鑄魂育人，潤(rùn)物無(wú)聲

應(yīng)長(zhǎng)琪

【摘 要】面對(duì)道德與法治新課程改革的進(jìn)一步深化，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)培育合格接班人，顯然是課程教學(xué)的根本性任務(wù)。對(duì)此，依托《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》，實(shí)現(xiàn)“鑄魂育人，潤(rùn)物無(wú)聲”就成為教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的重要途徑。本文從注重生活情境的創(chuàng)設(shè)，做到“有虛有實(shí)”;注重政治觀念的融入，做到“有棱有角”;注重生活實(shí)踐的開(kāi)展，做到“有情有意”;注重教學(xué)資源的豐富，做到“有滋有味”;注重教師素養(yǎng)的提升，做到“有己有人”五個(gè)方面，進(jìn)行明確的論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)道德與法治 讀本 有效教學(xué) 路徑研究

隨著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)新征程的全面開(kāi)啟，無(wú)疑為道德與法治課程教學(xué)提出了更高的要求，如何做到“鑄魂育人，潤(rùn)物無(wú)聲”顯然成為廣大教師關(guān)注的焦點(diǎn)，深入解讀《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》內(nèi)容，并在教學(xué)實(shí)踐中加以落實(shí)自然成為根本途徑，但如何將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，還需要廣大教師不斷思考與研究。

一、重視生活情境的創(chuàng)設(shè)，做到“有虛有實(shí)”

眾所周知，在學(xué)生參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的必要條件中，興趣無(wú)疑是至關(guān)重要的條件之一，其原因在于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生就意味著學(xué)習(xí)積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性必然會(huì)在無(wú)形中得到增強(qiáng)。因此，在“鑄魂育人，潤(rùn)物無(wú)聲”的視角下，道德與法治教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，必須將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位。其間，運(yùn)用《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出理想的生活情境，實(shí)現(xiàn)“虛實(shí)結(jié)合”顯然是理想之選。

例如，在“讓我們的家更美好”教學(xué)活動(dòng)中，教師要善于結(jié)合“人與自然和諧共生”的內(nèi)容，向?qū)W生提出具有生活趣味的問(wèn)題，讓學(xué)生的注意力快速集中的同時(shí)，為生活情境的創(chuàng)設(shè)做好鋪墊。隨后，通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備，將二十世紀(jì)人們的居住環(huán)境和當(dāng)今人們所生活的生態(tài)環(huán)境對(duì)比視頻呈現(xiàn)在學(xué)生面前，用視覺(jué)直觀的方式讓學(xué)生感受到人與自然和諧共生，是理想的生活環(huán)境。在學(xué)生經(jīng)過(guò)思考并積極踴躍說(shuō)出自己的想法和理由的基礎(chǔ)上，教師要善于將其進(jìn)行全面的整理和歸納，并在第一時(shí)間肯定學(xué)生思考問(wèn)題的態(tài)度和角度，同時(shí)將自己的觀點(diǎn)與之進(jìn)行分享，并說(shuō)明本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與之聯(lián)系緊密，能夠教會(huì)我們?cè)鯓硬拍茏屛覀兊募易兊酶篮?。這一過(guò)程顯然為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出了理想的生活情境，在“虛實(shí)結(jié)合”的情境中激發(fā)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而為學(xué)生思想、價(jià)值、道德觀念的正確形成提供了理想前提。

二、加強(qiáng)政治觀念的融入，做到“有棱有角”

毋庸置疑，觀念決定一個(gè)人的所作所為，更決定了一個(gè)人能否保持可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。思想道德觀念決定學(xué)生在成長(zhǎng)道路中能否通往成功，更直接影響著學(xué)生能否適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，并深度融入未來(lái)社會(huì)，成為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的合格建設(shè)者與接班人。因此，在道德與法治課堂教學(xué)中，不僅要求學(xué)生要樹(shù)立正確的思想道德觀念，同時(shí)還要樹(shù)立并堅(jiān)定自己的理想信念，為社會(huì)主義事業(yè)取得全面勝利而付出不懈的努力，《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》中就明確了對(duì)學(xué)生政治觀念和思想道德觀念的雙重引領(lǐng)作用。

