地方新工科機械類專業產教融合模式的探索與實踐

郗艷梅　張鐵壁　張鵬程

[摘 要] 目前由于地方新工科院校發展中資金投入不足導致了師資、基礎設施、課程建設等突出問題，而產教融合是解決地方院校新工科建設的重要途徑。應從地方新工科教育理念、產教融合管理機制、人才培養模式、師資隊伍建設、共建校內外創新創業平臺等方面對產教融合的模式進行優化、完善與探索。以河北水利電力學院機械類專業為例介紹了在專業設置緊扣區域經濟發展的背景下，從產教融合企業、師資隊伍建設、人才培養模式等方面進行了產教融合模式的具體實踐。

[關鍵詞] 新工科;產教融合;人才培養模式

[基金項目] 2020年度河北省第二批新工科研究與實踐項目“新工科機械類專業產教融合、多元主體協同育人機制模式探索與實踐”（2020GJXGK042）;2019年度教育部產學合作協同育人項目“基于技術創新中心平臺的新工科建設研究”（201901040001）;2019年度教育部產學合作協同育人項目“工業機器人實踐條件和實踐基地建設”（201901040040）

[作者簡介] 郗艷梅（1977—），女，河北樂亭人，碩士，河北水利電力學院機械工程系副教授，主要從事機械制造及其自動化教學與管理工作研究;張鵬程（1976—），男，河北滄州人，碩士，河北水利電力學院機械工程系高級實驗師（通信作者），主要從事機械設計制造及其自動化、智能布局研究。

[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）11-0133-04 [收稿日期] 2021-09-28

2018年，“教育部辦公廳關于公布首批‘新工科’研究與實踐項目的通知”中提出，要把握好“新工科”建設的內涵，加快培養新興領域的工程科技人才，改造升級傳統工科專業，主動布局未來戰略必爭領域人才培養[1]?！?br>