新課改下初中美術教學現狀問題與發展設想

姚鷹

摘要：在新一輪的新課程改革中，新的教學觀念不斷涌現，如何在美術教學中應用新的教學理念，以達到更好的效果，成為當前許多教育工作者的當務之急。因此，如何在節約時間、精力、物力的前提下，提高美術課堂的實際效果，是本文所要探討的問題。

關鍵詞：初中;美術教學;現狀問題;發展與對策

隨著社會經濟的持續發展和現行的教育體制的改革，初中美術教育越來越引起人們的注意和重視。美術是一種具有高度藝術性的學科，它對培養學生的審美觀念起到了很大的促進作用。同時，也可以幫助學生在美術學習的過程中，培養他們的創造力，促進他們的美術進步，從而促進我們的教育體系的健康發展。

初中美術教學是新課改下教學內容的有機組成部分，開設能夠培養學生的審美素養，豐富對美學的認識，美術作為世界各國文化的重要表現形式，其在社會發展中的作用可想而知，學生通過分析美術作品，便能了解當時的社會狀況，故初中美術培養的不僅是學生的審美素養，還有其對世界的認識，美術不僅是生活的一部分，更是社會的一部分，然初中美術在傳統教學思想下并不受重視，導致其今日出現了許多的問題，如：美術教學的時間被其他科目所排擠，學生與文化課教師對美術學習的不重視，加上學生缺乏對美學的欣賞等。學習美術”三方面，結合自身實踐教學經驗對新課改下初中美術教學的現狀及對策展開初步探討。

1、初中美術教學中存在的問題

1.1老師教學方式較為傳統

美術課程是一種具有發散性、獨特性、抽象性特征的美術。因此，如果教師在教學中出現了問題，美術課程的教學也就失去了意義。但是，在實踐中，大多數教師對美術課程的重視程度還不夠高，因此，在選擇教學方法時，往往會采用一種教學模式來完成整個教學過程。同時，過于注重理論知識的傳授，而忽略了美術技巧的傳授，使學生不能真正體會到美術的真正意義。另一方面，有些教師在美術課上沒有認識到美術的重要性，一味地按照課本上的內容去做，這會讓學生感到厭倦，對繪畫失去了興趣，最后變成了一種負擔。

1.2學生不恰當的學習方法

對于處于叛逆期的初中生來說，美術不是他們的升學考試，大部分的學生和父母都把美術當作一種輔助課程，不會影響到他們的學業，因此，他們把美術課當成了一種休息，這樣，他們就不想學了，也不參加了。而且，雖然美術看起來很簡單，但是，美術本身就屬于比較“高級”的一門課程，如果在課堂上，或者生活中出現了一些問題，無法及時的反饋給老師，久而久之，他們就會發現自己不明白的問題，而這種厭倦感，會讓他們失去學習的熱情，讓他們的課堂教學變得更加糟糕。

1.3教學方式與時代發展不相適應

我國自改革開放后，政治、經濟、文化、科學技術的迅速發展，并在各個領域都產生了巨大的變革，而教育界作為諸多行業的一員，其變化也十分明顯。但是，在初中美術課的實際教學中，由于美術課并非升學考試的一門學科，一些教師認為美術課不是升學考試的一門學科，只需要按照正規的教學方法來進行，因此，目前還沒有采用現代的教育手段，學生們在美術課上也找不到什么吸引人的地方，自然也就沒有了學習的興趣。另一方面，隨著多媒體教學手段的不斷更新與運用，課堂上的文字、圖片、色彩等已不再是單一等，盡管在實踐中通過靜態、動態的結合，呈現了文字、圖片、色彩等多種美術形式，但教師卻沒有順應時代的發展，仍然采用以前的教學課件，從而無法激發學生對新鮮事物的探究欲望。

1.4老師對美術教學反饋重視程度低

無論學習何種學科，課堂反饋都很重要，它不但可以讓老師更直觀地看到學生的學習狀態，也可以測試學生的學習狀態。但是，教師對美術教育的反饋不夠重視，致使教師與學生在課堂上缺乏有效的溝通，不能及時地為學生提供相應的教學服務。這樣，就造成了一個接一個的問題，使學生對所學的東西感到困惑，逐漸喪失了對美術的興趣。

2、推進初中美術教學的發展設想與有效策略

2.1更新教育理念，重視美術教學

隨著時代的變遷，一成不變的教育方式已無法適應當前學生的實際需要，也不利于學生的個性發展，從而影響到學生的創新能力、動手實踐能力和美術素養的提高。因此，在初中美術教育中，應遵循“生本論”的教學理念，注重對學生美術基礎、繪畫水平、性格特點等方面的認識，并根據學生的需要，不斷地進行創新。運用多媒體教學、小組合作教學、分層教學、情境教學、游戲教學等多種教學方法，以激發學生對美術的學習興趣、提高美術素質、打開思維之門、促進學生的想象力，促進學生的全面發展，達到教學目的。

2.2結合學生需求，創新教學模式

初中美術教學要想順利進行，必須要有足夠的教學經費，要解決師資短缺、教學設備不健全等問題。初中要盡快制定出一套行之有效的教學計劃，增加美術教育的投資。通過聘請高水平的美術教師，確保美術教學的質量，完善美術教材，美術繪畫活動室等，使美術教學能有條不紊地進行，使美術教育的效果得到最大程度的發揮。因此，在教師的指導和指導下，不斷地提高學生的學習能力和審美意識。比如，在選聘美術專業教師的同時，還可以積極地進行職業教育培訓，為美術教師提供充分的學習和進修的機會，充實他們的專業理論，使他們能不斷地掌握先進的教學方法，提高教學水平。

結束語：

總之，初中要對當前美術教育的現狀進行全方位的剖析，并采取多種方式加以改進。所以，在初中教師的美術教育中，必須注重美術教學，采取行之有效的措施，以確保教學質量、提高學生的審美情趣、激發學生學習情感、培養學生美術素養、綜合能力、推進美術教育改革發展。美術基礎教學是初中生綜合素質培養的重要組成元素。以上關于新課改下初中美術教學的現狀存在的問題及后續發展設想與對策，我們要結合自身教學實踐活動中的一些認識，在日后的美術教育教學中，根據時代的發展而不斷進步。與時俱進，在全面提升學生美學素養的同時，確保初中美術教學審美視野的更好進步與發展。

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