淺談職業高中學生道德修養的培養

賈珍

摘要：職業教育學校為我國培養了眾多專業技術型人才，職業高中學生具有學習成績不理想、思維發展不充分、道德水準不平衡等特點。這就要求在組織職業高中教育教學活動時，不能只著眼于其專業技能的培養，而忽視了道德修養的提升。職業高中應該根據本校學生的類型特點，探尋有針對性的思想道德教育的可行途徑。提升職業高中學生道德修養，必須以落實立德樹人為核心，以健全職業道德為抓手，以促進全面發展為立足點，依托課內課外德育活動，持續穩步推進。

關鍵詞：職業教育;道德修養;德育教育

高中職業教育是教育的重要組成部分，肩負著推動高中階段教育多樣化發展的重擔。此外，高中職業教育還在降低失業率、縮小收入差距、推動經濟加速轉型、促進社會協調穩定發展等方面有著重要意義。蘇格拉底認為“美德即學問”，良好的道德修養是職業高中學生提升綜合素養的重中之重。

一、職業高中學生道德修養的主要培育內容

（一）以落實立德樹人為核心

德育教育工作是學校教育工作的靈魂，這奠定了立德樹人在職業高中德育工作中的核心地位。培養職業高中學生的道德修養，必須把立德樹人放在首要位置。同時教師應該不斷充實自身，在不斷提升自身思想理論水平的基礎上，積極幫助學生樹立起積極、正確、向上的價值觀念。

（二）以健全職業道德為抓手

職業道德是全體公民共同形成和遵守的守則公約，增強職業道德有利于維護社會秩序、加強精神文明建設，進而使社會生活和諧、有序、穩定發展。因此，教師授課的重點不只在于傳授職業知識和技能，還要有意識地培養學生形成良好的職業道德，努力塑造其盡職盡責的敬業形象并且具有敬業精神，使其成為能夠適應崗位需求、滿足社會需要的。合格技能型人才。健全職業道德需要職業高中提供必要條件，以幫助學生發展愛崗敬業的職業精神和誠實守信的道德品質，最終為社會培育出一批能夠公道辦事、熱心服務群眾的優秀職業人才。

（三）以促進全面發展為立足點

要培養職業高中學生的道德修養，就要進一步抓好勞動教育和實踐教育。教師應通過組織開展多種類型、內涵豐富的實踐活動和志愿服務活動，將正確的人生觀、價值觀、社會主義核心價值觀融入其中。同時，注重培養學生堅強的品質、恪盡職守的作風和艱苦樸素的精神，強健學生體魄，促進學生身心健康發展。

二、職業高中學生職業道德培養的有效途徑

（一）發揮課堂的德育主陣地作用，注重愛國主義精神培養

課堂是教師教書育人的根據地，必須突出課堂德育教育在職業高中道德培養中的地位，做好課程設置和教學設計，將德育貫穿于教育教學的全程。通過開展德育優質課評比等形式，增強教師開展德育工作的積極性和主動性。同時，可以組織在校優秀黨員教師圍繞“紅色精神”“長征故事”“改革精神”等主題組織開展系列德育活動，使學生在學黨史的過程中厚植家國情懷，踐悟愛國主義思想，培養學生的愛國主義精神。

（二）開展主題班會，家校聯動提升道德素養

班會作為學校德育的前沿陣地、德育教育的重要的組成形式之一，其重要地位不言而喻。優質的主題班會如春風化雨，能夠以學生喜聞樂見的形式加強思想道德教育，并且在厚植中華優秀傳統文化傳統美德，樹立學生道德觀念，塑造良好行為習慣方面發揮著重要作用。此外，家長也是提升學生道德素養的關鍵因素，班主任可以通過定期召開家長會，與家長交流學生的日常表現和行為習慣等德育情況，還可以邀請這方面的專業型人才為家長傳授家庭品德教育的經驗，家校聯動，共同幫助廣大未成年人樹立正確的價值觀念。

（三）依托志愿服務和素質拓展活動，開拓校外德育活動組織形式

為突破職業高中校外德育活動形式單一、內容重復的瓶頸，可從志愿服務和素質拓展兩方面進行思考。一方面，學校可組織開展“光盤行動”“敬老院送溫暖”、“反電信詐騙進社區”等志愿服務活動，提升職業高中在校學生的道德水平和文明素養。另一方面，學校也可通過加強周邊環境治理，聯合當地各有關部門開展網吧、音像、圖書市場清朗活動，凈化學生成長環境。同時，注重優勢資源整合，著力推進文化館、圖書館、體育館建設并免費向學生開放。還應開辟新的教育陣地，大力支持青少年活動中心和紅色主題教育基地建設，組織開展思想道德教育活動和文體比賽，助力學生素質拓展。

三、結語

教育是國家大計，教育是民生之基。以職業高中為代表的中等職業教育的健康協調可持續發展，既可以滿足不同天賦和愛好的學生的學習需要，又能夠為青少年提供多樣化的成長成才方式，是未來職業教育的重要發展方向之一。只有課堂、課外、家校多措并舉，把道德修養的培育貫徹到職業教育發展的方方面面，才能好培養社會主義建設者和接班人，真正把我國建設成教育強國。

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