淺談幼兒園如何將繪本與美術相結合

鄭妙賢

摘要：現在幼兒園美術活動的形式是多種多樣的，在豐富多彩的媒體材料中，繪本以它獨有的精妙的語言文字和明快引人的畫面，引領著孩子們飛翔在這一個個神奇夢幻般的空間里。享受文化帶來的快樂，為他們的想象插上了翅膀，也給幼兒園的美術教學帶來鮮活的生機。

關鍵詞：繪本繪畫;興趣;創造力;教育價值

《指南》中指出，幼兒的藝術感受是指幼兒被周圍環境或生活中美得事物或藝術作品所吸引，從感知出發，以想象為主要方式，以感情的激發為主要特征的一種藝術能力然而現階段孩子在線描畫上存在著很多的問題，多以臨墓為主，缺少對日常事物的系統觀察繪畫表現欲強，但是缺乏表現的方法;在繪畫中自信心不夠，落筆不夠大膽;臨墓作品較多，想象力還不夠豐富。繪本繪畫能讓發揮孩子的想象力、創造力，更快地提高幼兒的繪畫能力。

一、目前繪本繪畫在幼兒園的情況分析

幼兒園繪本與美術活動的整合繪本，是圖畫的藝術，也是文學的藝術。近年來繪本大量進入了幼兒園的教育現場，廣泛地被運用于幼兒園的教學活動，通過大量的觀察和總結我們發現：每個孩子都是讀圖的天才，他們對圖畫的敏感程度勝過文字。根據繪本畫面，孩子們能講出一個個生動的故事。繪本的風格、構圖、色彩、想象與創意，更容易引起孩子的共鳴，激發他們的繪畫興趣。為發揮繪本更大的教育價值，我們開展了繪本美術在集體教學中的探索。

二、選擇具有美術價值的繪本，開展美術教育活動

（一）選擇有美術價值的繪本

繪本種類繁多，我們要在選擇繪本上下足功夫，首先我們要選擇符合孩子年齡段閱讀的繪本;其次我們在選擇繪本時還要考慮其美術價值，以及如何能更好地運用在當前年齡段幼兒的課程中。每一個繪本的造型、色彩、構圖都有自己的風格，形式多樣，從而帶給幼兒不一樣的視覺體驗。我們應會運用圖畫中的美術語言，在閱讀過程中把美術元素種進孩子們的心靈，引導幼兒自主地去發現、欣賞和體驗。我們可以借鑒繪本故事和繪本中的表現手法引導孩子去發現，在發現中探索，將繪本教學與美術教學相結合。我想這樣的美術教學對于幼兒繪畫能力的提高一定能有事半功倍的效果。

（二）根據繪本組織美術教育活動

“興趣是最好的老師！”托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生的興趣。”我們嘗試運用多種形式激發幼兒的興趣并開展活動。我們培養幼兒的繪畫創造也從興趣著手，激發幼兒內在的繪畫潛力。小班幼兒注意力集中時間短，我們可以把閱讀繪本放在課前準備活動環節，進行情節的導入，激發幼兒的興趣。首先要理解繪本內容，并注重節選繪本中有美術價值的畫面，在美術活動開始前帶領幼兒觀看欣賞，引導幼兒大膽地表達，然后開始美術活動。大班幼兒年齡大，理解能力較強，我們可以在美術活動開始前先帶幼兒閱讀繪本，然后初步了解繪本內容;接著運用各種教學方法讓幼兒對繪本中的美術表現形式具有進一步感知和理解;最后再開始繪畫活動。

將繪本融入到美術活動中，激發兒童的興趣，讓幼兒跟著老師的引導開展美術活動，才能有效地達到我們所想得到的教學效果，才會使兒童真正地學到東西，感受到藝術， 才是好的美術課。

三、讓孩子閱讀樂讀，繪出美麗的畫面

英國哲學家洛克說過：“讀書在我們日常生活中撒下幸福的種子?！崩L本就是一粒幸福的種子，滋潤豐富著孩子的生活。卡爾·威特覺得：“繪畫可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能發現生活中美的東西，并使孩子具有積極樂觀的人生態度。”美術活動在幼兒感受美、體驗美的世界里打開了一扇門，而在美術活動中繪本的應用則為幼兒打開了另一扇窗。兒童天生就喜歡豐富多彩的顏色，繪本是一個幫助孩子感受色彩的最佳工具。

為什么孩子們都喜歡閱讀繪本？通過繪本可以繪畫出色彩亮麗、充滿想象力的美麗圖畫。例如：小班幼兒年齡小，喜歡聽故事，我們借助繪本故事激發幼兒創作的興趣。充滿童趣、情節豐富的繪本故事《變色鳥》一下子就將幼兒帶進了美麗的童話世界，孩子們在欣賞中，不僅了解了小鳥變色的成長過程，更被畫面中那只美麗的小鳥所吸引。繪畫過程中，當老師出示空白的小鳥時，好多孩子就已經按捺不住，想要為小鳥拓印各種顏色的花紋，讓小鳥變得美麗。幼兒用手中的紅、黃、藍三種顏色，旋轉變幻出其它不同的顏色進行裝飾，幼兒在活動中興趣盎然，幼兒驚奇地發現紅色和黃色在一起變成了橙色，時不時發出：“哇！老師你看，會變顏色！我的變成了橙色！”，黃色和藍色在一起變成了綠色，三種顏色旋轉組合一起變成了五彩繽紛的顏色……。在孩子們的大膽創作下，他們手中的圖畫變得生動起來，就這樣，孩子們在快樂、積極的氛圍中完成了創作，一只只栩栩如生、色彩豐富的小鳥展現在我們的眼前。孩子們的作品新穎而奇異，他們的繪畫作品展現著稚嫩美，洋溢著純真的童心童趣，充滿著無限的想象。羅丹說：“美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現?！崩L本閱讀吸引著我們每一個人，感染著我們，讓我們發現它的美，充分運用美。精心解讀，挖掘它所蘊含的美術教育價值，不斷創新，將繪本更好地應用于幼兒美術教育活動中，幫助孩子插上想象的翅膀，大膽進行美術創作，享受創作帶來的成就感和自豪感。

參考文獻：

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