初中體育教學的信息化課堂遇到的問題與解決對策研究

毛建軍

摘要：隨著信息社會的到來，初中體育信息課的進步不斷加深，但是也有許多挑戰需要解決。本文分析了中學的體育教育，討論了如何更好地進行信息學培訓，指出了信息學教學的重要性，指出了當前我國初中體育信息學課堂教學面臨的一些問題，并找到了解決這些問題的適當方法為初中開設的體育信息培訓課程。

關鍵詞：中學體育;信息化課堂;訓練策略

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-289

傳統的教育和培訓模式已經落后，無法適應我國社會和經濟的快速發展，與當前對人才培訓的需求之間也存在一些差距。因此，教師應學習全新的教學方法和教學理論，并將信息教學模型納入體育課。體育不同于其他事物，因此實施信息課存在很大的困難。教師應結合體育教育的特點，找到創建有效體育教室的有效途徑。

一、當前的中學體育面臨的困難

初中生參加入學考試的壓力很大，迫使一些師生、家長和學生放棄體育、音樂和視覺教學。在他們眼中，學生只參加語文、數學和英語等考試，這些學科是學習的重點，對體育沒有引起足夠的重視。學校也沒有在課程、教學活動和相關的體育課考試上投入足夠的時間和精力。其次，體育教學的內容僅限于教材。在傳統教室中，教師通常會談論教科書的內容，這是非常嚴格和無聊的培訓內容。學生通常不喜歡教科書的內容，并且缺乏與教師的溝通，這將決定學習的質量。在教學中，教師僅限于教科書的內容，不能在激發學生對運動學習和全面發展的興趣方面發揮足夠的作用。另外，信息技術的應用落后。初中體育教師對信息化教學的理解不足，導致使用信息化教學方法的學習態度和慣性不足。甚至許多體育教師都將信息學教學與多媒體教學等同起來，并認為只要有多媒體設備，它就是信息化教學。初中體育教師對信息化教學的消極態度導致他們無法理解信息技術應用的局限性。此外，學校資金不足，許多學校缺乏多媒體技術和設施，也缺乏關于使用信息技術的進一步培訓。結果，教師無法理解和正確使用與體育技能有關的先進設備和某些軟件，從而極大地阻礙了信息技術在體育教室中的普及和推廣。

二、初中體育信息課的對策

1.完善信息化教學方法

新課程改革下的初中體育課，將傳統的教學方法與現代信息技術相結合，利用信息技術的特點，從視覺上為學生提供體育專業知識、豐富的體育內容，有效地集中學生和激活課堂氣氛，提高教學質量，提高培訓水平。因此，教師可以利用信息技術的適用性在中學進行體育教育。通過錄制微教室視頻，教師可以直觀地向學生展示重要且具有挑戰性的主題，這將幫助學生學習體育知識和掌握體育知識。通過促進視覺和聽覺的體驗，增加了對教學的興趣，以達到最佳的教學效果。目前，此過程使學生可以預見本課中的重點和難點，并引起學生的注意。然后，教師到學生那里一步一步地教他們，鼓勵他們，增強他們的自信心，最后幫助學生掌握這一運動。這種教學激發了學生通過微型課堂學習的興趣，調動了學生的熱情，并有效地提高了教學效果。

2.提高教師的專業水平

教師在教學過程中扮演著非常重要的角色，教師的專業素養是課堂教學的良好基礎。從我國傳統中學體育課的角度來看，有些教師過于“保守”，總是抄襲傳統的教學方法，歪曲了體育課的主要目的。教師不理解或試圖將課堂教學計算機化，而且教師并沒有對體育高度重視，各種因素已成為實施體育信息化課程的障礙。因此，為了更好地發展體育信息教學模式，可以從教師層面提出以下幾點意見，以提高他們的專業素質，改變信息教學的知識。

首先，學校應配備適當的信息教學設備，以促進信息課堂教學的發展，積極開發基于網絡的信息教學平臺，并為教師和學生上載某些教材，以及基于公共體育信息的基礎設施和課堂教學系統。逐步將信息體育教育整合到課堂中，并充分利用。其次，學校應在未來正式開展教學工作時，積極教會教師使用信息技術，幫助教師熟練管理高端信息設備，更好地利用這些技術，為信息教室教學的發展做準備，還可以增強教師對信息教學的深入理解，并真正理解其內在含義。

3.增加信息資源投入

在良好的基礎架構的支持下，可以盡可能地反映信息化培訓的質量，全面的計算機化培訓設備和工具是計算機化提高效率的必要先決條件。在良好基礎設施的條件下，也可以很好地確保信息培訓的質量和效率，好的理論需要強大的實施條件。初中校園中有許多信息資源可以確保信息教學方法的發展，學校可以通過兩種方式解決這些問題：一種是多媒體和軟件的有效結合。在教學信息方面，體育文化不再只是學校的操場。教師可以使用互聯網逐步擴展學生的體育鍛煉，擴大學生的認知范圍，并使用互聯網將音樂、視頻和其他內容整合為多種感覺，以激發學生對運動的興趣，穩定信息化應用是體育活動的保證。經過鍛煉后，學生會充分利用他們在鍛煉中學到的知識。這樣可以積極調動學生的學習積極性，學習效率和學習質量也可以大大提高。

綜上所述，可以說，必然的選擇是促進中學體育計算機化，但這也是一個長期的過程。這就需要政府部門、學校、師生的共同努力與合作，各項工作要遵循循序漸進的原則，在執行實施中持續改進出現的問題。隨著信息時代的發展，年輕初中的體育教育必將成熟，中學的體育教育也將取得更好的教學效果。

參考文獻

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