高中體育教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)對策分析

廖小俊

摘要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，對高中體育教學(xué)也提出了更高的要求，高中體育老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變之前的教學(xué)觀念，不斷提高自身的教學(xué)技能，創(chuàng)新出最適合高中生發(fā)展的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)高中體育課堂教學(xué)的實(shí)效性。因此，本文將從核心素養(yǎng)出發(fā)，闡述改善高中體育教學(xué)培養(yǎng)的對策，希望能給高中體育老師提供一定的參考意見，促使學(xué)生的體育核心素養(yǎng)可以得到有效培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中體育教學(xué);培養(yǎng)對策

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-5-

目前，隨著教育改革的實(shí)施，高中體育教學(xué)也得到了一定的改善，但在實(shí)際開展教學(xué)的過程當(dāng)中仍然存在著很多問題，這就要求老師一定要考慮當(dāng)前時代對高中生在各個方面的基本要求，著重展現(xiàn)體育的核心素養(yǎng)對高中生的培養(yǎng)以及引導(dǎo)，創(chuàng)新出對最有使用價值的方法以及策略。

一、優(yōu)化體育技能，豐富體育知識

首先，老師要尊重學(xué)生在體育教學(xué)課堂中的主體地位，時時刻刻注意每一位學(xué)生在課堂中的心理變化，加強(qiáng)每一位學(xué)生在體育知識以及體育技能方面的培養(yǎng)，從而讓學(xué)生能夠真正的體會到學(xué)習(xí)體育技能的快樂以及通過體育運(yùn)動給自身帶來的變化，促使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣和自信心可以得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。其次，老師需要不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)技能，創(chuàng)新出最適合高中生發(fā)展的教學(xué)方法。體育老師要把整個體育系統(tǒng)中所存在的內(nèi)部因素以及外部因素相互結(jié)合，簡單來說，就是把體育的本質(zhì)功能和體育教學(xué)的主要目標(biāo)以及指導(dǎo)思想、所用到的體育設(shè)備這些條件進(jìn)行充分結(jié)合，然后深入考慮當(dāng)前時代的發(fā)展需求，對體育教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，甚至是創(chuàng)新。最后，從教學(xué)所取得的成果出發(fā)，整合所有的體育教學(xué)方法。例如，老師可以把問題教學(xué)方法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法這兩種方法進(jìn)行結(jié)合，老師在實(shí)際開展體育課堂教學(xué)活動的過程當(dāng)中，適時的提出一些問題，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的討論和思考，促使學(xué)生的想象能力得到進(jìn)一步的激發(fā)，進(jìn)而可以通過認(rèn)真思考想到最有效解決問題的辦法。因此，老師需要學(xué)會適當(dāng)?shù)陌呀虒W(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化組合，這種教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生正確掌握體育知識以及一些體育運(yùn)動技能，并且還能夠促使學(xué)生的學(xué)習(xí)體育個性和體育能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，進(jìn)而成長為一個體育綜合性人才。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

如果想要讓學(xué)生對體育知識展開更好的學(xué)習(xí)，首先要做的就是讓學(xué)生對體育這門科目產(chǎn)生興趣，這也是加強(qiáng)學(xué)生對體育所持態(tài)度以及保持良好的體育習(xí)慣所必需的關(guān)鍵性因素。因此，老師可以從以下幾個方面激發(fā)學(xué)生對體育知識的興趣。第一，體育老師需要采用豐富多彩的教學(xué)方法闡述教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的求知欲以及學(xué)習(xí)興趣。第二，老師需要對合理安排體育教材引出高度重視，并不斷運(yùn)用最有效的教學(xué)方法以及手段對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和改良。第三，老師還需要給學(xué)生創(chuàng)造一個良好且融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)而可以建立更加良好且穩(wěn)固的師生關(guān)系。第四，老師需要注重對學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行有效的評價和反饋，只有這樣學(xué)生才能夠及時的改進(jìn)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在之后能夠擁有良好的學(xué)習(xí)行為舉止。第五，老師在實(shí)際開展課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，需要不斷強(qiáng)化學(xué)生對體育這門學(xué)科的基本認(rèn)識和了解，鼓勵每一位學(xué)生都要主動積極的參與到相關(guān)的體育活動當(dāng)中。第六，老師還需要改進(jìn)體育所用到的場地和器材，促使學(xué)生可以更好的融入體育運(yùn)動中。

三、積極創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)

高中體育老師在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，開啟情景教學(xué)模式相對來說是比較復(fù)雜的一項(xiàng)工作，不僅要求老師需要提前了解學(xué)生掌握知識以及技能的能力，還要求老師要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活狀況，老師需要在教學(xué)過程當(dāng)中發(fā)揮好帶頭作用，努力運(yùn)用自身的教學(xué)技能感染以及影響每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。老師還要時刻關(guān)注學(xué)生在課堂中的情緒波動以及變化，然后及時的對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，盡自己最大的努力激發(fā)學(xué)生真正參與體育活動的積極性。例如，體育老師在進(jìn)行短跑運(yùn)動教學(xué)的過程當(dāng)中，可以把學(xué)生分成不同的小組，然后再鼓勵各小組之間進(jìn)行比賽，這種教學(xué)方法不僅能夠讓學(xué)生掌握短跑的理論知識以及基本技能，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也可以得到有效培養(yǎng)，小組成員在交流和溝通的過程當(dāng)中，逐漸樹立合作的意識，進(jìn)而能夠有效實(shí)現(xiàn)核心素質(zhì)的培養(yǎng)，滿足新時代對高中體育生發(fā)展的要求。

結(jié)束語

綜上所述，在高中體育教學(xué)的過程當(dāng)中對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)培養(yǎng)對高中生的發(fā)展極其重要，這就要求老師一定要改變以前落后的教學(xué)觀念，充分尊重學(xué)生在體育教學(xué)課堂中的主體地位，優(yōu)化體育技能，豐富體育知識，激起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動力;學(xué)校需要為學(xué)生提供更好的體育設(shè)施，讓學(xué)生能夠更好的融入體育運(yùn)動的過程當(dāng)中;結(jié)合高中生的實(shí)際發(fā)展情況，創(chuàng)新出科學(xué)有效的體育教學(xué)方式，如情境教學(xué)法。只有這樣才能夠促使學(xué)生的體育核心素養(yǎng)得到真正的提高，為學(xué)生日后的生活和工作做好充足的前提準(zhǔn)備條件，進(jìn)而能夠更加順利地融入社會。

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