初中化學教學模式的創新發展

李蘭香

摘要：對于初中化學的學習，主要是培養學生的實踐能力和思維能力，學習各類化學實驗，為之后的學習奠定基礎。化學教學一定要靈活才能激起學生的學習興趣，因此，教師一定要創新化學教學方式，可以運用新興的多媒體技術及情境化互動教學等方法來進行教學。這種教學方式也會以生動的特色給學生全新體驗，是學生樂于接受的教學方式。因此，初中化學教師要提前備課，設計上課流程和實驗流程以及注意事項，提高化學課堂教學的效率。如果教師進行創新性的教學，不僅可以體現高質量的教學水平，而且也可以使學生更加主動地學習知識。本文希望對初中化學教學進行創新，為初中化學教學注入新的元素，從而讓學生能夠高效又快樂地學習。

關鍵詞：初中化學;創新教學;多媒體教學;情境化教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在以往的教學中，中學課堂往往比較沉悶，不論是教師還是學生都很難像小學那樣放得開，課堂缺乏生氣，課堂很難喚起學生的熱情和積極性。隨著教育觀念的逐漸變化，以教師為中心的傳統教學已不復存在。創新初中化學教學有利于激發學生的學習熱情，使學生對化學學習更有興趣，進而提高學生的化學成績。

一、創新化學教學模式的重要性

（一）對教師和學生的意義

在新課改的要求下，各學科的教學模式都應該進行相應的改革，只有對教學手段進行不斷創新，才能有助于教學效率的提高[1]。在教學中，教師不能單單進行理論教學，學生需要學習的也不僅是課本上的理論。單純按照以前的教學方法來進行教學，學生和教師的教學活動永遠是分離的，教師負責講，學生負責聽，互不相關，沒有形成互動，教師不知道學生到底能接受多少內容，學生也不知道該問教師哪些問題。因此，只有創新教學才能將學生和教師聯結起來，并且以學生為主體，以學生的學習過程為主線，教師與學生共同探究學習內容。通過創新的教學方法，對學生的思維進行訓練，教師不再是傳輸的作用，而是起到引導的作用。另外，創新教學能使教學效率提高，教學過程始終圍繞學生和課堂知識，將教學內容與實驗都做到實處，能夠充分訓練學生，使學生進行深度學習、自主學習，整個教學過程嚴謹又不失有趣，邏輯清晰，解析透徹。

（二）創新初中化學教學的必要性

化學學科的學習更多的是要培養學生的實驗動手能力和理科思維。初中化學的要求比高中化學的要求低得多，初中化學作為導入性的學習內容，除了要學習基礎的化學理論和實踐知識，更多地應該是激發學生學習化學的興趣，為高中更高難度的化學學習奠定堅實的基礎。這就需要教師和學生共同的努力，尤其要求教師對化學教學進行創新，增加初中化學學習的趣味性，讓學生能夠主動學習化學。事實上，基于對之前歷屆學生的觀察，初中化學的教學并沒有做到這一點，學生的學習積極性還是很低，只是為了應付中考而不得不去學化學，而不是認真地去了解這一門神奇又有趣的學科。因此，初中化學教育必須要進行改革和創新。初中化學教學的改革不是指創新知識，而是教師在教學過程中利用情境化教學、多媒體工具、互動模式等進行化學教學，既能使學生想學化學，也能使學生的化學成績得到提高。

二、創新初中化學教學的策略

（一）結合化學實驗進行教學

初中化學的大多數知識都是基于化學實驗得出的[2]。學生在進行實踐或理論學習時一定會遇到各種狀況，這個時候教師就要鼓勵學生大膽猜測并對自己的猜想進行探究，在教師的指導下做實驗，使學生能夠自由思考，提高學生的學習自主性，同時培養了學生的創新思維和發散思維。在學生進行自主探索時，教師也要注意對學生進行正確的指導，尤其是實驗方法操作的指導。教師可以和學生共同設計實驗方案，并幫助學生實施，在保證學生安全的同時，以教師和學生之間的互動完成教學。

（二）創設情境進行教學

化學教師要注意創新教學的方式方法，運用現有的資源進行教學。之前的其他科目的教學并不需要太多的實踐活動，也就不需要太多的情境化教學，但是化學的學習對實踐學習的要求高于單純的理論學習，這時就需要利用能得到的一切資源為學生創設更好的學習情境。只有當學生對化學有強烈的探索欲和對化學知識、化學實驗有極強的求知欲，并意識到化學能大量運用于生活中，造福人類和社會，學生才會積極主動學習化學，并能進行自主創新。

（三）運用多媒體技術進行創新教學

媒體作為一種教學輔助工具，在初中化學的教學中同樣能起到突出作用。多媒體技術能夠將音頻、視頻、圖片等多種教學資源合為一體，因此多媒體技術所能創設的情境更加多元化，也更為直觀清晰，更容易被學生所接受。化學教師可以通過現代化的多媒體技術和設備，為廣大學生創設超越刻板教學模式和時空的學習情境，用視頻的方式讓學生感受化學的魅力。

三、結語

綜上所述，初中化學教學是一個很重要的過程，在中學化學教學中，采用創新的課堂教學模式，能夠營造積極愉快的課堂學習氛圍，從而大大提高化學教學的效率。在當前的中學化學教學中，教師應尊重學生的主體地位，積極創建課堂互動的有效平臺，激發學生的學習熱情。、

參考文獻

[1] 劉巧麗. 初中化學課堂中創新實驗教學模式的探究[J]. 魅力中國，2020（40）：90-91.

[2] 石麗娜. 初中化學課堂教學模式的創新策略[J]. 百科論壇電子雜志，2020（3）：361.