淺析德育教育在學前教育幼兒教育中的重要性

楊春霞

摘要：本文從學前教育的現狀入手，從多方面分析了德育在學前教育中的重要性，并探討了學前教育的方法。加強對兒童的思想素質教育和愛國主義教育，是當前學前教育的最重要工作。與此同時，對兒童健康發展的關注也與祖國的發展有關。

關鍵詞：學前教育;德育教育;重要性

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-37-339

無論時間如何變化，德育始終是幼兒教育的關鍵部分，也是人們要討論的話題。學前教育不僅可以教育孩子養成良好的習慣，而且在指導他們的未來發展中也起著重要的作用。因此，對兒童的學前教育非常重要，但這種教育必須在家庭、學校和社會的共同行動中發揮真正的作用。因此，為了促進兒童的健康快樂成長，應該高度重視學前教育中的德育。

一、當前的幼兒教育存在問題

（一）在學前教育中對道德教育的認識不高

在兒童的成長和發展這個階段，人們往往更加重視兒童的智力和身體能力。許多早期兒童教育機構還把兒童的智力開發和才能發展作為工作的重中之重。而忽視了早期兒童的道德教育的重要性。幼兒教師的經驗和主觀意識，使幼兒教育者對德育沒有很高的科學認識，這是現階段幼兒德育的主要問題。

（二）德育中的盲目性

學齡前教師的德育組織和績效存在一定的問題，例如教育盲目和道德教育效率較低。在競爭激烈的教育環境中，學校及其父母對孩子的學業表現提出了更高的要求，這一概念也影響了孩子的早期教育。由于對孩子品德教育的目的和功能的影響不明確，幼兒園的教師在實施教育時沒有重視德育工作，因此對孩子的品德沒有得到有效的教育。

（三）父母的基本素質也決定著孩子的基本素質。

二、德育策略分析

（一）教育孩子養成良好的生活習慣

人與人之間的主要行為是溝通與協作，在溝通過程中要有禮貌。兒童時期是模仿和學習的良好階段。為了在此過程中教育孩子養成良好的行為習慣，幼兒園的教師應科學地調節孩子的行為，實施獎勵和懲罰策略，并幫助孩子養成對他們有幫助的良好習慣。與外界的孩子在相互交流的過程中，孩子們還可以學習理解，達成共識并在協作中競爭技巧，教育孩子養成良好的行為習慣，并充分發揮自己的潛力，成為未來學習和生活的真正主人。

（二）改變德育教學觀念

許多老師認為德育是無償的。即使學校提供適當的課程，老師也只能解決問題。不僅浪費了上課時間，而且學生沒有從課程中學到相關知識。另外，許多學校根本沒有專門的教師進行道德教育。以上方面的不足導致德育教學處于非樂觀狀態。因此，必須從上述兩點入手，逐步改變教師教學的理念，更加注重德育的重要性。在解釋課程內容時，教師需要準備各種示例，以便學生可以更好地理解。此外，學校應著重聘請專業的德育老師，以提高德育教學的效率，并可以使用各種評估工具來檢驗學生學習的影響，以便學生可以將所學到的知識運用到類比中。

（三）做好互動工作，引導孩子學習和共同成長

在家庭中撫育孩子是幼兒教育的重要組成部分。幼兒園應該主動做好自己的工作，主動交流，發現問題。幼兒園的教育者和父母共同努力，及時發現孩子道德教育中的相關問題，并整理記錄，匯總并與父母溝通以解決這些問題。在幼兒教育中，教育工作者可以很好地領導工作，并為父母提供更科學，更明智的建議。使用示例和專業素養幫助年幼的父母應對孩子的道德教育。家長應積極與幼兒園管理部門合作，并牢記不得使用不合理的方法來影響孩子的身心發展。

（四）用愛教育孩子們的情感

老師的愛就像陽光一樣，可以照亮孩子心里的每個角落，而老師的愛更像是一種聯系，可以將學生的心與他人的心緊密地聯系在一起。一個孩子的心是最純潔的，無論給他什么，他都會將它還給。一個“有愛心”的人走到哪里都會被愛著。因此，老師應該全心全意地愛每個孩子，教他們愛周圍的孩子。特別是，為了使孩子學會寬容，老師需要容忍孩子與孩子互動時犯的一些小錯誤，例如由于調皮會影響其他孩子，老師應該采取更加愉快的態度。鼓勵他說老師認為他將來不會犯同樣的錯誤。這肯定會使孩子感受到老師的愛。

（五）每天在課堂上滲透道德教育的概念

學前教育中的道德教育應在課堂上進行，每天在同一時間進行，以鼓勵道德教育，以便過渡到生活，以便孩子巧妙地養成良好的道德行為。例如，通過教孩子們識別圓角，角度和點，教師可以幫助孩子學習簡單的轉換，并通過實際應用來實現教學目標。教孩子數錢，幼兒園老師可以提出問題，如果發現老板多給了，應該怎么做？目前，孩子們可以獨立地使用他們所學到的知識來解決實際生活中的問題，并學習“不要貪婪”的原則，以突出對德育功能的侵入。

（六）專注于學科教學的滲透

德育教學滲透到學前教育的各個階段。不僅在道德教育課上，還向學生傳授了道德教育的知識。通過學習其他科目，教師還可以融入德育以實現全面滲透。例如，在學習漢語課程時，教師不僅應該在解釋文本時停留在表層，還應深入研究文本中包含的一系列真理，例如愛國情緒，社會公德，職業道德等，以完全升華學習。當然，教師還可以結合現實生活中的例子互相得出結論。此外，道德教育的滲透不是一蹴而就的。這是一個循序漸進的過程。教師必須要求每門課程都需要對學生進行某種形式的道德教育，無論是幾分鐘還是幾十分鐘。隨著時間的流逝，對學生思想和觀念都是有益的，將有助于他們健康成長。

德育教育在學前教育中起著重要的作用，也是教育孩子養成良好行為的重要時期。在適應孩子特征的前提下，大多數學齡前教師應為兒童提供有效的道德教育。德育和知識齊頭并進，使孩子們真正“在起跑線上取勝”。

參考文獻

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