淺議如何在小學數學課堂中實現有效的課堂互動

楊美琴

摘要：教育的不斷跟進，對于小學數學方面也有很大的影響，其中，小學數學課堂已經逐漸的融入現代的一些教育方式，例如課堂互動。課堂互動對于小學生的就是非常重要的，因為在小學數學學習時，小學生們對于學習是比較被動的，尤其是對于比較枯燥的學習方式，他們還是比較抗拒的。這對于教學工作的開展有所阻礙，所以我們需要對于小學數學課堂教學的互動方面有深入的探究。

關鍵詞：小學教學;互動式教學;教育改革

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

引言：對于小學生的教學見過那個教學人員還需要從多個方面來進行探究。因為在目前生活方面的發展，對于小學教育方面也有所改觀。其中，對于小學生的教學越來越注重全面發展和以學生為主等模式，這樣能夠更好的使小學生們參與到小學數學的課堂當中，并且能夠學習到小學數學知識，體會到其中的樂趣。所以，在對小學數學課堂的創新方面，需要結合多方面因素。

一、課堂互動在小學數學課堂教學中的作用

（一）及時調整教學方式

在以前的小學數學課堂教學過程當中，更多的小學數學老師注重對小學生們的硬試教學。其中，包括一味的講解課本上的知識和給學生們布置較多的數學練習作業，以此來提升小學生們的數學水平，其實，這種方式是不符合現代教育的發展的。因為在目前教育的不斷改革，越來越注重小學生們的多方面發展，更多的教育工作者更注重小學生們的學習質量，所以對于以往的教學方式，相關的教學人員需要有及時的調整和改善，以此來符合現代的教育教學。關于如何調整小學數學課堂中的教學方式，可以從多個方面來進行探討，其中課堂互動是非常可行的一種教學方式，它能夠直觀的使師生有所交流，能夠及時的將小學生們的課堂學習和課堂反應傳達給老師，方便小學數學老師調整課堂上的講述方式和講述內容。并且，對于小學數學課堂中的教學方式的調整不是一蹴而就的，是需要有一個過程，所以在調整的過程當中，需要師生雙方的配合。

（二）促進學生間良好學習氛圍的形成

小學生們還是處于一個愛玩的階段，并且小學生們還處于一個探索世界的階段，他們會在學習這個氛圍下促進與其他小學生之間的關系。互動模式的融入，能夠從多個方面促進小學數學課堂的教學，其中，互動不僅僅局限于老師與學生之間的互動，也能夠幫助小學生與小學生之間的互動。例如在課堂上面，小學數學老師讓小學生們小組討論某些數學問題和做某些數學練習，這就是一個好的互動教學方式，它不僅可以小學數學老師與小學生們之間的數學教學交流，還能夠促進小學生們之間的相互了解和協作能力。互動的教學方式也能夠促進小學生之間的學習氛圍，使他們在小學數學課堂上更有凝聚力和合作能力，能夠使小學數學的教學工作更好的進行。

（三）幫助教師實現課堂教育

小學數學教師在教學的過程當中也會遇到很多的瓶頸，并且在教學的過程當中，可能會遇到各種各樣的問題。互動方式的融入，能夠在很多方面幫助到小學數學老師的教學，也能夠使小學數學老師在教學的過程當中進一步深入，到小學生的學習當中，也能更進一步的調整小學數學課堂的教學方式和教學內容。在小學教學過程當中，也有相關的教學目標，所以不斷的對小學課堂教育進行創新與發展，能夠更好地開展小學數學的教學工作，也能夠在很多方面幫助到教師和學生。

二、小學數學課堂教育中實現有效互動的措施

（一）因材施教，開展針對性教育

在對小學生們進行小學數學教育過程當中，會遇到各種各樣的問題。其中，小學生們的理解能力和學習狀況是需要小學數學教師深入了解和掌握的，課堂互動模式的開展，能夠在很大程度上幫助到小學數學老師的教學工作，但是在實行的過程當中，可能會遇到很多問題。其中，小學生們不愿意配合就是一大問題，所以針對這方面問題，需要從多個方面來進行探討，因材施教，針對不同的小學生有不同的教學方式。針對于小學數學方面的教學，還是需要以提高小學生們各方面的素質為主，在小學數學課堂教學的實踐當中，能夠明顯的看出，開展比較有針對性的教學，能夠使小學生們在學習數學方面有很大的進步，也能使小學生們在與人交往和形成獨立人格方面有很大的促進。

一個良好的課堂氛圍，能夠使小學生們在學習的過程當中有很大的興趣去主動學習，小學數學老師們在對小學數學課堂進行針對性教育時，需要融入較多的學習活動。因為在目前這個階段，小學生們還是比較懵懂，并且自制力不強，所以在學習的過程當中，不能夠很堅定的去集中到某一件事情上.所以小學數學教師在教學的過程當中，可以設計出將學習與游戲融入到一體的教學方式，這樣能夠更好的發揮出小學生們的部分特長，也能夠在玩耍的過程當中學習到相關的知識，從而提高學習率，促進教學工作的合理開展。

（二）利用現代技術實現多元化的課堂教學

社會也是不斷在進步中的，越來越多的現代化技術逐漸地融入到各個小學課堂的教學當中，并且為課堂的教學帶來了很大的便利.小學生們在學習的過程當中，很容易被一些新奇的事物所吸引，因為處于這個階段的小孩子們的注意力都比較薄弱，所以這也是小學數學課堂的教學效果達不到理想化的狀態。將現代的一些教學技術運用到小學數學的課堂當中，能夠使小學數學課堂的教學模式和教學手段更加的豐富，從而吸引小學生們的注意力，使小學生們的注意力轉移到學習上來，并且也可以使用現代化的教育手段，豐富教學模式。其中以視頻和圖片的方式來展現本節課堂需要展現的一些內容和練習，這樣能夠更好的使小學生們充分的融入到課堂當中。

三、結束語

在目前教育方式的不斷更進，使小學數學更加的有效和深入，其中互動模式的在課堂中的深入能夠促進小學數學老師和小學生之間的課堂交流和學習互動，也能夠小學數學課堂更符合現在的教學方式。并且互動模式的融入，是為了使教學質量和教學效果能夠更好的呈現，所以對于這方面的深入還需要進一步探究。

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