促進學生的個性發展、激發學生的潛力、增強尊重學生的獨立性，為學生提供更好的教學措施和教學環境。

三、新課改的高中體育教學的具體表現

（一）改變傳統教育觀念，明確新課改教育目標

新課改下的體育教育，能夠轉變傳統落后的教育觀念，更加注重體育教育對學生的全面發展的作用，在體育教育課堂上，學生能夠學習到多元化、趣味性的體育知識，并且能夠通過參與體育學習，提高個人的意志力、拼搏精神和健康水平，促進自己的全面發展。同時，體育教育能夠為學生提供更好的教學方式，充分了解和分析學生的學習情況和個性需求。明確新課改教育目標，對于高中體育的發展有巨大的幫助，傳統的教育觀念已經不適用現代化體育教學，不利于學生的全面發展，所以教師應該充分運用新課改教育方式，推動體育教育事業不斷發展。

（二）培育優秀師資力量，創設良好教學環境

在新課改背景下，教師、學生、家長以及整個社會都對高中體育教學提出更高的要求，新課改需要適應全新的教學環境和教學措施，對于學校來說，應該注重培育更優秀的時代性的師資團隊，并為本校的體育教師提供更好的培育方案，為新課改教育提供優越的教育條件，并且教師能力的提高，能夠讓教師更好地完成新課改的教學任務，學校也應該能夠滿足新課改下的教學任務所需要的教學設備，讓教師能夠順利地完成教學任務，為學生掃清障礙學習中的困難，也為學生學習提供了物質條件。

（三）重視學生心理健康，促進學生全面發展

對高中階段的學生來說，學校和教師應當格外重視學生的青春期問題和心理健康問題，這些普遍性的問題可能會嚴重影響到學生的體育學習情況。在新課改下高中體育教育中，促進學生的心理發展，增強學生的體魄，提高學生的自信心，讓學生能夠主動與人交往，同時，要讓家長與老師進行更深的溝通和交流。通過教師和家長的共同努力，為學生健康成長和學習創造輕松快樂的氛圍，讓每個學生能夠茁壯成長。

三、結語

在新課改下，高中體育教育教學能夠對學生健康水平、心理素質和學習狀況發揮積極的作用，讓學生在學習過程中擁有更良好的身體素質和心理素質，同時為學生的個性發展和體育學習提供了更好的教學觀念和教學方式，從而促進高中體育教育事業更上一層樓。

參考文獻：

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[2].趙付勝.新課程背景下的高中體育教學創新模式探索[J].赤子，2018（12）：269.