合作學習模式在初中體育足球教學中的實踐探究

李忱

摘要：足球運用是一項具有欣賞性、趣味性、對抗性的群體運動，在初中階段開設足球教學活動能夠鍛煉學生的身體素質，增強學生的體質，鍛煉學生的堅強意志力以及積極向上的精神。通過合作學習足球可以培養學生的團隊意識，使學生形成團結合作的優秀品質。在新課程改革的背景下，初中體育核心素養對足球教學提出了更高的要求，通過合作學習的模式可以加強學生足球技能訓練，為學生創設良好的學習氛圍，不斷培養學生對足球運用的興趣。

關鍵詞：合作學習;初中體育;足球教學;實踐策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-

足球運用是一種團隊性的運動項目，在初中階段體育足球教學過程中，教師應該積極轉變傳統的教學理念，創新教學形式，不斷培養學生對足球運動學習的興趣，提高學生的足球素養。隨著我國素質教育理念的全面實施，教師在教學過程中需要重視培養學生的自主學習能力，在合作學習的教學模式中，能夠有效提高學生的集體意識，使學生積極參與到足球訓練中。通過這種教學方法，學生能夠不斷的進行交流，從而強化學生的創新思維和相關的知識運用能力。由于長期受到傳統教學理念的影響，在開展初中體育足球教學活動過程中，許多教師仍然采用傳統枯燥的教學方法，不僅很難提高足球教學質量，同時也不利于優化足球教學成效。因此，教師在實際教學過程中需要科學合理的采用合作學習模式，最大限度上提高學生的足球學習實效，促使學生身心健康發展。

一、深入討論足球技巧增強理論認知

足球運動有用悠久的歷史，完成各項技術動作都需要一定的技巧。教師在教學過程中應該幫助學生理解不同的動作，使學生可以領悟到其中的技巧，從而在行為上快速做出調整。在傳統的體育教學過程中，教師往往重視學生的訓練過程，忽略了學生對足球的認知，導致學生的技能水平很難得到有效提升。因此，教師在教學過程中需要注重加強理論部分的講解，使學生能夠深入探討動作的完成過程、失誤的原因，扎實學生的理論基礎，從而幫助學生取得良好的成績。想要讓學生更加主動的融入到足球學習、探討、訓練過程中，教師需要充分考慮初中階段學生對足球的喜愛程度。足球運動是一項有趣的運動，但是許多學生并不了解，往往對足球運動缺乏興趣。因此，教師在開展合作學習之前需要培養學生對足球運動的學習興趣，教師可以為學生講解有關足球的歷史背景，借助多媒體設備觀看足球比賽視頻等。在教學過程中，教師可以組織學生進行良好的互動交流，讓學生自由闡述對足球運動的了解。這種教學方法可以充分激發學生的學習興趣，使學生更加自主的學習相關的足球知識，從而更好的完成足球動作訓練。教師可以讓學生以小組為單位探討足球動作、在完成過程中容易出現的錯誤等，讓學生對足球運動形成深刻的認知。

二、教學內容多元化

足球是一項需要多人配合才可以進行的運動，在運動的過程中需要具有團隊合作意識以及競爭意識。教師在開展初中體育足球教學活動過程中，需要對學生進行分組，按照班級的實際人數進行分組。在分組的過程中，教師需要盡量將具有共同興趣愛好的學習分配到一組，有助于學生之間相互交流合作，并且在男女比例方面需要控制好。女生的體能素質普遍比男生弱，教師在分配過程中需要注意，避免讓學生沒有參與感，從而導致逐漸對足球訓練失去興趣。在教學過程中，教師還需要關注學生的情緒變化，引導學生學會團隊配合，使學生的身心處在合適的運動狀態中。在開展訓練之前，教師需要明確注意事項，有效開展熱身運動，避免學生在運動過程中出現受傷的現象。另外，教師需要端正學生的學習態度，培養學生的學習興趣，使學生更好的掌握實際運動技巧，樹立學習自信心，從而養成良好的體育習慣。

三、開展合作訓練扎實足球技能

在傳統的體育足球教學過程中，往往是教師示范足球動作讓學生獨立完成練習。在這個過程中，教師很難照顧到所有學生的訓練情況，在一定程度上影響學生技能水平的提高。為了能夠進一步提高和扎實學生的足球技能，教師可以鼓勵學生以小組為單位進行練習，指導學生之間相互監督、交流不同動作完成的是否標準，充分發揮小組互助學習的特點。這種教學方法不僅可以促進學生的基本技能水平，還可以幫助學生更加深刻的掌握足球動作技術和技巧，使學生可以在足球賽場上更好的發揮。比如，教師組織學生練習“傳球”這一動作過程中，教師可以利用多媒體展示足球運動完完成這個動作的慢過程，讓學生詳細觀察每個細節。此后，教師可以為學生進行動作示范，分解各個動作，使學生能夠對這一動作形成深刻的認知。接下來教師可以讓學生以小組為單位分別開展模擬練習，教師需要在每個小組中選出一名小組長，由小組長帶領組員積極開展練習活動。教師可以讓每個小組之間相互切磋，使學生對這一動作有更加深刻的理解，找出自身的不足，幫助學生另加靈活的應用傳球動作。

結束語

總而言之，在初中體育足球教學過程中采用合作學習模式，能夠有效提高足球教學質量，全面優化足球教學水平，提高足球教學質量。同時，這種教學方法可以有效激發學生的學習興趣，有助于培養學生的學習能力，促進學生更好的進行發展。教師在教學過程中應該為學生營造輕松和諧的學習氛圍，通過足球訓練培養學生的團隊精神，提高自身的學習能力，促進整體素質的提升。

參考文獻

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