淺談如何激發學生對于小學語文的興趣

岳麗君

摘要：通過觀察和詢問等我發現現在一部分小學生認為語文是一門死記硬背的學科，不需要思考和探索，只要在課下或考試前背一背課文就好了，導致學生在課堂上不認真聽講，做與課堂無關的事情，課堂有效性很差。興趣是學習最好的老師，無論學習什么知識，興趣都有一種無形的力量，帶領學生逐步掌握知識。作為教師，要思考應該如何激發和保持學生對于小學語文的興趣。對于這個問題，本人根據教學經驗總結了以下幾點方法供各位教師參考。

關鍵詞：小學語文、激發興趣、具體措施

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-181

一、建立良好的師生關系

好的師生關系有利于創設輕松愉悅的課堂氛圍，而學習氛圍也影響著學生們對自己所教學科的興趣，枯燥無味的課堂會使學生對本學科甚至所有科目的學習不感興趣，甚至出現厭煩心理，作為教師，我們要堅決避免這種課堂氛圍的出現。而輕松愉悅的學習氛圍不僅提高了課堂效率，還使學生對小學語文產生濃厚的興趣。所以我們教師應該和學生建立良好、融洽的師生關系以便創設良好的學習氛圍。具體做法可以參考如下幾點。

1、關愛學生

小學生處于生理、心理雙發展的階段，教師除了關注學生的生理狀況，還要關注到學生的心理情況。小學生處于對學習、交際等不太了解并不斷探索的階段，教師應在日常教學中要關注全體學生的生理、心理狀況，做好保護、疏導和普及工作。

2、理解、尊重學生

學生在探索學習的過程中會產生一些與教師不同的想法、觀點等，教師不能批評、反對學生，而應該理解、尊重學生的意見、看法，不斷完善自己的課堂。例如，在有一次上課時一位學生提出我的教學速度有些快，我便采取學生意見放慢了速度。但有時遇到學生意見不統一的情況，我會采取少數服從多數的辦法，盡量讓大家都能跟上學習進度。這樣不僅理解、尊重了學生，還可以根據大家的意見改善課堂教學方法，可謂是一舉兩得。

3、平等對待、一視同仁

教師要關注全體學生，不能只關注一部分人。學生可能會根據幾次成績分出“優差”之別，成績相對較差的學生這時可能會產生自卑情緒，如果教師這時再將他們與成績好的學生區別對待，那么這些學生的內心將會更加自卑，與教師也會產生一定的隔閡，這是有違我們的教學宗旨的。所以，教師如果無論在教學中還是生活上，要平等對待所有學生。

二、樹立信心，激發興趣

信心的樹立與對學習的興趣有著緊密的聯系，樹立了信心，主動地思考，促進了學生對語文學習的熱情，所以教師要十分重視學生信心的樹立。教師要明白學生時具有巨大發展潛能的人，無論當下成績如何，將來也可能會有非凡的成就。

所以要給學生們樹立信心，讓學生們敢于思考，敢于提出問題、回答問題，激發學生們對于小學語文的興趣。教師要看到每位學生的閃光點，并多鼓勵學生，使學生自信起來。教師在課堂中與學生互動時的表現也影響著學生們信心的建立，在學生回答問題時，我們投過去一個信任的眼神;當學生回答正確時，一句真誠鼓勵的話語;當他們回答錯誤時，也要鼓勵他們，鼓勵他們勇敢思考、積極回答，并詳細說出他錯誤的原因，告誡下次改正。

三、營造良好的學習氛圍，讓學生愛上學習

良好的學習氛圍除了和第一點中良好的師生關系有關之外，還和學生自身的參與性有關。新的課程改革要求在課堂中以學生為主體，在課堂中，可以讓學生采用自主合作的方法學習，讓學生成為課堂的主人。讓學生自愿結成小組，在課堂問答以及其他活動中，引導學生獨立思考問題，給了學生足夠的思考時間后，讓學生在小組中討論觀點、意見，最后請小組代表總結大家觀點回答問題，教師一一點評。

例如，在教學《靜夜思》時，先讓學生朗讀課文，后引導學生思考這首詩中描寫的畫面，和詩人想表達的情感。學生思考并討論過后找小組組長回答問題，教師一一點評，引出答案“詩中描寫了詩人李白在屋內抬頭望月的所見所感。表達了詩人的思鄉之情”。

四、將語文教學與活動相結合，提高學生的學習興趣

和冰冷的文字相比，實踐活動更容易激發學生對于學習的興趣。在教學中我們教師可以靈巧地展開一些語文教學活動，來幫助學生們在學習知識的同時對語文產生興趣。

例如，在教學課文《春天來了》時，可以請幾個學生有感情地朗讀，在課堂結束后，布置“我眼中的春天”活動作業，學生可以以圖片、文章、視頻、詩等形式展示圖片，鼓勵學生積極參與。收集好學生們的作品后，做一個優秀作品展示，讓學生們感受到生活中有語文，要用心感受生活的美，并借助語文表達出內心的情感，激發學生對語文的熱愛。

總之，激發學生的學習興趣不是一件容易的事情，但每位教師都要盡自己最大的努力讓學生對自己所教的學科產生興趣，教師還要做到使有興趣的同學保持熱情。想要激發學生對于小學語文的興趣，方法有很多，以上方法只是本人的一些觀點，各位教師可以根據自己班級的具體情況參考借鑒，也希望各位可以補充交流。

參考文獻

[1]唐君芳.激發興趣?讀出情趣?品出樂趣[J].小學教學參考，2007（36）：47.

[2]馮偉.如何在小學語文教學中激發學生的學習興趣[J].商情（科學教育家），2007（09）：125-126.

[3]袁碧霞.談小學低年級語文識字教[J].雙語學習，2007（07）：204-205.