中華傳統文化在高中化學中的教育研究

李付東

摘要：中華傳統文化是我國五千年文明的寶貴文化積淀，每位國人都應該自覺地承擔起肩負著社會文化繼承和創新發展的重大責任。加強中華民族傳統文化知識的傳承教育，加快構建我國民族傳統文化知識教育體系，是我國傳統文化史傳承的重要途徑，推動了我國傳統文化教育機制的改革創新。對此，本文從中華傳統文化在高中化學教育中的作用及教學策略來進行討論分析。

關鍵詞：傳統文化;高中化學;教育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

一、引言

當前，中學化學課堂教學過程中關于優秀傳統文化的應用較少，教學形式相對比較單一，教師對課堂教學中傳統文化的重視程度也相對偏低。在當前的教育環境中，教師將當代中華傳統文化教學應用于高中化學學科的課堂教學中，不僅可以有效加深廣大學生對中華傳統文化的理解認識和傳承，還能有效調動廣大學生對于化學課堂學習的濃厚興趣，不斷提升學生的人文素養與專業基礎知識，實現德育與智育齊頭并進。

二、中華傳統文化在高中化學教育中的作用

隨著時代的不斷進步，國家越來越重視傳統文化在教學過程中的教育滲透。隨著教學質量的不斷提高，這些優秀的中華傳統文化卻離我們越來越遠，所以，如何加強高中生的傳統文化知識教育已經成為當下最重要的教學任務之一。[1]將更多傳統文化知識貫徹于高中學習化學學習中，對不斷激發廣大學生學習文化的興趣、培養廣大學生樹立民族主義自豪感、文化繁榮的自信心等，都有著重要的推動作用。教師要遵循學生主體認知發展規律和文化教育教學活動規律，按照教學一體化、分三個學段、有序綜合推進教學，把弘揚中華傳統文化全方位融入中學化學教育的各個環節。而中華民族傳統文化不單單是指古代經典詩文，還包括各地方言、民風、民俗和傳統宗教節日等諸多方面，在現代化學課程教學工作中，教師通過靈活運用民族傳統文化，可以有效培養出學生熱愛祖國的民族自豪感，并有效地傳承傳統文化，把弘揚中華博大精深的優秀傳統文化深深植入到學生的骨髓。

例如：古代詩詞歌賦、典故、俗語等，不僅有效地活躍課堂氣氛，而且提高廣大學生綜合知識和文化素養水平，增進廣大學生的中國民族主義自豪感，可以推動中華傳統文化的創新和發展，培養廣大學生的化學學科核心素養。

三、中華傳統文化在高中化學教育中的教學策略

（一）加強傳統文化教育制度建設，完善高中化學課程教育

要深入貫徹落實《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》、《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》和《中國教育現代化2035》等文件精神，準確深刻把握中國傳統文化的歷史中心地位、文化特性和社會發展道路，不斷完善各地《普通高中化學學科教學指導意見》，將促進傳統文化教育體系納入學校發展和推進化學學科建設的總體規劃，形成一個有制度可以保障、督導可以檢查、成效可以預估和可評價的教學發展長效機制;充分研究各地傳統文化教育相互融入發展教學的主要工作目的、意義、內容以及教學形式、保障等等政策措施，使得這兩者之間相互融合，并使教育教學發展過程能更具有科學規律。對師資隊伍教學力量、課程教材、內容設置、教材教案編排和課外教學活動等方面的教育資源，進行深入的檢查和專題研討，不斷探索增強化和提升高中課堂教學的創新性;積極探索研究適合高中學校、家庭、社會，“三位一體”的創新教學模式，利用學校開展化學課程主題教育實踐活動、社團活動、傳統節日、民間文化教育活動等，推進學校日常的化學與傳統文化融合教育，形成學校結合家庭、社會共同開展的文化教育教學。

（二）凝聚多方面的力量，推進教學專業化、高素質的中學教師隊伍建設

要不斷創新整合校內外教學資源，采取學校自主協作、個性化、開放式等教學方式，構建能夠出現與政府部門、高校、科研機構、專業社團組織和非物質文化遺產等多方部門密切合作的學科教學模式，打造一支能夠真正讓我國化學學科教學與中華傳統文化有機融合的優秀教學專業隊伍。各級地方教育部門，要通過當地教育政策支持引導，當地化學教育工作專家和社會組織共同參與化學教材項目聯合修訂、資料庫聯合修訂建設、特別是要積極推動中華傳統文化教育工作，共同組織參與教材合并工作。同時，融入中華傳統文化課程教育，讓中華文化優秀精神、傳統美德、轉化成為一種反映教學實踐思想和教育實踐行為。

（三）開設校本課程

根據本校高中學生的實際需要，開設中國傳統文化的化學學科課程，既能讓在校學生了解文化課程，還能有效緩解在校學生的學習壓力，提升對傳統化學的學習興趣，培養在校學生傳統文化素養。根據在校學生的實際需要，開設校本課程。

結論：教師在教學中滲透中華傳統文化已逐漸成為大勢所趨，中華民族有著五千年的文化歷史，教師要善于收集、整理優秀的中華傳統文化教學素材，在授課的過程中，給學生加以呈現。同時，教師要特別注意合理把握授課時間，精簡授課，使化學教學與中華傳統文化教學實現有機地融合。同時要不斷提升學生化學教育，提升學生學習的興趣。

參考文獻

[1]何俊鴻.淺析高中化學課堂中融入中華傳統文化的策略[J].2020.（3）12