高中化學教學中學生學習興趣的培養

蘇文

摘要：學生的學習興趣直接影響著學習質量。在高中化學教學中，重點培養學生的學習興趣，更好地開展教學指導工作，以豐富的教學內容，精彩的教學過程，不同的教學形式，充分吸引學生關注，有效促進他們的認知發展，是化學教師的職責所在。學生興趣十足，探究熱情高漲，在后續的課堂活動當中，必然有著出色表現。化學教學質量更高，教學實踐工作走向了新的成功，也將揭開素質教育的嶄新篇章，繼而培育出大批高素質的優秀人才。

關鍵詞：高中化學;學生學習興趣;培養策略

引言：興趣是一種積極的情緒表現，更是一種內在的動力因素，推動著學生自主學習，極有利于學生學習質量、認知水平、主體優勢的穩步提升。高中化學教師認真負責，來為學生提供優質的教學服務，設法滿足不同學生的學習需求，確保他們興趣十足，在問題的獨立思考和概念的理解記憶等環節，積累下豐富的知識經驗，徹底打破傳統教學模式，各項育人計劃的貫徹落實，可以變得異常順利。就此，筆者簡單闡述了一些自己的教學體會。

1、優化課堂導入，培養學生興趣

化學教師應精心設置課堂導入，引導學生們快速進入理想化的學習狀態，而不再處于被動狀態，盲目學習化學知識。可以趣味化的導入方式，直接引發學生的好奇心，并集中他們的注意力;可以通過提問教學，拉近師生間的距離，潛移默化中形成和諧的師生關系;還可以利用化學故事，結合主要的教學內容，展開針對性的教學指導，最終取得事半功倍的導入成效[1]。另外，化學教師要尊重學生的主體意愿，詢問學生的一些想法，突出他們的主體地位，進一步提升學生的課堂主人翁意識后，布置下有難度的學習任務，方便學生合作學習、合作探究。這樣一來，課堂導入激發了學生的學習興趣，同時提升了學生的學習效率，他們的化學知識有效學習，可以有更多的收獲。

2、創設教學情境，培養學生興趣

化學教師需要創設有效的教學情境，引領學生進入情境，積極思考，合作探究，逐步構建完整的知識體系。創設教學情境之前，化學教師需要了解不同學生的認知水平，關注他們的實際學情，結合他們的發展規律，制定出科學合理的教學方案。創設有效情境之后，化學教師必須學會及時放手，扮演好“引導者”角色即可，利用鼓勵性的教學策略，鼓勵學生獨立思考，實行啟發性的教學策略，啟發學生深入合作、有效實踐，學以致用所學知識。真正脫離教師的指導，學生在良好的課堂氛圍當中，產生了化學知識的感性認識，更容易突破重點、難點和關鍵點，對于教材內容有著深刻的記憶[2]。比如，在《金屬的化學性質》一課內容的教學中，筆者就展示了多媒體課件，快捷地創設了動態化、形象化的教學情境，通過動畫視頻的播放，以及各類圖片的展示，將主要的化學知識呈現在學生眼前，方便他們仔細觀察、大膽想象、進入狀態，去了解鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應現象，從而發現化學反應的神奇之處。形成初步的認知后，主動加入科學探究過程，學習基本概念，進行比較、歸納、概括，關鍵信息再加工后，養成良好的學習習慣。引導學生以小組為單位，去日常生活中尋找化學問題，再將不常見的化學問題帶入課堂，下一節課的研究活動中，繼續實現自主創新，形成嚴謹求實的科學精神。

3、開展課外活動，培養學生興趣

高中化學的課堂教學太過局限，很不利于學生們自主學習興趣的提升，以及學科成績的不斷進步和知識經驗的不斷積累。可以組織一系列的課外活動，實現化學教學范圍的擴大，主動聯系生活實際，開闊學生知識視野，成功構建生活化的化學課堂，整體提高教學質量、教學效率等。高中階段，學生的學習壓力非常大，通過參與形式多樣、內容豐富的課外活動，也可以消減負性的情緒，讓他們保持著良好心態，端正自己的學習態度，繼續通過化學知識的拓展學習，得以綜合素質與綜合能力的全面發展[3]。比如，在教學完《化肥和農藥》一課知識點后，筆者就組織了“競賽”為核心的課外活動，明確要求學生：通過了解化學肥料、農藥、除莠劑有關的化學原理，尋找典型案例，預估化學肥料、農藥、除莠劑的未來發展趨勢;通過課外實踐，對于本地區的化學肥料、農藥、除莠劑等使用情況做出詳細的調查，比一比，賽一賽，看誰調查所得更多，撰寫報告更全面。最后通過小組的討論，關于化學肥料、農藥、除莠劑的使用要點、注意事項，做出總結性概括。這一階段，充分鍛煉著高中學生的自主學習能力，真正開闊了他們的知識視野，也使學生意識到化學知識在現實生活中的應用價值，可謂一舉數得。

結束語

總而言之，必須培養學生的學習興趣，提高高中化學的教學質量，通過豐富教學內容，創新教學方法、教學策略，讓學生在精彩的教學過程中學會思考，樂于探究，真正愛上化學知識的學習，最短時間內成為高素質的優秀人才。

參考文獻：

[1]韓殿君.新課程改革下高中化學教學存在的問題與解決對策[J].科學大眾（科學教育），2019（11）37.

[2]楊小江.學科核心素養視角下的高中化學教學策略[J].課程教育研究，2019（44）225.

[3]陳丹.高中化學教育中學生學習興趣的培養[J].幸福生活指南，2020（14）44-44.10480C47-A9EB-428F-A2D5-B93D1845E2F7