精心設計作業延伸精彩課堂

李謀燕

摘要：對于學生而言，課堂是他們學習英語的主要途徑，老師在完成講解工作后，通常會為學生布置一些課后作業。課后作業是整個教學過程中的重要部分之一，但是通過實際調查發現，學生們普遍不喜歡課后作業。本篇文章將結合課程標準以及相關教學理念，對課后作業的作用、作業布置策略等進行分析探討，希望能夠讓課后作業在課堂教學中真正發揮補充以及延伸作用。

關鍵詞：課后作業;作業類型;設計策略

1主要的設計標準

對于學生而言，英語是他們從小學就開始學習的一門課程，邁入初中教學階段之后，學生已經對英語有了初步的了解并且也打下了一定的基礎，針對初中英語教材以及學生的心理特點，老師在布置課后作業時應該要符合下述標準：

（1）學生通過完成老師布置的作業，能夠對課上所學知識進行鞏固溫習，并且針對基礎知識能夠達到理解消化的程度。

（2）布置的課后作業需要從多個不同的角度對學生的語言交際能力進行深入考察。

（3）老師通過學生的作業完成情況能夠了解學生的知識掌握水平，這也是對自己課堂教學成果的一次有效檢驗。

身為初中英語老師，必須要向學生強調布置作業的必要性以及意義，如果學生對作業的意義弄不清楚，很難自愿按時完成作業任務。

2布置作業的基本策略

（1）作業布置的總量要適宜

雖然布置作業的意義十分重要，但是也要合理把握作業量，不要一味地追求多、全，要重點考慮作業的質量。如果單純地追求數量，為學生部署題海戰術，學生很容易會對英語學習產生排斥感，面對課堂教學以及課后作業時難免會出現消極應對的情況。但是作業也不宜布置得太少，作業過少難以對知識鞏固起到作用。所以老師應該在設計作業時選擇優質、適量的作業。

（2）作業應有趣味性

作業內容的設計雖然看似比較簡單，老師在布置作業時通常會根據學生的實際學習情況設計大量的作業，這樣布置的作業層次分明，能夠明顯看出難易度比較恰當，并且涉及的知識比較多，但是這里卻存在一個突出的問題，作業缺乏新穎度以及趣味性，不足以吸引學生的關注度，甚至有些作業面向的是大多數學生，并沒有考慮到差異性的因素，很難使全體學生的需求獲得滿足。在設計作業時，需要結合教學目標以及要求，從課堂教學內容入手，設置難度適中、適量的作業，先做好基礎知識的鞏固工作，并且作業中也要表現出差異性。

例如在開展人教版七年級上冊第二單元的教學工作時，這一單元主要是讓學生掌握一些常見物品的名稱，如文具、服裝、水果等，雖然學生對這些日常物品的漢語都比較熟悉，但是由于對這些物品的英文名稱才剛開始接觸，在記憶時難免會感到困難。為此老師可以在講課之前，為學生布置課前作業，借助互聯網資源以及工具書對所涉及到的詞匯做一些必要的筆記，并且在課上學習時，老師可以利用多媒體技術，播放相關物品圖片，讓學生將英文單詞與圖片上的物品進行一一對應，這種方式不僅能夠鍛煉學生的動手能力，同時還具有一定的趣味性，在學完這部分知識后，老師可以為學生布置一個長期小作業，當學生在日常學習生活中碰到課上所學的物品時，可以在腦海中回想這個物品的英文名稱，除此之外，如果遇到感興趣的但是沒有在課上學過的物品，學生可以通過問老師或者查資料的方式認知收集新的詞匯，有助于學生積累更多的英語常用知識。

3英語作業的幾種類型

（1）練習型作業

練習型作業是老師布置作業時主要會用到的類型之一，一般老師會讓學生對重點詞匯或者經典句式等進行朗讀、背誦。這種練習型的作業不受學生的歡迎，其比較枯燥無趣，但是為了應對考試，這部分練習還是要有的。在設計作業時，可以靈活轉變形式，教學目標、授課類型有所不同，布置作業的形式也會隨之發生改變。

例如在學習人教版七年級上冊第二單元時，老師可以要求學生背誦相關日常物品的名稱，并能夠將其與實物進行一一對應。 對于學生而言，背單詞是學生最厭煩的作業之一，但是對于英語學習而言，詞匯的積累又是必備的基本功，因而老師可以引導學生結合發音進行單詞的記憶，這樣不僅記憶速度更快，也會更為牢固。在上課期間，老師可以帶領學生學習一些發音比較復雜的單詞，如類似dictionary這樣的單詞，讓學生利用課上時間進行反復練習背誦，在課上將一些比較難的單詞先記住，這樣學生課后負擔就會大大減輕。這樣的詞匯背誦作業靈活度更高，效果更好。

（2）原創型作業

對于教學而言，老師除了需要教導學生相關理論實踐知識以外，也不能忘記育人的責任。在進行作業設計時，老師不僅需要考慮到教學知識的考察，同時還要引導學生樹立正確的思想觀念。

總結

總的來說作業是課堂教學的延伸，在布置作業時，老師需要遵循趣味性、適量性、針對性等多重原則，讓學生通過完成課外作業達到鞏固知識、發展技能以及升華情感等目標。

參考文獻：

[1]羅雙華.探究強化初中英語課堂教學的有效性重點分析[J].中外交流，2018，（52）：264-265.D1985F84-AD2C-44AF-BE22-D5E4E0D7E191