例如，在“屹立在世界的東方”教學(xué)活動(dòng)中，不僅要將開(kāi)國(guó)大典的盛況、人民代表大會(huì)制度的內(nèi)涵以最直觀的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)還要將祖國(guó)七十多年的滄桑巨變以短視頻的形式展現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生意識(shí)到祖國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了從無(wú)到有、從弱小到強(qiáng)大、從貧困到富強(qiáng)、從輝煌到新的輝煌的四個(gè)階段，各個(gè)階段的成果都是共產(chǎn)黨人舍生忘死、不懈的努力奮斗得來(lái)的。正因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的理想信念和政治信仰，才成就了當(dāng)今強(qiáng)大的祖國(guó)，各項(xiàng)事業(yè)才能實(shí)現(xiàn)又好又快的發(fā)展，以傲然的姿態(tài)屹立在世界的東方。隨著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)的新征程的開(kāi)啟，接力棒必然會(huì)傳遞到每一個(gè)學(xué)生手中。樹(shù)立并堅(jiān)持正確的理想信念，始終堅(jiān)持開(kāi)拓進(jìn)取的精神，始終秉承只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)、才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的思想觀念，祖國(guó)的未來(lái)將更加輝煌。

三、強(qiáng)化生活實(shí)踐的開(kāi)展，做到“有情有意”

“理論與實(shí)踐相結(jié)合”，無(wú)疑是學(xué)校思想政治工作開(kāi)展的根本理念，是實(shí)踐育人價(jià)值的直觀體現(xiàn)，要確保學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中能夠感知思想道德素質(zhì)在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，乃至未來(lái)踏入社會(huì)能起到至關(guān)重要的作用。2019年3月，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話(huà)中，就明確思想政治工作實(shí)踐育人的重要意義，并且也做出了明確的指示，在《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》中也有著明確的體現(xiàn)。對(duì)此，在基于讀本理解下的道德與法治教學(xué)活動(dòng)中，必須將組織學(xué)生開(kāi)展生活實(shí)踐活動(dòng)放在重要位置，以此讓道德與法治課堂教學(xué)真正體現(xiàn)出“情意”，力求學(xué)生思想意識(shí)和道德觀念能夠得到根本性的轉(zhuǎn)變。

例如，在“學(xué)會(huì)溝通交流”教學(xué)活動(dòng)中，要將課堂移到室外，通過(guò)“垃圾分類(lèi)”主題實(shí)踐活動(dòng)，讓師生之間、生生之間形成密切的溝通與交流。其中，既要向?qū)W生明確垃圾分類(lèi)“功在當(dāng)代，利在千秋”究竟體現(xiàn)在哪兒，同時(shí)還要讓學(xué)生深刻感知到垃圾分類(lèi)不僅是他人的責(zé)任與義務(wù)，更是自己必須肩負(fù)的責(zé)任和履行的義務(wù)。在日常生活中，既要監(jiān)督他人的行為，同時(shí)又要自主管控好自己的行為，對(duì)他人的做法進(jìn)行監(jiān)督的同時(shí)，還要善于接納他人的建議，進(jìn)而才能為營(yíng)造個(gè)人與生態(tài)和諧共生的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量，使自身的思想觀念與行為習(xí)慣得到有效的培養(yǎng)，社會(huì)責(zé)任意識(shí)也由此得到逐步形成和強(qiáng)化，道德實(shí)踐活動(dòng)自然詮釋出“有情有意”的一面。

四、注重教學(xué)資源的豐富，做到“有滋有味”

