漢中紅色革命資源應(yīng)用于高校思政課堂教學(xué)中的路徑分析

寧致靜

摘?要：素有“天漢”之美譽(yù)的漢中，也是紅色革命的“燃燒地”，留下了豐富且有著深遠(yuǎn)意義的紅色革命資源，將漢中紅色革命資源恰當(dāng)應(yīng)用于高校思政課堂教學(xué)中，對(duì)高校落實(shí)立德樹(shù)人、培育時(shí)代新人有著積極的促進(jìn)作用，但在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，仍然存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在高校重視程度低，教師教學(xué)方式單一、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生意識(shí)淡薄、積極性低。本文針對(duì)以上問(wèn)題，主要從學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)方面對(duì)其路徑進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：漢中紅色革命資源;高校思政課堂教學(xué);立德樹(shù)人;培育時(shí)代新人

中圖分類(lèi)號(hào)：G4???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.16.081

1?漢中紅色革命資源應(yīng)用于高校思政課堂教學(xué)中的意義

1.1?促進(jìn)高校思想政治教育學(xué)科建設(shè)

思想政治教育是指導(dǎo)人們形成正確思想行為的科學(xué)，使人們形成符合一定社會(huì)所需要的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而引導(dǎo)人們形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。高校是培養(yǎng)我國(guó)各類(lèi)高素質(zhì)人才的戰(zhàn)略地，思想政治教育是高校培養(yǎng)人才中不可或缺的一部分，高校的思想政治教育學(xué)科建設(shè)在高校學(xué)科教育中也發(fā)揮著舉足輕重的作用，高校要不斷加強(qiáng)思想政治教育學(xué)科建設(shè)，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，從而提升我國(guó)高素質(zhì)人才的綜合素質(zhì)。將漢中紅色革命資源應(yīng)用于高校思政課堂教學(xué)中，將漢中紅色資源設(shè)立成一項(xiàng)專(zhuān)門(mén)的教學(xué)板塊，并對(duì)此板塊進(jìn)行深入研究和發(fā)展，有利于高校的思想政治教育學(xué)科建設(shè)。

1.2?對(duì)教師提供豐富多樣、形象直觀(guān)的紅色教育教材

在革命時(shí)期，革命先烈在漢中這片土地上留下了豐富多樣的紅色革命資源。政府對(duì)于革命先輩留下的寶貴資源也非常重視，及時(shí)實(shí)施紅色革命文物、革命遺址的維修和保護(hù)，對(duì)紅色革命資源進(jìn)行了一系列深入的開(kāi)發(fā)和研究，據(jù)統(tǒng)計(jì)在漢中一共留下了160多處革命遺址，例如有紅四方面軍小河口會(huì)議會(huì)址、中共大安小組舊址、川陜革命根據(jù)地紀(jì)念館、革命英雄故居等很多革命歷史文物和革命歷史遺跡，這些紅色歷史遺跡，紅色革命文物以及革命先烈留下的偉大革命精神豐富多樣、形象直觀(guān)，將其有效應(yīng)用于高校的思政課堂教學(xué)中，可以為教師提供有效且優(yōu)質(zhì)的紅色教育教材資源，而不單單是課本枯燥乏味的教材知識(shí)，這樣也有助于教師思政教育教學(xué)水平的提高。

1.3?對(duì)學(xué)生具有深刻的教育意義

漢中紅色革命資源對(duì)于高校落實(shí)立德樹(shù)人、培育時(shí)代新人有著促進(jìn)作用，有利于讓高校學(xué)生得到啟發(fā)，引起共鳴。漢中作為川陜革命根據(jù)地的起點(diǎn)，讓紅色革命在漢中古城遍地開(kāi)花，愛(ài)國(guó)志士、革命英雄心懷國(guó)家和人民，在外求學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)思想，積極加入革命事業(yè)，將先進(jìn)思想和文化傳回到消息閉塞、經(jīng)濟(jì)落后的漢中，喚醒人們落后的思想，號(hào)召先進(jìn)知識(shí)分子加入革命，爭(zhēng)取民主，讓革命薪火不斷播撒。學(xué)生雖然對(duì)于革命時(shí)期的歷史有所了解，但并沒(méi)有親身感悟和理解，將漢中紅色革命資源有效應(yīng)用到思政課堂教學(xué)中，能夠更加深刻地讓學(xué)生理解和感悟革命前輩的偉大革命精神，從而引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和不怕困難的精神，能夠更好地成為新時(shí)代共產(chǎn)主義的接班人和建設(shè)者，為祖國(guó)的蓬勃發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的力量，有利于當(dāng)代大學(xué)生不斷繼承革命先輩給我們留下來(lái)的寶貴資源，并將此發(fā)揚(yáng)光大。

