巧用微課提高小學音樂教學有效性

宋穎

摘要：在當前信息化背景下，教學被很多人們所重視，有對于小學階段，正是培養學生能力的關鍵時期，對學生的成長有很重要的作用。而微課教學作為當前一種比較流行的教學方式，對于學生的教學有很大的幫助，尤其在小學音樂教學中，它不僅可以突出教學的優勢，還能吸引很多學生，讓學生對于音樂的學習產生濃厚的興趣，從而創造良好的學習環境。在小學音樂教學中，采用微課教學，既可以優化教學資源，還能提高教學質量，促使小學音樂教育有效開展。因此，現就巧用微課提高小學音樂教學有效性進行詳細的研究與分析。

關鍵詞：微課、小學音樂教學、有效性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

現階段，微課教學被很多學校廣泛采用，它作為一種新的教學模式，通過視頻的方式將教學內容展現給學生，一方面可以豐富學生的視野，拓寬知識面，另一方面還有助于學生對于音樂增加學習趣味，讓課堂教學變得更加生動、有趣。而在小學音樂教學中，采用微課教學既可以將與教學相關的內容融入其中，開展有針對性的活動，還能促使學生通過多種形式對音樂進行、了解學習，從而提高學生的積極性、主動性。

一、微課對小學音樂教學的促進作用

（一）激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率

小學階段，受本身因素的影響，學生對周邊事物就充滿了好奇，而微課教學正是一種新的教學方式，它的出現給學生的學習帶來了很大的興趣。微課教學主要是通過影像的形式，直觀的將教學內容展現給學生，這樣既有利于課堂教學形式得到創新，還有利于豐富教學內容，提高學習效率。大部分影像資料一般是七分鐘左右，而小學生的注意力也通常就是十五分鐘左右，因此在這個階段，老師可以將教學內容的重點、難點通過影像的方式呈現給學生，然后對其再進行詳細的講解，從而使課堂效率得以提升。

（二）開展有針對性的教學，突出教學內容的重點

與傳統的教學方式相比，微課教學既新穎又高效，一方面可以使教學內容變得更加精煉，教學主題更加突出，還有利于將各類小知識點匯總集中，并對其進行有針對性的教學。在小學音樂教學中，利用微課教學，可以聚焦學生的學習目光，讓學生在學習的過程中可以聚精會神的聽講，在突出教學效果的同時，還有利于明確教學目標，促使教學主題更加鮮明。

（三）激發學生的主體意識

在音樂教學中，老師可以利用教學資源給學生展示特定的教學情境，通過借助多媒體等給學生營造良好的學習環境，在講授理論知識的同時，讓學生得到更好的實踐鍛煉，在課堂教學中老師也可以讓學生進行互動學習，通過主題活動的形式讓學生進行自行演唱，從而促使學生都可以融入其中，參與到音樂課堂教學中，以此來激發學生的主體意識。

二、加強微課在小學音樂教學中的運用

（一）在課堂教學中運用微課，使音樂教學更加生動、有趣

在傳統的教學背景下，大部分老師通過理論的形式給學生進行知識點的講解，但在當前社會背景下，這種方式對于學生的學習起不到很好的效果，反而會使學生對于音樂的學習產生抵觸心理。因此，老師在實際教學過程中，應當根據學生的心理特征，開展適合學生的教學方式。而目前利用微課視頻教學，一方面可以激發學生對于音樂的認知，另一方面還有可以促使學生對音樂的學習產生興趣，從而取得更好的教學效果。例如，老師在講某一章內容時，可以根據內容的特點錄制相應的視頻，從而讓學生在邊欣賞邊聽的過程中了，了解音樂的內涵所在，從而起到良好的教學效果。

（二）運用微課優化歌唱教學

在音樂教學中，歌唱內容作為教學的主要內容之一，它不像傳統的教學一樣，通過老師歌唱的形式，讓學生進行模仿，這樣不僅會消耗學生的興趣，同時也沒辦法區分學生之間的差異。因此在微課教學背景下，通過這樣的教學方式既可以讓學生更好的了解音符，還有利于拓寬學生的思維，在學習中不斷創新，從而提高自己的歌唱水平。此外，微課教學的靈活性還有利于老師根據學生的掌握情況開展相應的教學，讓學生在課后進行自主練習，這樣不僅有利于培養學生的歌唱能力，還有利于優化課堂教學內容。

（三）通過微課的形式，培養學生的演奏水平

學習音樂的主要目的就是通過演奏的形式將其展現出來，這樣不僅可以擴大音樂的表現力，還有利于激發學生對于音樂的學習。而在小學音樂教學中，既要培養學生樹立從小學習音樂的興趣，還應不斷激發學生的思維，在不斷創作中得到學習，從而提高學生的演奏水平。但在傳統的教學方式下，很多老師受環境因素的影響，一直采用枯燥無味的形式給學生進行講解，從而使學生對于音樂的學習提不起興趣。因此在微課教學形式下，老師要改變這種傳統的教學模式，讓學生在學習的過程中認清每個音符的具體含義，從而促使學生在今后的學習中可以自行鍛煉、演奏。

三、總結

總之，在當前教學背景下，老師要改變傳統的教學方式，讓枯燥無味的音樂課堂變得更加生動有趣，以獨特的形式吸引更多的學生，從而突出音樂教學的重要性。音樂作為一門藝術課程，在學習的過程中，既要激發學生的學習思維，又要豐富學生的想象力，讓學生對理論知識有全面了解的同時，來加強學生的實踐能力。而微課作為一種全新的教學方式，一方面推動了教育行業的發展，豐富教學內容，促使學生學習能力得以提升的同時，加強對于學生音樂方面的培養，另一方面促使了教育的改革，使老師以及學生的學習方式得以轉變。在小學音樂教學中，利用微課提高教學的有效性就顯得尤其重要了。

參考文獻

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