淺談在初中歷史教學中如何滲透思想政治教育

周磊

摘要：歷史教學是人文學科的核心課程，其核心在于學生人格的培養。作為教學第一線的歷史教師，怎樣教會學生做人，是中學歷史教學任務之一。如何在初中歷史教學中進行思想教育在初中這個學生成長的階段，顯得尤為重要。

關鍵詞：初中歷史;政治思想;教學探索

習總書記強調思想政治是落實立德樹人根本任務的關鍵，歷史課是進行愛國主義教育的重要內容，培養擔當民族復興大任的時代新人，國之大計，教育為本！隨著教育事業的發展以及素質教育的推進，對學生政治思想的引導也已成為了教學過程中的重要內容，并且其對學生的身心發展都產生了重要的影響。然而對政治思想所展開的教學是一項較為艱巨并且需要長期堅持的任務，由于初中歷史的教學內容中蘊含著豐富的可以進行政治教育的因素，所以教師在進行歷史教學時就必須要將學生政治思想的培育作為教學的首要目標，進而幫助學生在實現歷史知識掌握的同時，有效地實現學生優秀思想道德的培養以及其政治思想的培育。

一、在初中歷史教學中落實政治思想的意義

（一）從當代初中生角度來看

通過對現如今的初中生進行一定的觀察可以發現很多學生都存在著大局意識較弱的不足，并且其在進行個人、社會以及與他人之間的利益關系的處理時往往還存在著一定的欠缺。還有一部分學生存在不能明辨是非，面對問題無法進行正確抉擇，同時其人生觀、世界觀以及價值觀較為模糊迷茫的特點。此外，由于現如今的學生往往缺少挫折教育，所以其心理承受能力往往較為低下，而且習慣于投機取巧。正是由于當代學生存在著以上的問題，所以在進行歷史教學時就要把握政治思想第一位的理念，只有這樣才能真正實現學生大局觀的培養，從而為中國特色社會主義的發展貢獻力量。

（二）從教師的角度來看

要想在歷史教學的過程中充分實現政治思想的體現，那么就要求教師要具有較高的自身素質以及教學水平。而教師作為教學活動的主導者是學生進行知識學習以及智慧啟迪的領路人，會對學生的身心發展產生重大的影響，所以要想實現學生思想道德品質以及政治思想的培養，那么首先教師就要不斷的實現自身政治思想的加強，提高自身的教學水平，并且在進行歷史教學中還要充分發揮歷史學科的特點，將歷史資料與時事政治進行結合讓學生的政治思想水平能夠在潛移默化中得到有效的培養。其次，歷史這一學科設置的目的就是為了讓學生能夠在認識歷史、了解歷史的同時，以歷史知識為鏡來實現學生明辨是非的能力的增強，而這也就要求教師在進行教學時要將歷史與現實進行充分的聯系，并且還要積極的與學生進行溝通，進而逐漸深化學生對相關知識的理解。

二、政治思想教育在初中歷史教學中的融入途徑

（一）基于教材內容，強化載體意識。

從內容來看，歷史學科涵蓋的內容有政治、經濟、人文、科學、歷史、自然、地理方方面面，是一個“大熔爐”。基于此，歷史課教師要有載體意識，認識到歷史學科特別是教材是開展思想政治教育的良好載體，可以說歷史課本中的每一篇課文都是開展思想政治教育的素材。對照思想政治教育的要求，我們可以把思想政治教育融入歷史學科的方方面面。比如通過學習中國古代史部分，學生可以了解從原始社會到1840年古代史結束這段時間的歷史知識，可以知道中華民族發展的輝煌歷程，通過學習古代文化、醫學、文學、建筑等方面的知識，可以形成強烈的自豪感，為祖國擁有燦爛的歷史而驕傲。又比如通過學習中國近代史鴉片戰爭以來的部分和現代史香港、澳門回歸祖國部分，可以激發學生的愛國熱情，使學生銘記身上的歷史責任與擔當，培養家國情懷。

（二）以史為鏡，培養學生明辨是非的能力

通過對歷史這一學科進行學習學生就可以實現思想素質的增強，所以在歷史教師要根據歷史的題材來將其與現如今的生活進行聯系，而且還要與學生積極的進行溝通并對其對相關史實的理解程度予以了解，并在此基礎上進行引導以此來深化學生的見解。此外，教師在進行引導的過程中還要將教學內容與政治思想進行一定的結合以此來讓學生在潛移默化中得到思想道德品質的提高。例如，在對“太平天國運動”這一內容展開教學時，教師就可以通過對其理論知識的講解來讓學生明白生活以及官場的腐敗是太平天國運動失敗的主要原因。而且在進行講解的過程中，教師還可以將其與當今社會的發展進行一定的聯系。比如，在山西腐敗案中有很多官員因為腐敗損害了人民群眾的利益，但其自身也落得身敗名裂的下場。通過這樣將歷史與現實進行結合學生就可以更好的做到以史為鑒，進而使得其政治思想得到提高。

（三）抓住愛黨愛國愛社會主義主線，堅持立德樹人

歷史學是認識和闡釋人類社會發展進程及其規律的一門學科，是人文社會科學中的一門基礎學科，不僅具有認識社會的功能，而且具有教育的功能。在歷史學科教學中有效開展思想政治教育，必須緊緊圍繞愛黨愛國愛社會主義這個主線，圍繞立德樹人這個中心任務來開展，落實社會主義核心價值觀要求。具體來說，要做好“了解、感悟、引領”三個方面的工作。“了解”就是要通過學習讓學生了解中國古代史、近代史和世界史知識，培育好愛黨愛國愛社會主義的思想“種子”。“感悟”就是要讓學生在了解歷史知識的基礎上，結合歷史事實有自己的判斷、思考、感悟，用以指導自己的生活和成長，使愛黨愛國愛社會主義思想“生根發芽”。

三、結語

綜上所述，政治思想對學生道德品質的進步以及身心健康的發展都有著直接的影響，所以教師對學生政治思想的提高也予以了更多的重視，這也就要求歷史教師在進行歷史教學時要充分挖掘政治思想素材來作為教學活動開展的核心，弘揚中華民族精神！加強愛國主義教育，只有這樣才能夠讓學生在實現歷史文化水平得到提高的同時實現政治思想的培育。

參考文獻：

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