2?漢中紅色革命資源應(yīng)用于高校思政課堂教學(xué)中的問(wèn)題

2.1?高校重視程度低，宣傳力度不夠

漢中雖然是革命時(shí)期的紅色“燃燒地”，但它只是川陜革命根據(jù)地的起點(diǎn)，因此留下來(lái)的漢中紅色革命資源并不多，加之同樣地處陜西的延安，是紅色革命圣地，與延安相比，漢中更是不能媲美，因此很多高校對(duì)于漢中紅色革命資源的重視程度很低，沒(méi)有切實(shí)將其進(jìn)行有效運(yùn)用，只是地處漢中的高校比較重視，但這些高校中，對(duì)于漢中紅色革命資源的宣傳力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只是在一些特別的紀(jì)念日里進(jìn)行宣傳，且在宣傳活動(dòng)中只停留在形式上，大學(xué)生的紅色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中大多呈現(xiàn)形式大于內(nèi)容，例如在漢中的一些紅色革命遺址中只停留在拍照合影的階段，走馬觀(guān)花式的瀏覽革命先輩曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的地方，最后運(yùn)用百度資料進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)宣傳稿的撰寫(xiě)。在學(xué)校的紅色文化宣傳中也只是在“喊口號(hào)學(xué)習(xí)”，高校并沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)感悟，因此其在思政課堂教學(xué)中的作用也并沒(méi)有發(fā)揮到極致。

2.2?教師在思政課堂中的教學(xué)方式單一、缺乏創(chuàng)新

教師在大學(xué)生思政課堂教學(xué)中扮演著重要的角色，但大學(xué)生的思政課堂教學(xué)仍然單調(diào)乏味。一方面，教師缺乏課堂創(chuàng)新，還是以前傳統(tǒng)的教學(xué)方式授課，教師滿(mǎn)堂講，學(xué)生滿(mǎn)堂聽(tīng);另一方面，教師對(duì)于漢中紅色革命資源只是“灌溉式”的輸入，與課本教材的內(nèi)容聯(lián)系甚少，沒(méi)有以課本教材為基底，有效對(duì)于漢中紅色革命資源進(jìn)行宣講，也沒(méi)有深入挖掘漢中紅色革命資源對(duì)學(xué)生的教育性作用，與實(shí)際的思政課堂教學(xué)的結(jié)合不深，表面看起來(lái)是講解了漢中的紅色革命資源，但其實(shí)并沒(méi)有通過(guò)有效地課堂教學(xué)將漢中紅色革命所遺留給我們后輩的資源與精神傳達(dá)給學(xué)生。

2.3?大學(xué)生對(duì)思想政治教育意識(shí)淡薄、積極性不高

進(jìn)入大學(xué)以后，有很多專(zhuān)業(yè)科目，大學(xué)生報(bào)考的專(zhuān)業(yè)也是五花八門(mén)，雖然在基礎(chǔ)年級(jí)也會(huì)安排思想政治教育課，但對(duì)于不是思想政治教育本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)學(xué)校在基礎(chǔ)年級(jí)安排的思想政治教育課程并不重視，認(rèn)為只是一門(mén)副課，只要考試不掛科就行，加之潛意識(shí)里認(rèn)為政治課枯燥乏味，趣味性低，因此在上課期間并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，注意力不集中，對(duì)于思想政治教育的意識(shí)很淡薄，積極性也不高，哪怕教師在課堂中有效應(yīng)用了漢中紅色革命資源對(duì)其進(jìn)行思想教育，但大多學(xué)生可能只是僅僅當(dāng)作聽(tīng)故事、聽(tīng)熱鬧，并沒(méi)有深入去了解和感悟革命先輩留下來(lái)的偉大紅色革命資源，因此將漢中紅色革命資源運(yùn)用到高校思政課堂中所起到的作用并不是特別明顯。

3?漢中紅色革命資源應(yīng)用于高校思政課堂教學(xué)中的路徑分析

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，思想政治理論課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)是思想的關(guān)鍵課程。因此落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人是學(xué)校的責(zé)任和宗旨，寶貴的紅色革命資源作為一種獨(dú)特的教育資源，對(duì)學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人、培育時(shí)代新人的思想教育活動(dòng)有著積極作用和深刻影響，將漢中紅色革命資源應(yīng)用于學(xué)校落實(shí)立德樹(shù)人、培育時(shí)代新人的思想教育活動(dòng)可以從高校、教師、學(xué)生三個(gè)層面展開(kāi)。

3.1?高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育的思想引導(dǎo)

