在高中物理課堂中融入課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)

吳燦銘 陳文峰 李秀燕

摘 ? 要：課程思政是新時(shí)期各學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的新要求。文中以魯科版普通高中教科書必修二“萬有引力定律的應(yīng)用”為例，嘗試將德育與智育相結(jié)合，以期實(shí)現(xiàn)課程思政，落實(shí)立德樹人的教育目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：課程思政;立德樹人;高中物理;教學(xué)設(shè)計(jì)

引言

2014教育部在印發(fā)的《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中對全面深化課程改革提出了“德育為先、能力為重”的要求 [ 1 ]。習(xí)近平總書記在2016年12月的全國高校思想政治工作會議和2018年5月的北京大學(xué)師生座談會上都提出了 “把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程”，各類課程要與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)[ 1 ]。2017年頒布的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，明確指出要著力發(fā)展核心素養(yǎng)，同時(shí)使學(xué)生具有理想信念和社會責(zé)任感 [ 2 ]。

物理學(xué)是研究物質(zhì)最基本的運(yùn)動規(guī)律及其基本結(jié)構(gòu)和應(yīng)用的科學(xué)，在物理學(xué)發(fā)展歷程中形成的基礎(chǔ)理論體系和研究方法是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，是學(xué)生智能結(jié)構(gòu)發(fā)展的重要組成部分。高中物理課程作為基礎(chǔ)教育的一分子，承載著黨的教育方針和教育思想，是國家意志在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)，課程性質(zhì)決定了該課程實(shí)施“課程思政”有豐富的資源和天然的優(yōu)勢。

在高中物理教學(xué)中實(shí)施課程思政的實(shí)質(zhì)，就是圍繞“立德樹人”這一中心，通過課堂教學(xué)這一主渠道，把知識傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值觀引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合，從而培養(yǎng)更多的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班。……