校企協同視域下UI設計課程改革研究

胡嘉欣

摘要：UI設計是一門有著很強實用性的教育內容課程，也在最大限度的縮小了教學與實踐的距離。在科學技術不斷進步的過程中，學生學習的工具也得到了更進一步的創新。長期處在這樣的時代背景下，我們應該積極的進行校企合作、協同育人的教育模式，并將這個課程順利的開展下去。基于此，本文從UI設計的現狀和特點、校企UI協作視域下設計課程改革的策略，兩個方面展開了詳細的分析與討論，并希望能夠更加有效對校企合作模式有一定的幫助作用。

關鍵詞：校企合作;UI設計;改革研究

引言：近年來隨著市場需求的不斷變化，校企合作已經逐漸的成為高等學校和社會企業相互連接的渠道，也更進一步的為學生提供了更多的就業方向。互聯網經濟的迅猛發展，使得UI設計逐漸的成為了一類新型的就業方向。但是，UI設計本身就是處在市場競爭當中的，互聯網更是隨著經濟社會發展而不斷的變化。長期在這樣的背景下，UI設計校企協同視域下的課程改革研究也逐漸的出現在了我們生活的視野當中。

一、UI設計的現狀和特點

UI設計作為時代發展中一個全新的產物，還沒有被更多的人所接受。尤其是在互聯網的發展過程中，招聘的工作網站上也很難能夠看到招聘UI設計師的信息，而是招聘更多美工相關的工作。在信息快速傳播的時代發展進程中，UI設計行業有著非常廣泛的工作內容，但是卻沒有被得到更多的應用。其次，在互聯網技術迅速發展的階段，UI設計也取得了更加全方面的發展進步空間。目前手機已經成為人手必備的工具，移動網絡甚至都已經發展到了5G的時代。更多的用戶開始使用網絡，社會也就對UI設計的人才需求量不斷增加，也出現了供不應求的現象，這一行業的出現也為更多的人提供了就業的機會，UI設計理念也逐漸的發展成為我們生活中的一部分。最后，UI設計界面仍然還處在探索的階段。對現階段的我們來講，UI設計理念已經不算是較為新穎的存在，可他也直接的影響著人們相互之間的信息交流，對社會的發展、人們的生活方式帶來了很大層面上的影響。隨著產品信息量的不斷增加，為了能夠更進一步的處理信息和人之間的關系，我們需要將互聯網用戶作為設計理念的重心。

這種設計理念是伴隨著互聯網的發展而出現的，在互聯網不斷的更迭變化過程中，UI設計也在不斷的進行調整與發展。扁平化的設計風格與傳統的設計效果相比存在很大的差別，這也更進一步的實現了UI設計理念獨特的地位。而UI設計的工作人員也應該在時代的發展變化中，緊跟國際設計的潮流，靈敏的發現互聯網設計的新理念和動向，這對于UI設計行業的發展有著直接的影響[1]。

二、校企UI協同視域下設計課程的改革策略

（一）進行具體的實際教學

從學校教育的角度出發，教育教學的內容不僅僅只是教會學生學習理論知識，還更加要讓學生時刻跟隨社會發展的腳步，積極的實現實踐性的實戰教學。在校企UI協同視域下實施教學活動，打破傳統的教學方式，引導學生進行實踐教學。強化學生學習科目的類型，將每一個項目完成的模式作為學生學習的榜樣，讓學生有針對性的更進一步練習。學生在學習UI設計課程時，應該密切的將學校和企業之間的聯系做到最好，最大程度上降低設計的難度，進行更多的實踐性教學，增加設計實踐教學整體能力的提升。從現階段UI設計理念的發展現狀來看，這不僅是一個設計理念，更是一個系統性的工程，一般這種設計工程要在一到三個月，甚至更長的時間去完善其內部具體的內容。校企協同的實施能夠更進一步的促進工程的進度。讓更多的人進行設計理念的工作，了解UI設計的整體流程，促進新興的設計課程方案基礎的夯實，獲得有效的發展。

（二）制定優秀的人才培養策略

隨著我國綜合國力的不斷增強，對于人才培養也是更加的重視，相關的企業而根據自身的需求，積極的和高等院校建立相互合作的關系，保障企業內部人員的技能水平。在UI設計風格的要求下，更積極有效的實現校企協作人才培養策略，及時合理的實現企業的具體、定向化要求，學校也是要積極的培養出更多的專業技能過硬的UI設計師。學校也要讓學生在學校的學習中明白UI設計的內容、特點、語言、風格以及設計的未來發展方向，更好的實現學校教育面向企業、面向市場、面向社會。除此之外，制定更加優秀的人才培養策略，能夠在最大的層面上實現企業內部人才需求的全面化，讓學校在培養學生專業能力方面得到有效的提升，更是為促進學校與企業雙贏的局面奠定基礎。

（三）建立校企合作的工作室

學校在項目化教學的而基礎上，積極的建立校企合作的工作室，針對不同的項目教學實行分層次的教育而活動。也是更加合理的將不同層次的學生進行有效劃分，讓他們以更小的工作單位來完成企業既定的設計工作任務。讓能力較強的學生去完成那些具有一定難度的工作，自然也就是把相對簡單的工作內容交給普通的工作室學生，讓他們不斷的在工作室中練習自身設計能力，并且更進一步的提升他們運用UI設計理念的能力與方式。同時，校企工作室的建立也是更好的為企業發展提供前期服務，并逐步的提升學生自身的工作實力。學校在整體的教育教學活動中，應該更進一步的適應UI設計工作的發展與變化，緊跟時代發展的步伐，避免出現設計理念被時代落后的問題[2]。

結論：UI設計理念本就是有一定的獨特性，也能夠很好的促進校企合作工作的開展。在多元化的校企或作探索過程中，這種新型的設計工作方式，能夠更加全面的彰顯出企業和學校合作的優勢。校企UI協同視域下設計課程的改革主要從進行具體的實踐教學、制定優秀的人才培養策略、建立校企合作的工作室三個方面，更進一步的實現學校人才培養的精準策略。這也能夠更好的為我國社會發展培養出具有前沿設計需求的優秀設計師，為現階段我國互聯網產業的發展做出了較為突出的貢獻。

參考文獻：

[1]王曼.新媒體視域下課程思政的探索與研究——以UI設計為例[J].大眾文藝，2021（23）：164-165.

[2]張寒冰.基于應用型人才培養的UI設計課程教學改革探究[J].華東紙業，2021，51（06）：69-70.

課題項目：2021年教育部產學合作協同育人項目“校企協同育人背景下視覺形象課程群教學改革研究” 項目編號202101087009