鋼琴彈奏技巧訓(xùn)練在高中音樂教學(xué)實踐中的運用研究

侯慧敏

摘 要：高中音樂教學(xué)活動是減輕學(xué)生壓力的主要方式之一，同時也能為高中學(xué)生全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。在此背景下，教師可通過展開高中音樂教學(xué)實踐來提升高中生的音樂素養(yǎng)。本文對高中音樂教育實踐過程中如何有效運用鋼琴演奏技巧進行展開論述，旨在通過這一方式提升高中生音樂學(xué)習(xí)水平和效率，同時也為相關(guān)教育工作者提供一定參考意見，僅供參考。

關(guān)鍵詞：鋼琴彈奏;高中;音樂教學(xué)

在高中音樂教學(xué)實踐過程中，既要培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，也要加強對高中音樂教學(xué)實踐鋼琴彈奏技巧的運用強度，增強高中音樂教學(xué)實踐的現(xiàn)代化內(nèi)涵，確保鋼琴彈奏技巧優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。而把鋼琴彈奏技巧和高中音樂教學(xué)實踐相結(jié)合，也能夠確保學(xué)生們在各種教學(xué)實踐過程中加深對鋼琴彈奏知識的把握，從而促進學(xué)生們在各種技能的支撐之下能夠更好地掌握鋼琴音樂知識。

一、掌握鋼琴彈奏技巧的現(xiàn)實意義

彈奏技巧在鋼琴演奏中至關(guān)重要，只有熟練掌握鋼琴彈奏技巧才能真正步入學(xué)鋼琴起步階段。做任何事情總要講究技巧與方法，這樣才能達到事半功倍的效果，學(xué)鋼琴也是如此。正確的坐姿、怎么用手指、怎么用力，我們都能從不斷的學(xué)習(xí)與理解中學(xué)會，誰不是生來就能彈好鋼琴，而是要不斷地實踐才能達到更高的演奏水平。我們對他人的彈奏贊嘆不已，而忘記了我們也能達到這樣的水平。練習(xí)固然重要，但先決條件是已具備基本彈奏技巧，這樣練才能事半功倍。學(xué)習(xí)鋼琴能培養(yǎng)個人的音樂素養(yǎng)，也能鍛煉個人的思維能力，在教育實踐中有有著很大的推廣與應(yīng)用價值。

二、鋼琴演奏技巧在高中音樂教學(xué)實踐中的應(yīng)用

（一）強化學(xué)生的音樂知識學(xué)習(xí)能力

將鋼琴彈奏技巧運用到高中音樂教學(xué)實踐當中，既可以加強高中音樂教學(xué)實踐和鋼琴教學(xué)的聯(lián)系效果，又可以增強學(xué)生對音樂知識的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠靈活運用鋼琴彈奏技巧，充分展現(xiàn)自己的音樂素養(yǎng)，這對高中音樂教學(xué)實踐的順利進行也具有十分重要的意義。對此，教師需要加強高中音樂教學(xué)實踐當中對鋼琴彈奏技巧的運用力度，從而使學(xué)生對于各種音樂知識的學(xué)習(xí)能力得到一定程度的提高。而學(xué)生們在進行鋼琴技巧學(xué)習(xí)的時候，也應(yīng)該要確保學(xué)生們有充分的基本功作為基礎(chǔ)，只有以扎實的基本功作為支撐才能夠確保學(xué)生們根據(jù)教師的引導(dǎo)進行音樂知識和鋼琴彈奏技巧的學(xué)習(xí)，從而使鋼琴彈奏技巧能夠在高中音樂教學(xué)實踐當中得到充分的應(yīng)用價值。例如在學(xué)《鋼琴奏鳴曲》這首樂曲時，教師先把這首樂曲的鋼琴彈奏技巧講給學(xué)生聽，以增強他們對這首樂曲的理解。此后教師可以通過相應(yīng)的演奏技巧為學(xué)生講解音樂基礎(chǔ)音樂知識，提升學(xué)生對基礎(chǔ)音樂知識學(xué)習(xí)能力，減少高中音樂教學(xué)的難度，保證學(xué)生能夠在鋼琴彈奏技巧支撐下，更好地對每一首音樂曲目基礎(chǔ)知識進行學(xué)習(xí)。

（二）鼓勵學(xué)生進行鋼琴彈奏實踐

高中音樂教材當中有著很多鋼琴音樂曲目，教師要在加強學(xué)生對于每一首鋼琴音樂曲目掌握力度的前提下，確保學(xué)生能夠結(jié)合音樂曲目中的旋律開展鋼琴彈奏實踐，讓學(xué)生能夠在較短的時間之內(nèi)掌握多種音樂曲目的鋼琴彈奏技術(shù)，使學(xué)生對于音樂歌曲理解和自身鋼琴彈奏技巧都能夠得到一定的提高。因此在高中開展音樂教育活動時，教師應(yīng)當注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生鋼琴演奏技能，通過強化學(xué)生對于不同種類的音樂樂曲音色及音型等方面的理解，進而有效提高學(xué)生鋼琴彈奏技術(shù)。例如，在《幻想交響曲》這首樂曲的學(xué)習(xí)過程中，教師可以根據(jù)課本中所涉及到的基礎(chǔ)知識對學(xué)生進行針對性的教學(xué)，在讓學(xué)生充分理解這首樂曲基礎(chǔ)知識的前提下，鼓勵學(xué)生根據(jù)這首樂曲的表現(xiàn)形式進行鋼琴彈奏實踐，循序漸進地提高學(xué)生對于這首音樂曲目的鋼琴彈奏水平，充分的發(fā)揮出鋼琴彈奏技巧在高中音樂教學(xué)實踐中的現(xiàn)實作用。

（三）強化學(xué)生的音樂感與節(jié)奏感

對于高中音樂教學(xué)實踐而言，學(xué)生的節(jié)奏感與音樂感對促進教學(xué)實踐水平的提高起著關(guān)鍵作用，這就要以鋼琴彈奏技巧為支撐，對學(xué)生的節(jié)奏感與音樂意識進行針對性鍛煉，使學(xué)生能夠在聽到鋼琴旋律的情況下能對相應(yīng)音樂曲目進行自主聯(lián)想，這樣才不會導(dǎo)致學(xué)生對后期的音樂曲目學(xué)習(xí)過于陌生。除此之外，鋼琴彈奏及彈奏技巧訓(xùn)練也能讓學(xué)生掌握判斷樂曲旋律合理性的能力，進而促進其更好地受到音樂熏陶。例如學(xué)習(xí)音樂曲目《愛之夢》，教師通過多媒體教學(xué)設(shè)備將這首音樂曲目播放給學(xué)生，讓學(xué)生利用自己的音樂彈奏技巧來體會這首樂曲的節(jié)奏效果，鍛煉學(xué)生的音樂節(jié)奏感，為學(xué)生在后期學(xué)習(xí)鋼琴技巧奠定基礎(chǔ)。

結(jié)束語

總而言之，高中音樂教學(xué)實踐中學(xué)生鋼琴演奏技巧的培養(yǎng)，要求音樂教師以學(xué)生實際情況為出發(fā)點，以鞏固學(xué)生基本功與樂理知識基礎(chǔ)、注重學(xué)生音節(jié)彈奏基本技能培養(yǎng)、注重學(xué)生音樂感與節(jié)奏感培養(yǎng)為切入點，使學(xué)生能夠感悟鋼琴彈奏魅力，并從中收獲更多的學(xué)習(xí)收益、

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