高校大學生黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展分析

◆摘? 要：隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對普惠型人才的需求猛增。高校作為人才培養(yǎng)基地，需要在日常教育中更加注重優(yōu)化教育規(guī)劃、提高教育質(zhì)量、實現(xiàn)教育目標。高校黨的建設(shè)與思想政治教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，不僅有利于大學生樹立正確的價值觀，也有利于促進高校人才的發(fā)展。因此，在新形勢下，推進高校黨的建設(shè)與思想政治教育協(xié)調(diào)發(fā)展顯得尤為重要。現(xiàn)階段，高校黨建與思想政治教育合作發(fā)展存在一些弊端。在本文中，我們通過初步討論和分析提出了協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，以促進思政教育工作與黨建工作的協(xié)同穩(wěn)定發(fā)展。

◆關(guān)鍵詞：高校;黨建工作;思政教育;協(xié)同發(fā)展

開展思想政治教育是高校完成“立德樹人”基本任務(wù)的一項具體任務(wù)。 加強學校黨的建設(shè)工作，是辦好中國特色社會主義大學的基本保障。 兩者都是大學履行教育職能的重要支撐。 學生黨建工作與思想政治教育有著辯證統(tǒng)一的關(guān)系。 黨建工作指導思想政治教育，思想政治教育是黨建工作的基礎(chǔ)。 促進我國高等教育持續(xù)健康發(fā)展，對于加強黨的全面領(lǐng)導，提高學生的綜合性素質(zhì)具有十分重要的作用。

一、高校大學生黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展的困境

（一）協(xié)同發(fā)展工作機制不健全

當前，大學生黨建工作和思想政治教育面臨著缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的客觀事實。兩者雖然本質(zhì)上是相關(guān)的，但由于職責分工的模糊和角色的混淆，它們很難以相同的步伐一起發(fā)展。一方面是制度設(shè)置的相對獨立性。目前，大部分高校學生黨建工作由校組織部負責，思想政治教育工作由馬里斯特學院和學生辦公室協(xié)調(diào)。由于組織結(jié)構(gòu)的不同，這兩個工作崗位不同，缺乏協(xié)同氛圍和協(xié)同效應(yīng)。另一方面，大學輔導員的核心職能被削弱。在許多大學，服務(wù)管理基本上是輔導員工作的重點，但很容易忽視育人的核心功能。因此，學生黨建工作與思想政治教育相結(jié)合的模式還停留在表面，不能充分發(fā)揮作用。

（二）協(xié)同發(fā)展隊伍建設(shè)有待加強

隊伍建設(shè)是黨的建設(shè)和思想政治活動的基本保障。對于高校黨建隊伍，現(xiàn)在大部分高校組織部門的工作量很大，專職黨務(wù)人員較少。尤其是基層黨組織多為兼職黨務(wù)工作人員，工作壓力比較大，對學生黨建工作理論與實踐缺乏深入研究。對于一支思想政治教師隊伍來說，他們理論知識豐富，但缺乏思想政治教育實踐經(jīng)驗，這對學生學習理論知識的積極性是無法增加的。對于一個輔導員隊伍來說，他們是大學建設(shè)學生黨和開展思想政治工作的旗艦，但輔導員往往只專注于學生管理方面的工作，忽視黨建工作和思想政治教育如工作，因此，很難實現(xiàn)兩者協(xié)同公斤的效應(yīng)。

（三）協(xié)同發(fā)展缺乏創(chuàng)新

事實上，一些高校黨建工作采用了傳統(tǒng)的落后模式。黨的建設(shè)缺乏新穎性和創(chuàng)造性。我們正處于完成指定工作的準備階段。工作形式單一，工作方式落后。 部分高校黨建工作者存在凝聚力不強、黨建觀念落后、觀念和傳統(tǒng)封閉等問題。為建黨。另一方面，一些高校無法認識黨建工作的重要性，準確把握新時代黨建工作的要求，開展黨建工作缺乏培養(yǎng)“四新”人才??觀念。訓練方法不當，觀念不科學，對學生的教育不充分。另一方面，高校對思想政治教育的創(chuàng)新關(guān)注較少。思想政治教育仍然沿用傳統(tǒng)的教學方法。教育內(nèi)容空洞，教育觀念后退。適應(yīng)發(fā)展需要的新時代。黨建和思想政治教育活動的保守性和落后性導致兩者協(xié)同發(fā)展缺乏創(chuàng)新。

