小學體育教學中安全教育的策略分析

摘要：體育教學是培養學生體質、提升學生素質的關鍵學科，體育教師在教學時經常會開展各項體育活動讓學生進行體育鍛煉，但是在鍛煉的過程中如果教師沒有做好相關的安全措施很可能會導致安全事故出現。本文就具體分析了當前安全教育在小學體育教學中應用的現狀，并提出了一系列在小學體育教學過程中開展安全教育的措施。

關鍵詞：小學體育;安全教育;具體策略

引言：小學體育教學的主要參與對象是小學生，教師不僅要考慮到學生的年齡特點還應當關注到體育活動開展的安全性，讓學生不僅能通過小學體育課堂學習得到體質的提高，還應當讓學生能夠掌握一定的安全防范技能，避免出現由于缺乏安全意識導致的不必要的安全事故。

一、小學體育教學中安全教育現狀

（一）教師不重視安全教育

體育教師是體育教學的主導者，教師的任務不僅是要讓學生能夠通過體育課的學習掌握一定的體育技能，還應當讓學生能夠了解到一些基本的安全知識，梳理正確的安全意識。但是目前我國很多小學體育教師在教學時并沒有關注學生的安全教育，導致學生的安全意識薄弱，遇到突發事件無法正確地應對。

（二）學生缺乏安全意識

學生是體育活動開展的主體，是課堂的主人，學生的安全觀念能夠保證體育活動的順利開展。但是小學生由于缺乏一定的生活經驗積累好奇心又比較強，如果沒有高度的安全意識在體育活動開展過程中很容易受傷，還有的學生沒有掌握一定的動作要領和安全知識就想要嘗試高難度動作，這樣也會導致安全事故的發生，因此安全教育應當成為體育教學的重要部分[1]。

（三）體育設備比較陳舊沒有做好保養和檢修工作

受應試教育影響，很多學校都關注思想文化知識的教育忽視了體育課對于學生素質提升的重要性，因此在體育設備方面并沒有投入足夠的資金，很多學校的體育設施都比較陳舊，再加上學生的安全意識比較薄弱，在參與體育活動時候很容易會出現安全問題，因此學校有必要重視安全教育。

二、小學體育教學中開展安全教育的措施

（一）體育教師應當加大對安全教育的重視，切實做好安全教育

小學體育教師在教學時應當始終牢記“安全第一”的思想，明確課堂教學的目標。將安全教育放在課堂教學的重要位置，幫助學生樹立正確的安全意識，讓學生能夠切實認識到安全是自身能夠健康成長、快樂學習的基礎，這樣一來學生的安全意識提升了課堂教學的效果才能夠充分得到保障[2]。另外，老師在教學時也要培養學生團結友愛的責任意識，讓學生明白友誼第一、比賽第二的道理，引導學生樹立遵守規則的意識，讓學生可以在參與活動時相互幫助、保護自己的同時愛護同學。

（二）精心備課，落實安全教育

體育教學大多是在室外進行的，因此為了避免出現安全事故教師在教學活動開展前一定要做好充分的準備工作，首先體育教師在上課前應當檢查體育課的活動場地是否存在安全隱患，有無石子、地面是否平整，避免出現學生跑步或者做游戲時被石子絆倒的情況。另外，體育教師也應當針對學生的年齡制定科學的課前準備環節。例如，對于低年級的學生老師可以給學生安排一些比較基礎的活動，對于高年級的學生老師則可以適當地提高運動量，或者也可以借助現有的體育器械教給學生一些鍛煉的小技巧，與此同時也應當在教學的過程中滲透安全教育，避免學生在運動時發生安全事故[3]。

（三）指導學生樹立安全意識，做好安全防護措施

體育教師應當引導學生正確認識體育安全的重要性，教給學生一些運動方面的技巧及一些自我救護的方法，讓學生學會在體育活動中學會保護自己，避免學生在體育活動中受到損傷。與此同時教師也應當及時做好課堂總結工作，反思課堂上出現的問題，包括紀律問題、安全問題，并對學生的表現進行評價，及時指出學生在體育活動中的不足，對表現不好的學生進行批評教育，表揚學習好的同學，以此來引起學生們的重視，避免在之后上課的過程中出現此類情況，從而幫助有效提升學生對體育活動以及體育活動安全的重視。

（四）巧妙安排課前熱身活動

體育活動開展前教師應當引導學生主動參與到課前熱身活動中，利用熱身活動讓學生的肌肉和關節都可以得到放松，避免學生在運動時出現拉傷、抽筋等情況。另外教師也可以根據學生的實際情況給學生設計一些比較有趣的活動，并在活動開展過程中滲透安全教育讓學生可以在掌握自我保護技巧的同時感受到體育活動帶來的快樂[4]。

（五）學校應當切實做好體育設備的檢修

體育設施是目前導致小學體育課堂安全事故發生的主要原因之一，學校應當重視對體育設施的維護，派專門人員定期檢查體育設施的安全性能，這樣才可以有效減少各種安全事故的出現。例如，學校的籃球框以及雙杠、啞鈴等等，這些都是容易導致安全事故的設施，教師在上課前也應當對所要使用的設備進行檢查并指導學生正確地使用各種器械設備，對學生進行相關安全教育，對于一些危險性較高的游戲也應當嚴格限制學生參與，盡可能地將體育活動出現安全事故的概率降到最低。

結束語：

總而言之，體育活動過程中偶爾會發生一些突發的安全問題，如果學生沒有一定的安全意識很容易受傷，因此教師在課堂活動開展前要仔細地檢查活動場地是否存在安全隱患，上課前讓學生進行熱身活動，讓身體的肌肉能夠充分得到放松，與此同時教師也要引導學生樹立良好的安全意識、掌握自救技巧，讓學生能夠在遇到突發情況時學會自我保護，只有這樣才可以有效減少各種安全事故出現的概率，讓學生能夠在安全的環境中快樂學習并得到綜合素質的提升。

參考文獻

[1] 鄭國勇. 淺談小學體育教學中的安全教育[J]. 科學咨詢， 2016， 483（06）：103-103.

[2] 李品勇. 小學體育教學中運動安全教育的幾點思考[J]. 小學生：教學實踐， 2019， 000（008）：P.95-95.

[3] 多布杰. 小學體育教學中的安全教育探索[J]. 山海經：教育前沿， 2019， 000（012）：P.1-1.

[4] 陳振宇. 小學體育教學中的安全教育策略的探究[J]. 小學生作文輔導（讀寫雙贏）， 2018， 000（010）：P.93-93.

作者簡介：鄭春霞，女，1980.10.01，漢族，泰安市寧陽縣，學校：寧陽縣洸河學校，本科，一級教師，研究方向：小學體育教學與安全教育的研究