淺談如何培養大班幼兒的口語表達能力

張曉霞

◆摘? 要：語言是交流和思維的工具，3—6歲幼兒處于語言發展的關鍵期，5—6歲的幼兒語言發展則是口語發展的重要時期，口語表達能力的培養自然也成為大班幼兒語言學習的重中之重，讓幼兒養成良好的口語表達能力，對幼兒各方面能力的發展都有極大幫助，以便將來能夠更好地適應社會的需求和發展。

◆關鍵詞：培養;大班幼兒;口語;表達能力

《指南》提出：“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。我們應該為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。”作為一名大班的幼兒教師，我把班級幼兒作為研究對象，根據本班幼兒的年齡特點、心理特點和行為習慣，我對大班孩子的口語表達能力進行了綜合分析，得出大多數敢于表達的孩子各方面的智力和能力也相應較高，不善于表達的孩子則多數是因為口語表達能力不好，從而導致孩子不愿表達、不敢表達。那么如何讓孩子的口語表達能力得到較好的發展，我結合日常工作實踐，有以下幾點淺見：

一、提高教師自身的語言素養

言傳身教是我們成年人對孩子最好的教育，根據5—6歲幼兒的語言發展以及模仿性強的特點，老師應以身作則做好孩子們的榜樣，用良好的言行舉止潛移默化地影響幼兒。所以我們教師應該在日常生活中加強自己的語言修養，理論與實踐相結合，在與幼兒講話時一定要注意自己語言組織的規范性，在培養幼兒口語表達能力時，一定要做到愛心、耐心、精心、細心，這樣才能做到科學性、準確性和邏輯性并重。

二、創設自由、舒適的語言環境

為幼兒創設一個自由、舒適的語言交往環境，采用形式多樣的方法培養幼兒勇于表達自己的意愿和想法。我在課堂上和日常生活中經常用游戲和幼兒感興趣的方式引發幼兒的興趣，從而激發他們的表達欲。比如每天午飯前半個小時我會讓孩子們自主選擇自己喜歡的區角活動，我通過仔細觀察每個孩子的言行舉止，從而發現他們的興趣愛好，以便活動后有針對性讓孩子們發表活動感言，鍛煉他們的口語表達能力。每周日晚8點，在班級微信群開展“周末歡樂時光”，讓孩子們說一說自己的周末生活，孩子通過發送語音的方式相互交流，分享快樂，這一活動也是我們班孩子最喜歡的交流方式之一。

三、關注幼兒，了解幼兒性格特點

首先，教師應該在日常生活中關注每一位幼兒，了解幼兒的性格特點，讓孩子先喜歡上老師，對老師產生信任，從而喜歡和老師交朋友，這時老師再結合幼兒最感興趣的事、最喜歡的人等進行交談，并在交談中建立感情，進而鼓勵幼兒在教師面前有想說、敢說、喜歡說的意愿。在新學期開學初，我發現班上有個孩子不僅內向，而且還有口吃的毛病，這更給原本內向的他蒙上了一層心理陰影，我通過觀察和家長溝通之后，采取的方法是每天盡可能抽出一些空閑時間單獨和這個孩子交流，并有意進行心理疏導，當他講話流利時就給予即時的表演，即使有些時候說的不夠好，表達的不夠清晰，但是也會認真傾聽孩子的意愿，從而幫助孩子樹立表達的自信心，通過一個學期的家園攜手和孩子的努力，在學期末舞臺表演時踴躍報名參加了詩朗誦。

其次，作為教師一定要鼓勵孩子多與同伴交流，我每天在離園前給孩子們創設10分鐘“自由聊”的時間，給予幼兒充分的自由交談的時間和空間，為幼兒提供相互交往與自由表達的機會，從而增強幼兒口語表達的興趣，滿足幼兒表達的要求，從而提高幼兒口語表達的能力。

最后，培養孩子多問的好習慣，教師對孩子提出的問題要給予耐心、科學的回答，并對孩子取得的點滴進步做到及時鼓勵，樹立孩子的自信心，從而激發孩子口語表達的興趣。

四、有計劃、有目的的培養幼兒口語表達的好習慣

教師利用幼兒園的一日活動、教學活動、游戲活動、禮貌禮儀、零碎時間等方式有計劃、有目的培養幼兒口語表達的好習慣。多給幼兒提供“說”的機會，這不僅有助于提高幼兒的口語表達能力，還對幼兒接人待物、與人相處都有積極的促進作用。比如我在帶領幼兒學習繪本閱讀時，都是讓幼兒先翻閱繪本內容、觀察圖畫，然后根據自己的理解講一講繪本的內容，積極調動幼兒的學習積極性，在這個過程在，教師一定要盡量多的讓每個幼兒都有表達的機會。每天根據當天所學內容布置家庭小任務，讓幼兒在家自由選擇模式鍛煉口語表達能力。

五、家園攜手共同提高幼兒的口語表達能力

眾所周知，父母是孩子的第一任老師，所以家庭教育對幼兒的口語培養也起著舉足輕重的作用。首先，家長可以根據孩子的年齡特點、興趣愛好為他們選擇適合的繪本、玩具等，通過讓孩子在玩的時候培養口語表達能力，有的家長總是給自己找借口，沒時間陪伴孩子，更別說交流了，其實多與孩子聊一聊孩子感興趣的話題，多陪孩子玩一玩他喜歡的游戲，不僅能夠提高孩子的口語表達能力，同時也能加強親子感情。比如可以和孩子聊一聊在幼兒園發生的新奇事情、游戲活動等;再次，家長可以利用周末或節假日的空閑時間多帶孩子出去走走、看看，多認識一些新鮮的事物，不斷充實幼兒的生活，擴大幼兒的眼界，增長見識，長此以往，當他有了豐富的生活體驗時再培養口語表達能力就會有一種如魚得水的感覺。最后，一定要讓孩子多接觸同齡人，與同齡人玩耍交流，從而增強孩子的膽量和提高幼兒的表達欲。

總之，培養并且發展幼兒的口語表達能力不是一件一蹴而就的事情，而是要經過我們的教師、孩子的父母共同配合，以及孩子的努力才能真正讓孩子的口語表達能力得到提升。所以我們一定要在生活中的點點滴滴做起，和孩子一起快樂成長。