淺析初中體育教學(xué)與德育教育的結(jié)合

呂剛

摘 要：初中生的體育道德教育在整個(gè)素質(zhì)教育體系中是至關(guān)重要的，初中體育教師要將德育工作放在首位，致力于促進(jìn)初中生德育素質(zhì)的培養(yǎng)。所以，初中體育教師們?cè)谑谡n的同時(shí)要將道德教育巧妙地滲透到課堂之中，靈活地運(yùn)用各種訓(xùn)練方法，提高學(xué)生身體素質(zhì)和各方面的德育素養(yǎng)，達(dá)到體育道德教育各方面的要求，為國(guó)家培養(yǎng)更多的體育高素質(zhì)人才，為推動(dòng)我國(guó)體育走向世界奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中體育;德育教育;結(jié)合

初中體育教師在體育教學(xué)中滲透德育，可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，促使學(xué)生形成高尚的思想品德。因此，初中體育教師在體育教學(xué)中要尊重不同學(xué)生之間的差異，結(jié)合體育課程的特點(diǎn)挖掘其中的德育素材，積極探索將德育融入初中體育教學(xué)的有效途徑，提高初中體育的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)中德育滲透的必要性

初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在此期間，學(xué)生的心理和身體都在發(fā)生著重大變化。在生理上，初中生生長(zhǎng)發(fā)育較快，其速度、耐力和力量等身體素質(zhì)都會(huì)明顯提高;在心理上，初中生開(kāi)始關(guān)注自我、渴望獨(dú)立、追求個(gè)性，很容易被外界因素影響。為了促進(jìn)初中生的身心健康發(fā)展，教師必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生安排一系列與德育相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)初中體育知識(shí)的同時(shí)也能夠受到德育的熏陶，在潛移默化中提高道德素質(zhì)。

二、在初中體育教學(xué)中開(kāi)展德育的策略

（一）深挖體育課德育素材

中學(xué)體育課程的教學(xué)內(nèi)容非常廣泛，具有非常鮮明的教育性。因此，教師應(yīng)注重德育內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后結(jié)合學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況進(jìn)行德育滲透。一般來(lái)說(shuō)，在初中體育課程的教學(xué)內(nèi)容中，體操、球類(lèi)等內(nèi)容可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的勤奮、激情和決心等優(yōu)良品質(zhì)，但各種教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式各不相同。因此，他們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的思想道德方面是不同的。

基礎(chǔ)體操教學(xué)是初中體育課堂教學(xué)內(nèi)容的基本要素。體育教師可以通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)與合作能力，從而提高他們的組織性和紀(jì)律性。田徑教學(xué)也是初中體育課堂教學(xué)的主要內(nèi)容。教師可以充分挖掘田徑教學(xué)中的德育要素，培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的精神，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和集體主義精神。然而，田徑運(yùn)動(dòng)常常使學(xué)生感到害怕和無(wú)聊。對(duì)于這樣的項(xiàng)目，學(xué)生們經(jīng)常退卻。因此，教師需要在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分利用這類(lèi)德育材料，如短跑訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生高度集中的注意力和準(zhǔn)確的判斷力，但教師也需要掌握運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，避免學(xué)生厭煩。

（二）改變傳統(tǒng)體育教學(xué)理念

為了順利地在體育教學(xué)中滲透德育，體育教師應(yīng)當(dāng)提高對(duì)德育的認(rèn)識(shí)，并不斷學(xué)習(xí)德育的相關(guān)知識(shí)。體育教師如果不重視德育或?qū)Φ掠嚓P(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入和全面，就容易受到一些虛假信息和錯(cuò)誤理論的誤導(dǎo)，導(dǎo)致自身開(kāi)展的德育滲透工作的教育效果不佳。隨著新課程改革的全面深入，初中體育教師要及時(shí)更新自身的體育教學(xué)理念，潛移默化地將德育滲透到體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，巧用德育方法完成體育課程的教學(xué)目標(biāo)，以達(dá)到以體育人的教學(xué)目的。初三學(xué)生面臨著一定的升學(xué)壓力。在此階段，體育教師在體育教學(xué)過(guò)程中滲透德育，可以紓解學(xué)生的心理壓力，增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力。

（三）在課堂中的每一處細(xì)節(jié)進(jìn)行德育的滲透

要將體育德育貫穿到每一節(jié)課，就要從細(xì)節(jié)做起。在每節(jié)體育課課前領(lǐng)取器材的時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生們正確使用，如果器材較少的話可以輪流使用，還可以順便培養(yǎng)學(xué)生互相謙讓的良好品質(zhì)。要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確地搬運(yùn)器材。在學(xué)生上課使用器材時(shí)，體育教師要教學(xué)生們正確地使用，先自己示范一遍體育器材正確的使用方法，告知學(xué)生在使用器材時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。在課程結(jié)束之后，體育教師要對(duì)整節(jié)課進(jìn)行知識(shí)的總結(jié)，并指出有些同學(xué)的問(wèn)題，讓其加以改正。這樣不僅可以有效地增加體育器材的使用周期，學(xué)生們還學(xué)到了愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、謙虛禮讓、知錯(cuò)就改的優(yōu)良的中華傳統(tǒng)美德，從而提高了初中生體育德育的素養(yǎng)。例如，在課前領(lǐng)用器材的時(shí)候，像墊子之類(lèi)的器材不能拖拉，要避免墊子與地面的接觸，保持器材的整潔。還有像羽毛球、排球等器材，要告知同學(xué)們不能用腳踢。在下課之前要讓同學(xué)們將他們領(lǐng)取的器材物歸原主，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

（四）基于學(xué)生的個(gè)體差異開(kāi)展德育

與體育相比，德育本身沒(méi)有固定的教學(xué)結(jié)構(gòu)。體育老師在開(kāi)展德育活動(dòng)時(shí)，必須依據(jù)不同學(xué)生的具體學(xué)情和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，如此才能有效地將德育滲透到體育教學(xué)中。在初中體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注部分特殊學(xué)生的心理狀況，并及時(shí)撫慰他們的情緒，幫助他們更好地融入集體。針對(duì)不同年級(jí)的初中生，體育教師應(yīng)該根據(jù)三個(gè)年級(jí)的課程要求，合理地將德育與體育相結(jié)合。對(duì)于初一年級(jí)和初二年級(jí)的學(xué)生，體育教師要認(rèn)真貫徹新課程理念，在日常的體育課程中進(jìn)行德育滲透;對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)生，體育教師要在中考體育項(xiàng)目中挖掘德育素材，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，將德育元素融入中考體育項(xiàng)目培訓(xùn)。

三、結(jié)語(yǔ)

在新課標(biāo)初中體育中突出強(qiáng)調(diào)了要將身體健康和運(yùn)動(dòng)有效地結(jié)合起來(lái)，指出了德育在體育教學(xué)中的重要性。因此，在初中體育教學(xué)中，教師不僅要教給學(xué)生體育理論知識(shí)和體育技能，還要在體育課程教學(xué)中融入德育理念，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，幫助學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

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