做好幼兒園班主任工作的策略探析

張小花

摘要：幼兒園班主任對自身比較死板的班級管理工作方式進行進一步改善，并在新課標理念的指導下，做好幼兒園班主任班級管理工作，對幼兒進行綜合性的管理和教育，可以讓幼兒養成良好的行為習慣，促使幼兒得到健康全面的發展。為此，廣大幼兒園班主任要積極做好自身的本職工作，運用切實可行的策略來管理班級幼兒，讓幼兒更愿意聽從安排，從而能夠促進幼兒園班主任班級管理工作更為有效開展。

關鍵詞：幼兒園;班主任;師幼關系;自理能力;家庭教育

以往，幼兒園班主任總是向班級的幼兒強調紀律和秩序，這樣的管理方式禁錮了幼兒的天性，使得幼兒只能得到片面的發展，難以助力幼兒向著更好的天地進行邁步，幼兒園班主任班級管理工作很難得到比較好的效果。鑒于此，廣大幼兒園班主任要從以往囿于老路的做法中解放出來，拓寬自身的班級管理思路，運用多種符合幼兒實際的措施來做好班主任班級管理工作，為幼兒打造一個良好的成長和成才環境，讓班級每位幼兒都能得到良好發展，從而能夠取得有目共睹的幼兒園班主任班級管理工作效能。下面，我將對做好幼兒園班主任工作的策略進行一番闡述和說明。

一、構建和諧師幼關系

幼兒園班主任轉變以往獨斷專行的管理措施，并做到“蹲下來”和幼兒進行良好交流，構建和諧的師幼關系，讓幼兒愿意敞開心扉，在遇到困難時主動向班主任尋求幫助，可以更好地為幼兒提供幫助，增強幼兒的集體意識。為此，廣大幼兒園班主任要積極構建和諧的師幼關系，與幼兒交朋友，多關心幼兒，讓幼兒感受到班級大家庭的溫暖，更愿意參與到班級各項事務中，從而不斷提高幼兒園班主任班級管理工作質量。

例如，班級的安安剛上幼兒園時，不喜歡說話，不愿意參與到集體活動中，針對安安的這種情況，我和他進行了一定的溝通，了解了他出現上述情況的原因，即他不適應幼兒園的生活，想回家。此時，我告訴他一會就可以見到媽媽了，并拿了一些玩具和他玩，使他止住了哭泣，露出了笑容。然后，我帶領他和班級的小伙伴一起玩了一些有趣的游戲，通過游戲，安安進一步融入到了班級中。另外，我在安安取得了一定的進步后，對他提出了表揚，使他深刻體驗到了成功的幸福感，更加期待幼兒園的生活，并在放學時表示明天會準時來。總之，構建和諧的師幼關系，使班主任與幼兒進行了深入靈魂的交流，對幼兒進行了有效的管理與教育，確保幼兒園班主任班級管理工作高效性得到了穩定提升。

二、培養幼兒自理能力

現在，許多孩子都是獨生子女，家長比較溺愛他們，很少教給他們一些生活技能，讓孩子們做一些力所能及的事情，這樣的教育方式導致幼兒的自理能力較差，難以促使幼兒得到長遠的發展。為此，廣大幼兒園班主任要注重對幼兒的自理能力進行培養，讓幼兒做到自己的事情自己做，進一步增強幼兒的自理意識。

在開展班級管理工作時，我發現許多幼兒的生活自理能力較差，不能做到自己穿衣服疊被子，為了改善這些現象，我為幼兒講述了一些生活必備技能，包括穿衣服、系鞋帶、疊被子等等，并放開手，讓幼兒自己做了自己的事情。在幼兒做完了自己的事情后，我肯定了幼兒的表現，并在后續對幼兒進行管理時，有意識地教給了幼兒更多的生活技巧，很好地發展了幼兒的自理能力。總之，對幼兒的自理能力進行有效培養，使幼兒掌握了基本的生活技能，為幼兒今后進行有效的學習和生活提供了極大的助力。

三、注重聯合家庭教育

幼兒園班主任班級管理工作的有效開展不僅僅依靠班主任在學校對孩子進行一定的教導，還要聯合家庭教育，共同為孩子打造一個健康良好的成長環境，讓孩子更好地學習和生活，取得無可估量的幼兒園班主任班級管理工作奇效。為此，廣大幼兒園班主任要注重聯合家庭教育，切實緩解班級管理工作負擔，改善幼兒園班主任班級管理工作效果，更好地完成幼兒園班主任班級管理工作任務。

我在對幼兒進行管理時，和孩子的家長進行了一定的溝通，轉變了家長錯誤的管理觀念，使家長對幼兒的心理健康進行了高度關注，并在平時的生活中，對幼兒進行了心理健康教育，包括讓幼兒做一些家務勞動，增強幼兒的家庭責任意識;為幼兒講述一些德育小故事，提升幼兒的思想品質;帶領孩子給植物澆水、施肥，向幼兒傳遞環保理念等，促使幼兒的綜合素養得到了很大幅度的提高。另外，家長也及時參觀了學校，了解了孩子在學校的表現，并對學校的各項制度提出了一定的建議，促使學校各項工作更為順利地進行了下去。總之，聯合家庭教育，對幼兒進行了綜合性的教育，健全了幼兒的品格，提升了幼兒的整體素質，助力幼兒成長為了高素質的人才。

總而言之，廣大幼兒園班主任要持續不斷地學習新的管理理念，創新和完善自身的管理措施，并要結合班級幼兒的實際特征，運用多樣化的策略開展班級管理工作，讓幼兒也能夠參與到具體的班級管理工作中，增強幼兒的集體意識，從而能夠進一步增強班級的凝聚力和向心力，取得幼兒園班主任班級管理工作極為滿意的效益。

參考文獻：

[1]梁菁. 幼兒園班主任工作有效性的策略研究[J]. 當代家庭教育，2020.

[2]羅艷. 如何做好幼兒園班主任工作[J]. 數碼設計，2019，8（12）：1.