真實語料在初中英語作文教學中的應用

夏麗芬

關鍵詞：初中英語;真實語料;作文教學;應用策略

真實語料指的是針對母語國家的人編寫的材料，例如視頻、書、海報、菜單、路標、廣告等等都是真實語料，這些真實語料更加真實還原了母語國生活，展現了母語國獨特的語言藝術、文化底蘊等。真實語料可以對初中英語教材知識點進行拓展，把原汁原味的英語材料融入寫作教學中，讓學生了解英美文化，有利于打開學生寫作思路，引導學生品味最地道的英語表達方式，讓學生英語作文更有內涵，提升初中英語寫作教學有效性。

一、精心挑選英語原聲電影，激發學生寫作興趣

很多初中生都比較喜歡看英語原聲電影，卻很少把英語電影融入自己的寫作中，影響了個人英語寫作能力提升。例如教師在教授《Pets》這一單元時，可以圍繞單元主題“照顧寵物”來搜集電影，引導學生聯想自己喂養寵物的經歷，再導入《瘋狂動物城》片段，讓學生了解動物世界，讓他們思考動物與人類之間的關系，升華寫作教學主題。教師可以圍繞“人與動物相處”為主題開展寫作訓練，鼓勵學生從英語電影中篩選寫作素材，例如《瘋狂動物城》中樂于助人、懲惡揚善的兔子警察朱迪，動作超級慢的辦事員閃電，心懷善良卻被惡意栽贓的小狐貍尼克，學生可以結合電影情節進行寫作。有的學生引用電影中的經典臺詞“Life is a little bit messy.We all make mistakes.”，這句臺詞展現了尼克豁達的人生態度，這和我們人的情感是一樣的，當面對困難時要積極面對，勇敢追求夢想，就像朱迪追求自己的警察夢一樣，這是這部電影傳遞給人們的理念。英語電影可以為學生提供更加豐富的寫作素材，引導學生把觀影感受、電影主角等融入寫作中，豐富學生作文內容。

二、巧妙融入英語報刊，豐富學生寫作素材

英語教師要積極搜集英語報刊，把英語周報、中學生英語等英語報刊融入寫作教學中，帶領學生分析報刊佳作，引導學生照抄報刊中的詞匯、高級句型和名言警句，針對學生提煉出的這些素材進行講解，讓學生在理解的基礎上進行背誦，讓學生作文更有內涵。例如教師在講解《Travelling》這一單元時，可以搜集英語報刊上關于旅行、探險的相關文章和閱讀理解材料，讓學生通過報刊了解世界各地風土人情，了解旅行需要做的準備，拓展學生寫作思路。教師可以帶領學生分析這些優秀文章，例如分析文章中蘊含世界著名旅游景點單詞，例如Eiffel Tower埃菲爾鐵塔，Notre Dame Cathedral巴黎圣母院，Taj Mahal泰姬陵等景點的英語單詞，還可以引導學生提煉出關于旅行的常用句型，例如I'd like to have some local food.我想嘗試一下當地食物，引導學生摘抄英語報刊上的好詞好句，此外，教師可以針對學生照抄的好詞好句進行語法講解，例如動詞不定式做主語、祈使句和一般將來時等語法，讓學生真正掌握這些好詞好句的運用方法，鼓勵他們把這些好詞好句運用在作文中，從而提升英語寫作教學質量。

三、積極開展英文書籍閱讀，提升學生寫作能力

英語教師可以結合單元教學主題、學生英語水平來篩選英語書籍，對教材知識點進行拓展，課外讀物來激發學生寫作興趣。首先，教師可以選擇一些篇幅較短、通俗易懂的英文童話或詩歌，例如《小王子》，帶領學生誦讀這本童話集，鼓勵學生進行英漢互譯，進一步提升學生閱讀理解能力，讓學生學習更加地道的英語表達方式。其次，教師可以鼓勵學生背誦一些經典段落，讓學生掌握一些高級句型，感受英漢語言文化差異，學困生可以積累一些短句、固定句型和民間諺語，并把這些素材運用在作文中，提升自己的英語作文分數。教師可以鼓勵學生學寫英語閱讀筆記，讓學生分享自己對書籍的理解、人物形象理解和情感表達等，督促學生養成一邊閱讀一邊記筆記，隨時記錄閱讀心得的好習慣，培養學生良好練筆習慣。

此外，教師還要搜集學生優秀作文，并把同學們的作文匯編成作文集，讓學生進行傳閱，增強學生自信心，促進學生在英語寫作上的交流，營造良好的班級寫作氛圍，為提升初中英語寫作教學質量奠定堅實基礎。

總之，初中英語教師要廣泛搜集真實語料，利用經典英文原聲電影開展寫作訓練，讓精美的畫面、逼真的情境激發學生寫作靈感，利用英語報刊作為寫作素材，引導學生摘抄其中的高級句型和名言警句，豐富他們的寫作素材，減少學生作文中的語法錯誤，篩選難易程度適宜的英文書籍，引導學生分析其中的語法、句型和名人故事，引導學生寫英語閱讀筆記，培養學生每天練筆的好習慣，循序漸進提升學生寫作水平。

參考文獻：

[1]孫慧卿.初中英語應用文寫作教學中真實語料的運用[J].英語畫刊（高級版），2019（36）：33.

[2]王一童.初中英語應用文寫作教學中真實語料的運用[J].海外英語，2019（15）：54-55.