談小學語文課堂教學中的"激趣"教學探究

程衛玲

摘要：在新課標改革背景下，我國小學教育階段的素質教育越來越被教育領域所重視，在小學語文教學課堂中，教師要應用多樣創新式的教學手段去幫助學生學好語文知識，然而任何的教學方式都需要激發學生學習興趣為前提基礎，從而能夠高效的完成教學任務目標，本文將對小學語文課堂教學中的"激趣"教學提出幾點策略。

關鍵詞：小學語文;激趣教學;探究策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-

前言

興趣是小學生在小學語文課堂學習過程中是否能夠高效率、高質量的完成各種學習任務，是否能夠突破各種重點、難點語文知識內容，是否能夠達到良好的個人文學修養和內涵的關鍵性因素，所以，教師培養和激發學生的課堂學習興趣是及其重要的一項教學環節和任務，教師要了解激趣教學的作用和意義，要明白激趣教學的重要性和關鍵點，積極實踐探究教學方式應用各種手段去激發學生的學習興趣，構建高質量的語文教學課堂。

1小學語文激趣教學的思路

1.1全面提高學生的基本素質，促進學生健康成長

通過有效的激發學生的學習興趣能夠充分促進學生各方面的基本素質和素養的提升，無論是學生在語文課堂閱讀方面、作文寫作方面、課后作業練習或知識復習方面都能夠以自身的興趣為出發點，使學生養成了自主學習探究和思考的習慣意識，加強了對學習語文的主動性和積極性，同時，本著對興趣的追求和欲望，學生更能夠高效率、高質量的學習好語文知識，挖掘出學生內在的語文知識學習潛能和優異的文學語言魅力，有利于開發學生創新思維的邏輯模式和體系，體現了學生更好的學習素質和內秀，使學生在以后的學習之路能夠健康快樂的成長和成熟。

1.2探討改革課堂教學方法與途徑

教師在小學語文課堂教學中充分的了解到每名學生的興趣愛好及心理特征的情況下，就可以根據學生們的特點和目前普遍存在的學習現狀對自己的教學方式和方法進行探討和研究其對應的教學策略，首先教師就需要改變一下傳統的教學觀念，改變教學新思路和新方法，接受新穎的教學理念，適應當下教育改革的政策落實和培育方向和重點，其次，教師要以培養學生學習興趣為目的要積極實踐創新多種課堂教學方式為學生打造一個良好的課堂教學環境和學生的學習氛圍，教學形式、教學內容都要與學生實際情況相符合，以學生的主體地位為原則達到一個理想的語文課堂教學目標。

2小學語文激趣教學的方法

2.1建立情感激發興趣

激發學生的語文課堂學習興趣最基本的前提基礎就是需要加強師生之間的情感交流和溝通，在彼此之間拉進了師生的關系和距離的同時，學生對于課堂學習也不會感覺到厭煩和煩躁，更利于學生在學習的過程中能夠使注意力集中起來，認真聽從教師的講課，為學生的激趣教學奠定了很好的準備工作，教師在平日的課堂教學中要注重加強與學生的互動和交流，更多的是以關心和關愛的思想和話語傳遞給學生，語言表達的基調和感情更要豐富且有渲染力，這是能夠激發學生興趣的關鍵所在。

例如，在講解人教版小學語文一年級上冊《漢語拼音》一課時，一般的小學生對于這些基本的漢語拼音的學習感覺很枯燥，就像學習英文單詞一樣大多數都需要死記硬背，沒有什么興趣可言，首先教師就需要建立起與學生之間的情感關系，特別是在授課過程中，在為學生示范的標準音標和讀法語調時要有激情和渲染力，讓學生能夠感受到親切感，同樣在平日里，教師可以注重學生許多學習上或者生活上的小細節，并與他們多交流，讓學生對教師產生信任感，讓以后的課堂教學工作能夠順利開展。

2.2創設情境激發興趣

教師在小學語文課堂教學的過程中應有多種不同的情境創設教學法，這是能夠激發學生學習興趣最為有效的教學方式之一，創設情境的教學作用和意義是不言而喻的，它不僅能夠烘托學生課堂中的學習氣氛和情感抒發，提高學生的學習興趣和動力，還能夠讓學生置身于情境體驗當中能夠更好的去學習和理解語文知識，進一步體會語文的深層次內涵和思想意義。教師創設情境的方式有很多，其中故事情境、問題情境、生活情境等都是語文課堂情境教學的主要形式和內容，教師要針對不同學生的興趣特點要合理的去選擇和采納情境方式，從而更高效的激發出學生的學習興趣。

例如，在講解人教版小學語文二年級下冊《彩色的夢》一課時，由于這節課本身的教學內容和主題具有很豐富的色彩性質，為了能夠激發學生的學習興趣，帶動學生課堂學習的情緒和積極性，使其在良好的學習氛圍之下學好課本中重點的生字詞和語句，教師在教學課堂中利用多媒體技術為學生創設了不同關于夢境的場景情境，教師根據教材中的文章內容搜集了一些圖片素材，比如美麗的大自然、絢麗多彩的彩虹世界等，通過觀察和體驗，使學生的學習更生動和活躍，教師還可以創設多種問題情境，比如提問學生：你們做過最好的夢是什么樣的呢？假如夢境可以操控，你希望它要變成什么樣子呢？這種情境教學的方式極大的激發了學生的學習興趣，使課堂學習不再壓抑和枯燥，高效的完成各種學習任務和目標。

總結

總之，教師要時刻清楚的認識到激趣教學的重要性和必要性，做好分析激趣教學的有效思路和方法，在明確好有效的思路前提下積極主動實踐創新教學方式，加強教師自身的教學技能素養和教學素質，為學生打造一個良好的語文課堂學習氛圍，從而進一步激發學生的興趣。

參考文獻

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