眾所周知，教學(xué)資源能為教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展提供有利條件，通常狀況下在成功課堂的構(gòu)建中發(fā)揮著重要的影響。因此，在任何學(xué)科教學(xué)活動(dòng)工作開(kāi)展之前，必須將豐富教學(xué)資源作為一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容?；谧x本理解下道德與法治教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展更是如此，進(jìn)而才能使教學(xué)活動(dòng)真正有滋有味，為實(shí)現(xiàn)“鑄魂育人，潤(rùn)物無(wú)聲”提供有利的保障。

以“建立良好的公共秩序”教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作為例，教學(xué)資源要以《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》內(nèi)容為依托，將“立規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩”相關(guān)視頻資源作為選擇對(duì)象，有針對(duì)性地進(jìn)行剪輯，讓學(xué)生能夠深刻意識(shí)到自身的行為習(xí)慣是道德素質(zhì)的直觀體現(xiàn)，而后者決定了自己能否在成長(zhǎng)道路上走向成功，更關(guān)乎自己能否面對(duì)未來(lái)社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。除此之外，還要將“憲法是國(guó)家的根本法”的視頻資料引入進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生能夠深切感受到一切違法行為都是影響公共秩序的行為，并且能夠了解憲法是國(guó)家的根本大法，在自己成長(zhǎng)道路上，甚至步入社會(huì)都要以遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)、規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則為根本要求，自己的所想、所做都要以利于維護(hù)公共秩序，利于他人為準(zhǔn)則，為學(xué)生道德認(rèn)知水平、法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)的全面樹(shù)立提供充足的教學(xué)信息，為學(xué)生思想道德觀念與法治觀念的形成提供強(qiáng)有力的資源保證。這樣課堂教學(xué)的全過(guò)程自然會(huì)變得有滋有味。

五、落實(shí)教師素養(yǎng)的提升，做到“有己有人”

2019年召開(kāi)的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)中，就向?qū)W校思政教育工作者明確解釋了思政教育“究竟為誰(shuí)培養(yǎng)人”“培養(yǎng)怎樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”三個(gè)重要問(wèn)題。對(duì)此，教育工作者自身素養(yǎng)無(wú)疑成為踐行以上三個(gè)問(wèn)題的決定性因素。因此，道德與法治教育工作者要真正做到“鑄魂育人，潤(rùn)物無(wú)聲”，必須始終牢記自身素養(yǎng)的不斷提升，確保道德與法治教育活動(dòng)的開(kāi)展“有己有人”。

其間，教師既要加強(qiáng)自身的政治思想水平的提升，同時(shí)還要做到深入解讀《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》的有關(guān)內(nèi)容，并將學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)的講話(huà)精神進(jìn)行深入研讀，從中明確新時(shí)代賦予道德與法治課程教學(xué)的新任務(wù)，實(shí)現(xiàn)道德與法治課程教學(xué)的意義與價(jià)值，明白在全面引領(lǐng)學(xué)生思想、價(jià)值、道德觀念發(fā)展道路中所肩負(fù)的神圣使命，進(jìn)而才能堅(jiān)定自身的理想信念，并堅(jiān)貞不渝地投入到祖國(guó)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展中，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展形式的探索與研究才能獲得更多滿(mǎn)意的成果，確保學(xué)生思想、價(jià)值、道德觀念的正確形成的引領(lǐng)作用和服務(wù)作用實(shí)現(xiàn)最大化。

綜上所述，在“鑄魂育人，潤(rùn)物無(wú)聲”背景之下，道德與法治課堂教學(xué)切實(shí)依托教材與《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》內(nèi)容有效開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)絕非易事，教師不僅要提高教學(xué)能力，同時(shí)還要不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，由此才能確保教學(xué)效果。在今后的教學(xué)實(shí)踐與科研工作中，不斷深化上述論點(diǎn)就成為教師重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，確保道德與法治課堂教學(xué)成就學(xué)生的全面發(fā)展。