高中舞蹈特長生的教學與訓練

楊希

摘要：近年來，隨著我國經濟發展水平的逐漸提高，我國各項事業都處于發展變革的重要階段，新課程改革逐漸普及到教育教學的各個方面和各個階段，更加注重促進學生全面健康發展，舞蹈課程也受到了越來越多家長和老師的重視。因此，在今后高中舞蹈老師教學時，老師應該逐漸轉變傳統單一化的教學模式，不斷加強對新型教學方法的引入力度，為高中舞蹈特長生設置相應的學習方案，這樣不僅僅能夠有效提高課堂整體教學效率，也能不斷提高高中舞蹈特長生綜合學習素養，對學生今后學習和成長有著較為重要的推動和促進作用。

關鍵詞：高中舞蹈特長生;教學訓練;問題分析;促進措施

經過研究和調查可以得知，舞蹈教學是素質教育高度實施的具體體現，能夠有效提高學生藝術修養和文化底蘊，真正促使學生養成正確的人生價值觀點。但是由于受各種內部因素和外部因素的影響，在傳統高中舞蹈老師教學時，仍然存在各種各樣的問題，不能真正有效促使學生全面健康發展。對此，在今后高中舞蹈老師教學時，應該不斷加強對新型教學方法的引入力度，為學生營造一種輕松愉悅的課堂學習氛圍，這樣才能有效促使后期教學工作能夠正常有序化的進行，不斷提高課堂整體教學質量。

1傳統高中舞蹈特長生教學的問題

1.1教學方法不正確

進入21世紀以來，雖然新課程改革逐漸普及到教育教學的各個方面和各個階段，更加注重促進學生全面健康發展。但是由于受傳統教學思維的影響，在高中舞蹈老師教學時，老師只是一味注重提高學生舞蹈學習成績，認為這樣才能促使高中舞蹈特長生在后期考試時取得一個相對較好的成績，促使高中生上一個較好的大學。但是在這種教學模式下，高中生經常會認為舞蹈學習是相對枯燥化和單一化的，不愿意積極主動的投入到舞蹈課堂學習中，高中生舞蹈學習積極性和主動性得不到有效提高。因此，在今后高中舞蹈老師教學時，應該不斷加強對各個特長生實際學習情況的關注力度，根據學生的不同學習狀況設定與之相應的教學方案，并為學生安排相應的訓練內容，這樣才能有效發揮高中舞蹈特長生教學工作的最大積極和促進作用，不斷提高高中生課堂參與感，對學生今后學習和成長有著較為重要的推動和促進作用。

1.2學生學習興趣不足

經過研究和調查可以得知，在高中舞蹈特長生舞蹈學習時，由于學生接觸舞蹈的時間是相對較短的，高中生并沒有形成相對完整的學習意識和學習習慣，學習興趣一直是相對較為重要的影響因素。只有特長生舞蹈學習興趣相對較高，學生才更愿意積極主動的投入到課堂學習中，而如果特長生舞蹈學習興趣是相對較低的，高中生經常會認為舞蹈學習的難度相對較大，不愿意積極主動的投入到課堂學習中。但是在如今高中舞蹈老師實際教學時，老師只是一味注重對基本舞蹈技能的講解，并要求學生枯燥的做大量舞蹈動作練習和訓練，這樣會使高中生對舞蹈學習產生畏難和抵觸情緒，學生舞蹈興趣也得不到有效提高，不愿意積極主動的投入到課堂學習中。對此，在今后高中舞蹈老師教學時，則應該不斷加強對班級學生整體學習狀況的關注力度，有效提高高中生舞蹈學習興趣，這樣才能有效促使后期高中舞蹈特長生教學工作能夠正常有序化的開展。

2高中舞蹈特長生教學與訓練開展的有效措施

2.1興趣的培養

在高中特長生學習舞蹈時，想要有效提高高中生舞蹈綜合學習技能，需要高中生重復的練習多個動作，這就需要高中生具有堅持不懈的毅力，這樣學生才可以通過持之以恒的磨練打下堅實的基礎功，對高中特長生今后舞蹈學習有著較為重要的推動和促進作用。同時，想要真正有效促使這種學習習慣的養成，高中生舞蹈學習興趣一直是相對較為重要的影響因素，只有高中生能夠從內心深處欣賞舞蹈，熱愛舞蹈，這樣才能促使高中生有較強的訓練承受力，防止高中生在后期舞蹈訓練時出現放棄的狀況。對此，在今后高中舞蹈老師教學時，則應該為學生營造一種輕松愉悅的課堂學習氛圍，為學生講解每個技能的不同練習技巧和方法，這樣才能有效提高高中生舞蹈學習興趣，學生更愿意積極主動的投入到課堂學習中，有效防止高中特長生在后期學習舞蹈時出現放棄的情況。

2.2因材施教，科學地教學訓練

由于受傳統教學模式的影響，老師只是按照自身傳統的教學經驗安排相應的訓練內容。而有一部分學生由于自身的起點相對較低，經常會跟不上老師的教學訓練，這樣則會嚴重影響高中生舞蹈學習自信心和積極性。因此，在今后高中舞蹈老師教學時，則應該不斷加強對各個特長生實際舞蹈學習狀況的關注力度，為學生設置教學科學有效化訓練內容，這樣才能有效促使后期舞蹈教學工作能夠正常有序化的進行，真正促使學生全面健康發展。

3結束語

總而言之，在今后高中舞蹈老師教學時，應該逐漸轉變傳統單一化的教學模式，不斷加強對各個特長生的關注力度，根據學生的不同需求設置相應的教學方法，營造一種輕松愉悅的課堂學習氛圍，這樣才能有效提高高中生課堂參與感，對后期舞蹈教學工作的開展有著較為重要的推動和促進作用。

參考文獻：[1]韓佳聰普通高中舞蹈特長生訓練與實踐的經驗和反思[].北方音樂，2018（08）.