中華優秀傳統文化融入中職語文實踐教學路徑探索

馬鑫龍

摘要：隨著素質教育的落實，無論什么學校都要改變其教育方式，要讓學生都全面發展。現在國家把教育放在第一要為，每個學校每個地區的教育水平都要更上一層樓。中職學校在以前家長或學生看來，覺得并不是很正式的學校，師資力量并不雄厚，但是現在隨著教育的改革與發展，中職學校的教育水平也在蒸蒸日上的發展，確保學生在中職學校也能學到一定的知識和本領，能夠適應將來的社會生活，也可以接受更好的教育。現在語文作為任何一個學校的必學科目，需要學生學好語文，對于語文知識能夠熟練掌握。

關鍵詞：傳統文化;中職語文;教學實踐

語文是學生學習過程中最基礎的學科，并且語文學習需要學習的知識和內容非常復雜和繁瑣。在以前中職學校對于學生的發展不夠重視，導致教師教學興趣不高，學生學習興趣不足。現在教育要求提高學生的核心素養。我們中華的傳統文化在語文書本上很常見，一些古詩詞、成語、文言文等等可以讓學生了解到我國的傳統文化，傳統文化需要年輕一代去繼承和發揚，這就需要在教育中融入我國的優秀的傳統文化，讓學生找到其中所蘊含的道理以讓學生通過學習語文中的傳統文化讓他們了解到學習語文的重要性，從而開拓他們的視野。

一、提高教師團隊整體人文素養，充實傳統文化氛圍

教育要想提升，最重要的就是教師的業務水平。在教育中最重要的就是教師的講課內容以及教師的能力。在中職學校中，要想讓中華傳統文化融入到語文教學中，就要讓教師先進行了解，提升教師的人文素養。學校可以通過集體備課、聽課評課以及培訓的形式讓教師了解到向學生普及中華傳統文化的重要性。

例如：教師作為學生的引導者，要想讓學生學到知識首先自身要做好，知識層面要深厚，才能向學生更好的進行普及。現在中職教師的業務能力正在提升，但是學校也要注重教師的發展，學校可以不定期的讓教師進行集體備課，讓教師在一起對于中華優秀傳統文化進行討論，在課堂上可以向學生普及到什么文化，可以向外延伸出哪些內容，教師通過討論可以做到資源共享，讓教師團隊都能夠提升。現在教師的聽評課也很重要，學校可以組織教師講課大賽，賽程內容就是關于中華傳統文化在語文教學中的融入，通過教師聽評課的方式進行，讓每個教師去聽課評課，在這個過程中，有利于教師學到其他教師身上的長處，找到自己的不足，這樣可以讓教師重視傳統文化的教學，讓語文課程內容逐漸豐富，讓學生了解到各種各樣的知識，并且這樣可以充實傳統文化氛圍，教師之間互幫互助。

二、認識傳統文化教學的人文性

在現在的教學中，教師不僅要讓學生學到文化知識，還要讓學生學會運用。我國的傳統文化的發展已經有幾千年的歷史，其中富含的知識層面多種多樣。教師在進行教學時就要發揮其人文性，讓學生的情感得到升華，同樣讓學生能夠學習到一定的知識，所以教師在教學時要有完整的教學目標，確保讓學生得到提升。

例如：現在的教學不僅僅是讓學生的成績得到提升，而是更關注學生的身心發展，讓學生學會做人，學會學習。在語文中加入傳統文化的學習可以很好的讓學生得到發展，可以讓學生建立正確的價值觀。教師在進行傳統文化教學時，對于一些詩詞的內容可以讓學生進行獨立思考，然后想一想通過這篇文章自己能夠學習到哪些文化，詩人的情感是怎樣發展的，讓學生可以交流討論最后做出解釋。并且通過學習詩歌自己有哪些感悟，對于詩人的經歷是否能夠感同身受，教師要帶動學生的情緒發展，讓學生對于詩歌能夠自主探究，從而喜歡上我國的這一傳統文化。

三、合理設計傳統文化學科教學框架

教學并不是想起什么就進行，而是需要教師構建一定的教學框架，在框架里填上教學內容，確保教學能夠按部就班的進行。現在中職語文教學中，對于傳統文化的教學過于簡練，沒有一個合理的教學框架。教師通過設置教學框架可以讓教學更加有條理性。

例如：現在國家提倡學校對于傳統文化的教學，但是學校對于這一知識的認知不夠，導致學生在學習時很混亂，不能夠很好地掌握所學。教師在教學時可以由簡入繁的設置教學框架，比如可以先讓學生通過一些字詞在了解在以前的人們所說的語言，然后在了解一些簡單的文言句子，再就是整篇文言文或者是詩歌，先讓學生打好基礎，有利于學生接下來的學習。

四、注重傳統禮儀教育，提升中職生禮儀文化認知

在我國傳統文化中有很多關于禮儀方面的知識，教師要給學生進行普及。現在的社會信息紛雜，學生的性格和情緒很容易受影響，導致一些學生對于禮義廉恥的認知不深刻，教師可以在語文教學中給學生普及禮儀教學.

例如：在古代古人最尊崇的就是禮儀二字，對于師長要尊敬，對于父母要孝順，對于兄弟姐妹要親近。現在的學生對于禮儀的了解不夠全面，教師在教學時就可以給學生進行普及，讓學生對于知識進行學習，然后利用所學知識進行模擬，可以先從對師長問好開始，讓學生切實感受中華文化的魅力。

總而言之，在語文教學中融入傳統文化，可以讓學生了解到我國的文化，可以做到繼承和發揚，從而提升他們的文化水平，讓他們更愛語文學習，有效拓展他們的知識視野，讓他們的核心素養得到提升。

參考文獻：

[1]宋雪峰;;中華優秀傳統文化融入中職語文實踐教學路徑探索[J];教育現代化;2019年57期

[2]王焰激;;中職語文教學中滲透中華優秀傳統文化的實踐探索[J];教育科學論壇;2019年15期

2005501186218