提高農(nóng)村小學(xué)體育足球教學(xué)中趣味性的策略分析

馬磊

摘要：小學(xué)階段的學(xué)生擁有更為旺盛的生命力和好奇心，并且在身心發(fā)展過(guò)程中處于發(fā)展階段，良好的身體素質(zhì)可以保證學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活。目前體育課程在小學(xué)階段的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行了更為全面的推廣。為了保證農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生擁有健康的學(xué)習(xí)課程，體育教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)中必須進(jìn)行全面開展;畢竟借助體育課程的開設(shè)，就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教育訓(xùn)練，從小學(xué)階段就對(duì)學(xué)生的體育足球天分進(jìn)行挖掘，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);體育足球教學(xué);趣味性策略分析

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-081

前言

農(nóng)村小學(xué)在我國(guó)整體占比不小，作為一個(gè)龐大的教育組織，在進(jìn)行體育課程開展時(shí)，需要考慮到實(shí)際環(huán)境和觀念思想的影響，將體育課程建設(shè)為符合學(xué)生身心發(fā)展的健康課程。小學(xué)階段體育足球教學(xué)課程可以為小學(xué)生提供身體健康方面的保障，同時(shí)還會(huì)對(duì)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行豐富，將農(nóng)村地區(qū)小學(xué)生的體育課堂進(jìn)行全新建設(shè)。為了將農(nóng)村地區(qū)小學(xué)體育課堂的趣味性進(jìn)行全面發(fā)展，需要教師根據(jù)足球訓(xùn)練內(nèi)容以及小學(xué)生的身體素質(zhì)，提出更適合小學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)策略。

一、農(nóng)村小學(xué)體育足球趣味性提升必要性

根據(jù)小學(xué)時(shí)期學(xué)生的特殊身心發(fā)展階段進(jìn)行解讀，小學(xué)時(shí)期開展體育足球課程時(shí)提升課程趣味性是很有必要的。

小學(xué)時(shí)期學(xué)生的身心處于發(fā)展階段，是未來(lái)思想觀念形成以及身體素質(zhì)是否健康的重要時(shí)期，而體育課程能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，并且利用多種體育活動(dòng)，體育課程的作用也能延伸到學(xué)生的心理健康培養(yǎng)工作上，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展進(jìn)步。此階段的學(xué)生對(duì)于體育活動(dòng)的認(rèn)知不夠全面，在開展活動(dòng)時(shí)不注意身體受到的損傷，在今后的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生身體健康方面的影響，為此體育教師需要將體育活動(dòng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)為學(xué)生傳授，而這種理論知識(shí)存在枯燥性，保證課堂的趣味性就極為重要。為了保證學(xué)生能夠更為健康的發(fā)展成長(zhǎng)，提升農(nóng)村體育課程足球教學(xué)趣味性是很有必要的。

足球活動(dòng)能給提升小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，通過(guò)集體性的體育活動(dòng)，小學(xué)生可以了解到與他人合作的重要性，同時(shí)還能提升所有學(xué)生的活動(dòng)參與度，構(gòu)建更為有效的體育課堂。通過(guò)體育活動(dòng)小學(xué)生可以將自身負(fù)面情緒進(jìn)行發(fā)泄，但是發(fā)泄的過(guò)程需要教師進(jìn)行正確引導(dǎo)，借助科學(xué)有效的課堂教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)引領(lǐng)，讓學(xué)生得到更為全面活動(dòng)知識(shí)理論，提升學(xué)生的秩序規(guī)則觀念，提升學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、農(nóng)村小學(xué)體育足球課程趣味性提升的策略分析

農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生通過(guò)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，將足球活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的開展，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種新的學(xué)習(xí)體驗(yàn);為了保證教學(xué)有效性，課堂趣味性的提升就需要教師通過(guò)方方面面的觀察，找尋影響因素進(jìn)行分析研究，提出合適提升策略。

（一）提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣開展趣味課堂

小學(xué)階段的學(xué)生尤其是農(nóng)村地區(qū)，為了保證安全接觸足球活動(dòng)的機(jī)會(huì)不是很多，體育課程的開展為了保證課堂安全性，實(shí)踐活動(dòng)不多，學(xué)生的體育知識(shí)學(xué)習(xí)興趣就明顯下降了。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓足球體育活動(dòng)在農(nóng)村小學(xué)得到很好的發(fā)展，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生與足球?qū)嵺`活動(dòng)的接觸機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際動(dòng)腳運(yùn)動(dòng)來(lái)增加足球活動(dòng)知識(shí)，從而有效提升學(xué)習(xí)興趣。

比如說(shuō)，教師可以為學(xué)生播放球賽，為學(xué)生介紹明星球員的足球技能以及訓(xùn)練方式，讓學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)趣味性教學(xué)課堂的開展。

（二）設(shè)計(jì)足球競(jìng)技活動(dòng)開展趣味課堂

足球活動(dòng)作為一種與實(shí)際操作相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)，需要通過(guò)實(shí)際競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)成果展示，而課堂趣味性的提升也由實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。

教師需要根據(jù)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)階段開展合適的競(jìng)賽活動(dòng)，根據(jù)長(zhǎng)久的學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，只有實(shí)際活動(dòng)才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)的開展，小學(xué)生結(jié)合自身足球知識(shí)參與到比賽當(dāng)中，教師能給根據(jù)實(shí)際競(jìng)賽情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的默契度。教師在設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，需要將教學(xué)內(nèi)容融入實(shí)際活動(dòng)中，讓教學(xué)效果事半功倍，實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)趣味性，讓學(xué)生更為積極的參與到課程當(dāng)中。

（三）結(jié)合實(shí)際開展趣味課堂

農(nóng)村地區(qū)可能會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的原因得不到很好的體育活動(dòng)設(shè)施，但是教師可以根據(jù)不同地區(qū)地理環(huán)境的特點(diǎn)設(shè)置合適的教學(xué)課堂，提升課堂科學(xué)性的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)趣味性的提升。

比如說(shuō)在，山地地區(qū)，由于沒有足夠的足球場(chǎng)，教師可以結(jié)合有足夠安全性的山林地理環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)山間地勢(shì)來(lái)提升運(yùn)球能力，設(shè)置穿越障礙區(qū)的比賽，進(jìn)行計(jì)時(shí)記分。結(jié)合實(shí)際開展足球教學(xué)保證了課堂開展的趣味性，同時(shí)也保障了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的了解記憶，實(shí)現(xiàn)足球高效課堂的構(gòu)建。

結(jié)語(yǔ)

足球活動(dòng)有其自身獨(dú)特性，在農(nóng)村地區(qū)建設(shè)小學(xué)體育足球課堂，需要結(jié)合實(shí)際環(huán)境和學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，教師為了保證學(xué)生的參與度，需要增強(qiáng)課堂趣味性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)足球活動(dòng)產(chǎn)生更大興趣。

參考文獻(xiàn)

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