二、高校大學生黨建與思政教育工作協(xié)同發(fā)展的路徑

（一）構(gòu)建協(xié)同高效的工作機制

一是建立健全組織領(lǐng)導機制。高校要深入落實黨委領(lǐng)導的主體責任制。黨委領(lǐng)導是落實大學從國家頂層設(shè)計。在日常工作中貫徹黨的方針、方針和政策。高校根據(jù)實際細化黨政工作相關(guān)制度，把握學生黨建和思想政治工作結(jié)合的完備性和過程，思想和專業(yè)相結(jié)合。 二是建立黨的建設(shè)和理想政治相結(jié)合的發(fā)展機制。制度中明確了整合方法、整合目標、高校黨建和思想政治教育的內(nèi)容，從兩者兼容、黨建工作和思想政治教育的出發(fā)點，拓展了整合的深度和廣度。和政治教育。他們之間的合作關(guān)系將更加牢固。最后，完善反饋機制，評估整合效果。請注意，它激發(fā)了多個主體參與整合過程的積極性。在堅持利益平衡原則，兼顧各主體基本利益的同時，也必須尊重各主體的個性化需求。教育實效和學生需求自下而上及時、暢通無阻地反饋給學科，不斷完善二者融合的頂層設(shè)計，提升教育的實效。

（二）打造德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊伍T

在新的經(jīng)濟社會發(fā)展形勢下，對高校師資隊伍的要求不斷提高，加強師資隊伍建設(shè)是高校黨建和思想政治教育穩(wěn)步發(fā)展的必要條件。一支優(yōu)秀的師資隊伍，為黨的建設(shè)工作的順利開展、為思想政治教育事業(yè)的全面推進、提高大學生綜合素質(zhì)教育、取得大學教育成果發(fā)揮積極作用。高校要加強教職工隊伍建設(shè)，既要重視對黨員教師的重要培養(yǎng)，又要注重應(yīng)用新的工作模式和方法。與時俱進，確保教育模式滿足現(xiàn)代大學生的發(fā)展需求，優(yōu)化教學模式，全面培養(yǎng)學生的全面才能。

（三）創(chuàng)新教育理念

這一階段，經(jīng)濟社會發(fā)展迅速。 適應(yīng)社會發(fā)展需要，高校教育需要與時俱進，摒棄傳統(tǒng)落后的教育理念，注重創(chuàng)新。 拓寬教育觀念，拓寬教育思維，高度重視高校黨的建設(shè)和思想政治工作。 通過更新教育觀念、創(chuàng)新教育模式、保障黨建工作與高校思想政治教育的協(xié)同穩(wěn)定發(fā)展，實現(xiàn)高校辦學目標。

三、結(jié)語

高校大學生的黨建工作是思想政治教育的核心所在，思想政治教育是大學生黨建工作的重要載體。 兩者是相輔相成的關(guān)系。 將黨的建設(shè)、思想政治教育與學生成長發(fā)展有機結(jié)合起來，形成教育合力，用思想政治理論豐富學生黨政知識，增強黨建活力，同時用黨建提高學生的實踐能力，創(chuàng)造出最大的協(xié)同效應(yīng)，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

參考文獻

[1]張寧. 高校黨建工作與思政教育協(xié)同發(fā)展的思考與探索[J]. 山海經(jīng)：教育前沿， 2020， 000（004）：P.1-2.

[2]夏天. 高校思政教育與黨建工作如何協(xié)同發(fā)展[J]. 人民論壇， 2019， 622（05）：120-121.

[3]李佳俐， 于大剛. 高校學生黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展機制構(gòu)建[J]. 農(nóng)村經(jīng)濟與科技， 2020， 031（002）：365-366.

作者簡介

宋書現(xiàn)（1970.07.29—），男，河南省汝州市，漢，碩士研究生，講師，河南質(zhì)量工程職業(yè)學院，研究方向：高校學生思想政治教學與研究。