新時期高中政治教學策略的研究分析

王康生

摘要：隨著社會的不斷進步，教育體系也在的不時深化變革，同時這也對高中生的教育提出了愈加嚴格的要求。高中政治作為高中階段學生要學習的一門課程，優(yōu)良高效的講課方式是增進學生有效研究未知知識進而掌握它的條件前提。本文簡要分析了當前高中政治教學過程中存在的問題和學生學習效率較低的原因，而且針對這些問題提出了一系列的有效策略，為了提高老師的教課效率以及學生掌握知識的熟練程度。

關鍵詞：新時期;高中政治;教學策略;研究分析

引言

在高中階段，政治是一門偏文科的課程，教好學生教材中的課本內(nèi)容能夠起到幫助學生掌握基本的知識，培養(yǎng)他們自身對整個社會的發(fā)展有一個清晰的認知。由于它沒有太多的學生選所以經(jīng)常不能得到應有的重視。課堂上是學生進行學習的首要場合，教師照本宣科的解說沒法吸引學生，促使他們不能積極主動地投入到政治課堂當中，不能完成政治課堂高效效率的講授和老師想要的效果。但是現(xiàn)在高中政治課堂仍然還存在問題，影響著教師的講授效率，所以教師必須研討出一定的對策去提升課堂效率和講課質(zhì)量。

1高中政治課堂中存在的問題

1.1教學手段單一，教學方式亟待改進。

在高中政治的講授過程中，傳統(tǒng)的以教師為主導的講授方法依然在沿用。灌注式的講授方法嚴重影響了學生在課堂上的參與度，減少了學生關于政治知識的學習的熱情和主動性。同時講授方法也十分單一，分層講授、小組協(xié)作、應用多媒體等這些較為新穎地能夠提高學生學習效率的講授辦法并沒有有效地施行起來，進而導致政治課堂效率較低。

1.2師生之間缺乏有效互動

高中政治教師為了完成提升本班學生在測驗中獲得高分的的教學任務，因此常常在講授課堂上只重視對測驗中會產(chǎn)生的重點常識實行解說，沒有對學生實行恰當?shù)恼纬ＷR的拓展與延長，而且在講授課堂上教師也常常疏忽和學生實行有效性互動，這也使得全部高中政治課堂講授氛圍消沉，學生沒法充沛調(diào)動起他們自身對政治學習的熱忱和興味，因為師生之間缺少有效互動也使得學生在課堂上的參與度和努力性都不是很高，因而政治課堂講授的有效性遲遲得不到進步和改良。

2提高高中政治教學的有效策略

2.1營造輕松學習氛圍，創(chuàng)建和諧的教學情境

教師如果能夠在教學過程中給學生營造一個較為輕松的學習氛圍，那么就能夠培育學生在學習政治課本中的內(nèi)容時的自信心，幫助學生建立學習政治的興趣。教師要依據(jù)高中生的心理特點，關于課本的知識點挖掘一些能夠吸引學生興趣的地方，以高度的熱情，努力創(chuàng)造一個輕松有效率的課堂，讓學生感受到關于政治的學習是輕松而且高興的。學生關于講堂的興味和參與度是促進政治課堂效率的關鍵的條件，必須要注重學生政治興趣的培育。

例如，在講解統(tǒng)編版高中政治必修一《社會主義制度在中國的確立》時，老師在正式講課之前，可以先讓學生們思考并回答黨在確立社會主義制度前做了那些斗爭，待學生們回答完之后，老師用多媒體給學生們播放一些關于斗爭的影片以及先烈斗爭的照片，結束后學生們的興趣也就起來了，然后老師進行教科書內(nèi)容的講授，學生們會集中注意去聽老師講課，積極的和老師進行互動，讓課堂的教學氛圍更為輕松。讓老師輕松授課的同時學生也記住了很多知識。

2.2轉(zhuǎn)換思維，豐富教學方法

不同的教師在進行講授時會采取不同的講授方法，但是政治教師應結合講授的要求采用一定的講授方法法提升課堂講授效率。教師可以采取比較法來進行教學，也就是將政治常識加工、收集以后進行比較，教師可以通過這種方法幫助學生在腦海里構造一個知識體系，協(xié)助他們能夠清楚地知道這些知識點之間存在的聯(lián)系與邏輯關系，培育高中生的邏輯思維能讓高中生在梳理常識、比較常識的同時構成政治思想，以此提升高中生的綜合才能，加深高中生對政治觀點的印象。

例如，在講解統(tǒng)編版高中政治必修二《我國的社會主義市場經(jīng)濟體制》時，老師可以先讓同學預習一下待會要講的知識，然后在老師的帶領下讓學生們對社會主義市場經(jīng)濟體制的知識掌握的差不多之后，老師可以采用提問的方式讓同學們回答一下我國的基本經(jīng)濟體制是什么，然后老師講解一下二者的不同以及二者之間有著什么樣的聯(lián)系，老師把它們各自獨有的特點給學生們分析一下，讓學生們在二者比較的情況下可以更清楚的知道二者的含義以及分別有什么樣的特點。從而讓他們在考試中不丟分。

結束語

綜上所述，高效率的授課方式是學生取得常識、獲得杰出學習效果的關鍵，因而采用合理高效的辦法，提高高中政治課堂效率，是滿足高中生培育需求，促進其綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要前提。教師和學校一定要不斷改善他們課堂講授方法，跟緊時代，不斷更新講授理念和講授方法，最大程度地激起每一位同學的潛能，打造愈加高效的課堂。同時也要不斷培育學生的學習欲望，只要師生之間好好配合，就能提升學生的努力性和課堂參與度，提升課堂的效率。

參考文獻：

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