家庭教育在初中英語教育中的重要性探析

周叢叢

摘 要：家校合作，家校共育模式的發展固然延伸了學校教育環境，但是對學生來說，家庭教育與學校教育的兩極分化現象依然存在。現階段初中生在學習英語知識的過程中大部分的知識都來源于學校，后續知識體系的鞏固也在學校學習環境中完成，家庭教育一直處于若隱若現的尷尬位置。本文從家庭教育的角度，分析家庭教育在初中英語教學中的重要作用，進而提出具體的策略，實現家庭教育在初中英語教學中的價值。

關鍵詞：家庭教育;初中英語;重要性

初中英語教育過程中，家庭教育是否應該扮演重要的角色，這是當前教育體制改革過程中英語教育首要面臨的問題之一。家校合作，家校共育模式的發展固然延伸了學校教育環境，但是對學生來說，家庭教育與學校教育的兩極分化現象依然存在。現階段初中生在學習英語知識的過程中大部分的知識都來源于學校，后續知識體系的鞏固也在學校學習環境中完成，家庭教育一直處于若隱若現的尷尬位置。而如今我們需要解決的問題就是如何把家庭教育的“面紗”揭開，讓家庭教育緊密的與學校教育結合在一起，提升家庭教育的存在感，讓家長和學生都認識到家庭教育在初中階段英語教學中的重要性，更好的促進英語教學體系的發展。

一、家庭教育在初中英語教學中的重要性

（一）鼓勵學生投入學習

初中階段的學生學習任務和家庭生活之間存在微妙的平衡關系，這一階段也是學生剛剛進入青春期，生理和心理都剛剛開始高速發展的重要階段。這時的家庭教育顯然承擔了比教育本身更為深遠的應用價值，家庭教育除了能夠讓學生更好的適應英語教育氛圍之外，對于降低學生的抵觸心理，形成正面積極的學習意識也很重要。首先作為漢語母語者，我國在英語教育過程中的教育氛圍并不算濃厚，學生基本上只有在課堂上才能系統的接觸到英語知識，當回到家庭或者社會生活中去，就會脫離基本的英語學習環境，這不利于學生投入經歷完成學科課程的學習。因此適當的增強英語家庭教育的氛圍感，能夠幫助學生提高在英語學習上的表現力，尤其是家長在英語學科方面有一定能力的家庭，適當在家庭氛圍中釋放這種學科精神，對引導和感染學生非常有幫助。

（二）提供必要的學習資源

家庭學習過程中學習資料的提供顯然與學校教育有本質的區別，家庭教育更偏向于釋放學生的學習主動性和自由意志。為學生提供的學習資源也大多是學生本人感興趣或者有學習潛力的內容。這樣一來，學生的學習能動性能夠被很好的調動起來，作為語言類學科，英語教學過程與語文教學一樣，都需要聽說讀寫全面發展，而在學校教育過程中，“寫”顯然占了更大的比例，聽和讀恰恰是學校教育中欠缺的部分，這部分內容可以交流家庭教育作為很好的彌補。在課余時間學生可以利用英語電影和英語歌曲來鍛煉自己的聽讀能力，而家庭教育氛圍中，努力的為學生營造多文化并行的教育環境，也有助于學生放下對英語學科的束縛和偏見，更好的將其應用在生活之中。

二、家庭教育在初中英語教育中的應用對策分析

（一）重視家庭氛圍的養成與鼓勵機制的形成

首先在塑造家庭教育模式的過程中，需要明確家庭教育的輔助作用。對初中英語教學來說，學生的主要知識來源依舊是課堂教育，可能會有部分學生因為家庭教育存在特殊性而從家庭中獲取較多的教學力量和學習資源。但是不能動搖家庭教育輔助教育的地位，要明確它與學校教育的主次關系。輔助教育首先要塑造教育氛圍，要在家庭環境中培養和塑造適合學生學習的相應氛圍，并且要重視鼓勵教育的價值，學生在課堂教育中遇到問題或者受挫之后，要盡量的在家庭教育中幫助學生找到學習的自信心，安撫并為學生提供解決辦法。初中階段的學生心理層面的波動較大，因此在學習過程中遇到挫折也可能就此一蹶不振，學生自己的自我調節能力有限，家長應該要及時的發現問題并與學生進行溝通。這一時期的學生正是渴望得到關注的時候，若是家長不能及時的發現學生的問題，很可能會對學生的未來學習生活以及心理養成造成一定的困擾。對初中英語教育來說，家庭教育是打破學生學習困境，為學生創造鼓勵價值，積極應用價值的重要土壤。

（二）重視學習資源的合理應用與家長角色的塑造

家庭教育從一方面來講是學生的最后避風港，學校教育負責對學生進行大范圍的基礎知識訓練，但是一部分作業訓練和學習能力的養成還是要回歸家庭。因此學習資源的延續和擴展至關重要。在家庭教育過程中必須要有符合教育內容和教育發展的相應資源對學生進行輔助，這樣學生在回歸家庭教育之后，一樣能夠在合理的教學范圍內完成進一步的深化學習。比如英語教學過程中，有一些學生感興趣的電影或者英語類書籍，無法在課堂教學中做過多的展示，當回歸到家庭教育中之后，家長要重視學生對學習資源的需求，盡量在合理范圍內滿足學生的喜好，這對培養學生的學習興趣很有幫助。除此之外，家庭教育中家長角色的形成非常重要，從不同家庭環境入手，是否承擔教育角色，抑或是與學生站在同一起點共同學習和進步都是家長從自身實力出發做出的選擇。但唯一不變的是家長要認識到家庭教育中孩子的角色和家長的角色不可有任一缺位，良好的角色塑造和教育陪伴是提升家庭教育積極性，滿足初中階段英語教育家庭應用場景的關鍵。

結束語

新教育體制改革背景下，家校共育教育理念成為了教育模式的新出路。家庭教育的重要性越來越被人們認識，也因此家庭教育成為了連接學生、學校、教師、家長的重要途徑。做好家庭教育，不僅能夠輔助課堂教育，還能為學生營造良好的英語學習環境，這對初中階段學生的英語學習來說至關重要。

參考文獻

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