對幼兒安全教育管理的思考

翁建飛

摘? 要：幼兒教育作為教育體系中的啟蒙階段，對于幼兒個人的成長和發展有著至關重要的作用。特別是在我國教育教學快速發展的當下，幼兒教育的受重視程度也越來越高，幼兒安全教育也成為其教學的重要內容，因此本文對幼兒安全教育管理展開探究，以期更好的促進幼兒的健康成長。

關鍵詞：幼兒教育;安全教育;教育管理;

引言：在全新的教學背景下，對幼兒教育提出了更高的要求，老師不僅要為幼兒打下良好的學前基礎，同時也要做好幼兒安全教育管理，以促進幼兒的全面發展。就目前幼兒安全教育現狀來看，還存在著諸多不足，因此老師應該客觀理性的分析目前教學中的問題，并且采取積極有效的解決方式，以更好的促進幼兒教育的發展。

一、幼兒安全管理教育現狀

1、老師對于安全教育的認知不夠深刻

幼兒教育其教學的主體是幼兒，但是由于幼兒本身年齡比較小，理解能力、認知能力和接受能力都有待提升，所以這也給老師的教學帶來了更多的困難。部分老師由于并沒有真正的認知安全管理教育的重要性，自身也沒有形成良好的安全管理教育意識，這就導致其在實際的教學工作當中沒有良好的執行力，很多安全管理教育條款只是停留于紙張上的內容，并沒有落實到實處，這也就造成幼兒本身也沒有形成良好的安全意識，此外即便有老師有意識，在平時的教學過程當中，對幼兒進行安全管理教育，但是教學的深度不夠，只是簡單的一筆帶過，這也造成幼兒在安全意識上的缺乏，沒有掌握足夠的安全知識。

2、老師教學水平有待提升

由于老師是對幼兒進行教育的直接教授者，所以對于幼兒有著非常重要的影響。但是在實際的幼兒園教學管理當中，并沒有明確的規定老師的教學方式，也沒有做出明確的教學要求，這就導致部分老師在教學當中，沒有完全按照教學計劃來執行，在教學過程當中隨意改變教學內容和教學方式，甚至有些老師的教學態度不夠端正，嚴重影響到教學的效果，而這些原因都限制了幼兒安全管理教育效果的提升。老師的教學行為常常會受到其教學意識的影響，由于部分老師在教學思想上存在問題，這也就導致其在實際的教學過程當中，忽視了對幼兒安全管理教育意識的培養，限制了幼兒的全面發展。

二、幼兒安全管理教育措施

1、加強師資隊伍建設

學前教育的作用和意義被越來越多人所認知并且認可，因此對于幼兒老師的要求也越來越嚴格，這也就需要相關的教育部門要重視學前教育，加強對老師的培訓，打造出一只由高素質人才所組成的教師隊伍，以更好的落實幼兒安全教育。幼兒園要提高招收老師的門檻，明確入職的要求，同時對于在園的老師要常態化開展培訓工作，讓老師能夠了解到最前沿的教育理念和思想，掌握先進的教育方法。老師自身要加強和幼兒之間的交流和溝通，走到幼兒的內心當中，提高幼兒的安全意識，用潤物細無聲的方式對幼兒進行安全教育管理，用更為合理有效的方法來促進幼兒的成長。

2、創造良好的安全教育管理環境

良好的環境為安全管理教育的發展奠定基礎，幼兒由于其年齡較小，其學習通常是先通過模仿，因此幼兒身邊的人和事對幼兒的影響至關重要，特別是幼兒長時間處于幼兒園當中，其環境的影響不容忽視。因此幼兒園老師要為學生打造出陽光歡樂活潑的環境，比如考慮到幼兒本身的特點，老師可以在班級和走廊當中懸掛一些有關于安全教育的宣傳畫，用趣味卡通的圖畫表現形式，對幼兒進行合理的安全管理教育，老師要遵循幼兒的身心發展規律，學會從幼兒的視角出發，去選擇合適的圖畫，從而構建出更為有效的安全教育學習氛圍。此外，相對于外部的物質環境來說，老師更要注重對幼兒精神環境的建設，只有從內部讓幼兒樹立起良好的意識形態，才能夠發揮出外部環境的作用，所以老師不僅要為幼兒創設良好的環境條件，同時也要關注幼兒的內心，從內到外來落實對幼兒的安全管理教育。

3、進行安全實踐

老師要將安全教育融入到日常的教學工作當中，借由豐富多樣的教學活動，讓幼兒能夠掌握安全知識和自我保護的方法。比如老師可以通過觀看圖片和視頻的方式，讓幼兒去討論為什么不能用手去碰尖利的東西，如果受傷了之后，會有怎么樣的感受？在平時應該如何去正確的使用剪刀等尖利的物品？從幼兒的身心發展特點出發，結合日常生活，用趣味的教學方式來加強師生之間的互動，能夠更好的幫助幼兒去理解安全知識，并且積極的在生活當中去踐行安全理念，以提高幼兒安全教育的質量和效率。

三、結語

綜上所述，在全新的教學背景下，對學前教育提出了更高要求的同時，也帶來了更多的發展機遇，幼兒教育作為教育教學的啟蒙階段，想要取得良好的安全管理教育效果。就必須要提升老師的教學能力，提升其教學素養。老師自身要有良好的安全管理教學意識，為學生營造出良好的安全教學環境，提高幼兒的學習熱情，加深幼兒的理解能力，只有這樣才能夠取得良好的安全管理教育效果，以促進幼兒的整體提升。