社會主義核心價值觀融入高校影視文學課程的嘗試

余金麗

摘要：隨著社會的發展，對于教育來說不僅要求這學生具有專業的知識水平，還需要學生具備良好的思想品質，成人成才，是學生能夠成為真正對國家由作用的人。針對于高校影視文學，不僅需要提高學生的審美，還需要幫助學生提高自身的思想品質，將社會主義價值觀念融入日常教學中，帶領學生去進行探究，幫助學生樹立良好的價值觀，從而幫助學生成長為一個有用的人才。

關鍵詞：社會主義價值觀;影視文學課;高校;文化自信

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言

影視作品不僅是人們日常娛樂的主要方式之一，也可以成為一個國家文化輸出的主要形式，所以在高校的影視文學課中，教師在對于學生的教學過程中，也需要注意加強對學生的思想文化價值觀的教育，提高學生審美能力的同時，也幫助學生能夠樹立良好的社會主義價值觀念，讓學生能夠在日常學習過程中獲得更加全面的發展契機。

一、將社會主義價值觀帶入日常教學中

影視文學課程作為各大高校的一門課程，憑借自身獨特的魅力，因能夠帶給學生較為沖擊的視覺感受以及最為直觀的人物形象和場景變化等優點，從而深受學生的喜愛。影視文學作品不僅兼顧娛樂性質，也能讓學生在觀看優秀的影視作品中感受到作品中所想表達的價值，進而影響學生的價值導向，這對于培養學生的社會主義價值觀有著較為明顯優勢，其次學生對于此種教學，存在的抵觸心理也有所降低。

教師在進行教學過程中，可以將社會主義價值觀與相關知識相融合，讓學生在學習專業知識的同時，也增加學生對于社會主義價值觀的接觸，存在一定的印象，一段時間后，學生也就耳語目染，從而形成了良好的價值觀。比如讓學生欣賞我國的優秀的抗戰影視，或者一些弘揚愛國主義的優秀影視作品，讓學生在觀看的過程中，對于我國的歷史有所了解，能夠銘記歷史，砥礪前行，同時珍惜如今的和平，學會感恩;也讓學生在觀看過程中，去感受老一輩革命者對于心中信念的頑強堅守，哪怕“拋頭顱灑熱血，也堅決不動搖”的信仰，去感受老一輩革命者不怕困難，不怕犧牲和堅持不懈的優秀品質等，讓學生能夠向其學習，以此為榜樣。

二、樹立學生正確的價值觀

隨著科技的高速發展，各國之間的聯系也日益頻繁，這也就導致著文化入侵現象也越來越容易實現，從而影響年青一代的思想，若想抵御文化入侵，先需要加強國民對于本國的文化自信，才能在文化入侵的大環境下，不受侵害，故各大高校也應該幫助學生樹立起良好的文化自信，從而使學生能夠保持對本國文化以及本民族文化的自信，對于外來文化有著自身的看法，而不是完全的“崇洋媚外”，認為外國的都是好的，本國的都不太行的思想出現。[1]

在影視文學課程中，教師可以讓學生在觀看影視作品時，去積極引導學生形成良好的文化價值觀念，對于本國文化以及外來文化應該秉持著“取其精華去其糟粕”的態度去對待，從實際出發，講求“事實求是”的唯物辯證觀念去看待事物的發展，不再人云亦云，不盲從，有信念;讓學生在學習過程中，能夠增強對于自身國家的認同感，增加學生對于祖國的歸屬感，從而幫助學生能夠在學習過程中，樹立起良好的愛國觀念，并成長為國家以及人民需要的專業型高品質人才，成為我國社會主義優秀的建設者。

三、帶領學生進行課題研究

“立德樹人”，引導學生形成正確的價值觀，對于影視文學課程而言，教師可以在日常教學過程中，去帶領學生進行相關的課題研究，從影視中的哪些方面可以提現出本國的文化，哪些場面是中外文化的沖擊與不同，對于不同文化下的影視作品的區別在于什么等等，教師可以帶領學生去搜集資料，通過去觀察與思考，讓學生在課題研究的過程中，去親身感受我國與外來文化的差異，讓學生在實踐過程中去認識本國的文化，去認同本國的文化思想，從本國的國情出發，切實體會到本國文化的優勢所在，從而樹立起良好的文化思想。[2]

在探究的過程中，作為導師應該扮演的角色是引導者，也應該避免落入傳統教育模式下的“老師為主”的教學模式，更多的是讓學生在自我學習、自我實踐中去思考，去斟酌，教師則需要為學生指明方向與解疑答惑，幫助學生前進的方向的是正確的，引導學生能夠在探索中去樹立良好的思想意識，并讓學生發揮自身的潛能，去理解與掌握相關的知識。在幫助學生學好自身專業知識的同時，也幫助學生能夠增長更多的技能，并讓學生在最大限度上的發揮自身的能力去進行探索與思考，樹立起對于社會主義價值觀的良好的認知。

四、總結

高校的影視文學課程對于幫助學生樹立良好的社會主義觀有著得天獨厚的優勢，相對于純理論課程，影視文學課較為有趣，更有利于學生在學習過程中潛移默化的被感染，更加主動地去接受其中所表達的文化價值觀，故教師在進行影視文學教學過程中，不僅需要關注學生專業水準，也許要教師與時俱進，幫助學生能夠在日常學習中樹立良好的價值觀，從而幫助學生在今后的學習和生活中，獲取更好的發展前景，為實現中華民族偉大復興，提供優質人才。

參考文獻

[1] 馮清貴. 社會主義核心價值觀融入高校影視文學課程的嘗試[J].? 2021（2019-24）：39-40.

[2] 王靜. 社會主義核心價值觀融入高校專業教育的路徑研究[J].? 2021（2018-1）：13-18.