學(xué)校是教育培養(yǎng)學(xué)生成人成才的主陣地，也是進(jìn)行思想政治教育活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，在學(xué)校不光要教會(huì)教好學(xué)生的文化課程，更要讓學(xué)生提高思想政治覺(jué)悟，“十年樹(shù)人，百年樹(shù)木”是學(xué)校的宗旨和目的，學(xué)校要堅(jiān)持落實(shí)好立德樹(shù)人、努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人。對(duì)于漢中紅色革命資源這個(gè)優(yōu)質(zhì)獨(dú)特的教育資源，更是學(xué)校思想政治教育的重要教材，學(xué)校一定要利用好它，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育的思想引導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要對(duì)于紅色革命資源有高度的認(rèn)可和重視，加強(qiáng)學(xué)校教育的創(chuàng)新性，主動(dòng)將漢中紅色革命資源有效運(yùn)用到學(xué)生的教育培養(yǎng)活動(dòng)中。在學(xué)校里對(duì)紅色革命資源進(jìn)行大力宣傳，將宣傳落到實(shí)處，更加注重內(nèi)容，不搞形式主義，在一些重要的節(jié)日和紀(jì)念日，舉行相關(guān)紅色革命主題活動(dòng)、加強(qiáng)與漢中紅色革命遺址合作，創(chuàng)建愛(ài)國(guó)主義教育基地、組織學(xué)生參觀(guān)漢中紅色革命歷史遺跡和歷史紀(jì)念館并切實(shí)保證學(xué)生在參觀(guān)紅色遺址社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中有所感悟和收獲，讓學(xué)生在紅色主題活動(dòng)中學(xué)習(xí)紅色革命精神和紅色革命傳統(tǒng)，在紅色革命教育基地親身感悟革命先輩的歷史事跡。以漢中紅色革命資源為教育資源，堅(jiān)持落實(shí)好立德樹(shù)人、努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人。

3.2?教師要善于挖掘漢中紅色革命資源和思政課堂教學(xué)的結(jié)合與創(chuàng)新

教師在學(xué)生的思想教育活動(dòng)中起著舉足輕重的作用，教師是落實(shí)好立德樹(shù)人、培育時(shí)代新人的引導(dǎo)者、參與者和合作者，也是漢中紅色革命資源的傳承者。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”在落實(shí)立德樹(shù)人、培育時(shí)代新人中，教師要發(fā)揮好自己的積極作用，將漢中紅色革命資源有效運(yùn)用到自己的教學(xué)活動(dòng)中，首先要自己將漢中紅色革命了解清楚，加強(qiáng)漢中紅色革命的學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)學(xué)校組織的相關(guān)漢中紅色革命主題活動(dòng)，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，自身也可以參與其中，做好帶頭表率作用，增強(qiáng)紅色革命課堂教學(xué)的創(chuàng)新性，不斷挖掘漢中紅色革命資源和思政課堂教學(xué)的結(jié)合，在教學(xué)中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，生動(dòng)有效的講解漢中紅色革命歷史，利用好紅色革命資源，傳承好紅色革命傳統(tǒng)文化和偉大革命精神，言傳身教中努力培育新時(shí)代社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者。

3.3?學(xué)生要主動(dòng)將漢中紅色革命資源內(nèi)化為行動(dòng)的力量

學(xué)生是擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人，是社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者。一批批中國(guó)共產(chǎn)黨人在烽火連天的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代帶領(lǐng)中華民族歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)獲得了民族獨(dú)立和人民解放，給我們留下了寶貴的革命精神財(cái)富和紅色革命資源。作為新時(shí)代的學(xué)生，如今我們國(guó)家安定和諧，生活幸福美滿(mǎn)，大學(xué)生更應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大業(yè)，為社會(huì)主義的發(fā)展而努力奮斗，努力做好新時(shí)代社會(huì)主義的接班人和建設(shè)者，為祖國(guó)的更加繁榮發(fā)展不斷增磚添瓦。作為學(xué)生，在思想政治課堂中要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真聽(tīng)講，增強(qiáng)學(xué)習(xí)漢中紅色革命資源的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。在課堂外，積極參加紅色革命主題活動(dòng)，親身感悟和深入理解革命先輩為我們遺留下來(lái)的紅色革命資源，不留存于表面，要將此內(nèi)化于心，外化于行，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，以革命先烈和革命英雄為榜樣，以他們的偉大事跡為指引明燈，從一批批的革命英雄手中接過(guò)接力棒，不斷繼承和發(fā)揚(yáng)好紅色革命文化，利用好紅色革命資源，傳承好紅色革命基因，從自身做起，堅(jiān)定信念，努力做好民族的希望，新時(shí)代國(guó)家的奮斗者和建設(shè)者。

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