后疫情時代制藥工藝學課程思政實踐研究*

摘" 要" 制藥工藝學是制藥工程專業的核心主干課程之一。在后疫情時代，高校不僅要重視大學生專業知識的學習，更要加強對大學生的愛國主義教育。從制藥工藝學性質、課程思政元素、改革教學目標和方法、加強教師隊伍建設和課程評價體系幾個方面開展課程思政實踐研究，對推進課程思政教學改革具有重要意義。

關鍵詞" 制藥工藝學；課程思政；教學改革；思想政治教育

中圖分類號：G652" "文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2022）10-0061-03

0" 引言

2004年至今，國家多次出臺相關文件，強調做好未成年人思想建設和大學生思想政治教育工作的重要性[1]，進一步促進我國廣大青年學生健康成長和全面發展。習近平總書記指出，課堂教學是提升教育工作的重要渠道，應善加利用。思想政治理論課應具有針對性，凸顯教育親和力，不斷改善、不斷加強。課程要滿足學生成長發展的需求，與思想政治理論課并肩同行，形成強勁有效的協同效應。高校所有課程都具有育人功能，所有教師都肩負育人職責，需要認真貫徹落實“三全育人”理念[2]。

1" 課程性質及課程思政的內涵

制藥工藝學課程屬于制藥工程專業必修主干課程，是一門理論和技術兼備的專業課程，主要目標是使學生了解藥物制備過程及工藝參數控制，學習有關特征藥物的工藝，培養學生與制藥工藝有關的興趣愛好，教會學生如何分析藥物制備時遇到的問題并解決問題，培養學生的創新能力，為學生從事藥物研究和生產提供理論基礎。……