優秀傳統文化與中職美術教學有機融合的實踐探究

摘 要：中國作為歷史悠久的文明古國，所有優秀的傳統文化都是歷經數千年的時間沉淀積累出來的智慧結晶，對于不同階段學生的成長和發展都有著極為重要的推動作用。當前，隨著我國素質教育改革的持續推進，教育領域對于優秀傳統文化在教學活動中的融合、滲透愈發重視起來。優秀傳統文化和中職美術教學實現有機融合，不僅能讓學校的美術課程資源變得更加豐富，促進學生審美素養、專業素養和人文素養的進一步提高，而且還對增強文化自信具有積極的推動作用。

關鍵詞：優秀傳統文化;中職美術教學;融合路徑

1.優秀傳統文化與中職美術教學有機融合的意義

1.1有利于學生個性化特色美術風格的形成

藝術作品之所以能夠獲得成功，其設計風格和內涵發揮著重要的作用。比如我國的木版畫或水墨畫，都是由于各自獨特的藝術風格以及所賦予的中國特色，深受人們的喜愛。木版畫和水墨畫的成功，除了其中所蘊含豐富的文化藝術內涵以外，也是由于在某種程度上與世界文化藝術風格相符合。美術教學不僅可以讓學生了解和掌握相應的繪畫理論知識和專業技能，發現和創造美，而且還強調對學生文化素養和審美意識的有效培養，從而幫助學生加深對美術精神的理解和掌握。因此在中職院校美術教學中滲透優秀傳統文化，不僅能夠增強學生對中國傳統文化的認知，同時在學習和品鑒過程中還能加深對藝術精髓的體會與理解，從而促使學生逐漸形成富有個性化的美風格。

1.2促進現代藝術和傳統藝術的融合

優秀的傳統文化藝術都是現代藝術逐漸發展和延伸的基礎底色。現代文化藝術得以蓬勃發展，就是在吸取了傳統藝術精髓的基礎上，再結合當前的藝術特點和趨勢逐漸形成，現代藝術和傳統藝術相互融合，從而在時代發展進程中，還能讓現代文化藝術在保有精華的基礎上不斷發展。

2.優秀傳統文化與中職美術教學有機融合的路徑

2.1積極轉變美術教學理念

中華民族優秀傳統文化蘊含豐富的內涵，在美術教學過程中將其傳播到學生的當中，能夠促使學生形成特有的文化內涵、道德品質和審美意識，促進學生全面健康發展，從而為社會培養出更多富有創新能力的專業復合型技能人才。目前部分美術教師由于對于課程教學中滲透優秀傳統文化的教育理念缺乏全面、深層次的理解和認知，在美術課堂教學中，一味注重對學生繪畫技能的講解和訓練，涉及到傳統文化的教學內容較少，對美術課程當中優秀傳統文化的挖掘不夠，對美育教學的改進不足，從而不僅影響到學生人文素養和審美意識的有效提高，而且對優秀傳統文化的傳承與創新也形成了一定的阻礙。

美術教師作為美術教育教學的引領者和主導者，是保障教學成效的重要因素。首先，美術教師應積極轉變教學理念。對優秀傳統文化與美術教學相互之間的關系及內涵必須要正確理解，逐漸形成多元、創新的教學理念和思想認識，在教學過程中，促進優秀傳統文化和美術課程內容的融合、傳承與創新。其次，中職美術教師應具有正確的傳統文化理念。傳統文化教育，教師必須要具備廣博的文化知識、正確的價值觀念以及深厚的人文素養，并且能夠正確理解中華民族優秀的傳統文化，具有強烈的國家責任感和民族自豪感，只有這樣，才能讓學生獲得更深層次的認知、學習和體驗。

2.2鼓勵學生參與美術手工制作

眾所周知，藝術源自于生活，美術也是如此。美術工藝制品將美術藝術和傳統文化藝術與生活之間的聯系完美的體現出來。傳統文化藝術具有多樣性特點，這一點在民間藝術當中有著非常直觀的展示。，比如中國結、燈籠、篆刻印章、太極等等。因此中職美術教師在教學活動中，應鼓勵學生積極參與美術手工制作等藝術設計，這樣可以讓學生更加直觀的了解和領悟到傳統文化藝術自身所蘊含的文化精神和內涵。同時在美術課程中應增加剪紙設計，鼓勵學生發揮自身豐富的想象力，對人物形狀、造型和植物等，開展皮影戲創作。并且在學生創作過程中，美術教師要向學生逐一講解皮影戲背后所體現的風俗、情感和文化內涵，幫助學生加深對優秀傳統文化藝術的印象與認知，以便可以在其美術創作中更好的應用傳統文化藝術。

2.3將優秀傳統文化與繪畫教學有機融合

繪畫是美術教學中非常重要的組成部分，高質量的繪畫教學，不僅可以讓學生熟練掌握繪畫技巧，同時還能對學生的文化素養實現有效培養。自古以來，在評判一個人的文化氣質時，都離不開琴棋書畫這幾個方面，而這里的畫，指的就是繪畫，不僅可以彰顯其才華，在繪畫過程中，還能促進個人文化氣質的培養。對此，中職院校的美術教師在繪畫教學中，應有意識的滲透和融合優秀的傳統文化。比如在教授學生中國畫時，在介紹中國畫發展史的過程中，適時引入優秀傳統文化。中國畫又稱之為國畫，作為中華民族數千年流傳至今的傳統造型藝術，是以毛筆蘸取水墨、水彩，在絹布或紙面上作畫。涉及到的作畫技巧種類眾多，如寫意畫、工筆畫和水墨畫等，并且內容豐富，有山水、花鳥、人物等，同時作品形式多樣，有條幅、中堂和卷軸等。中國畫在藝術創作和內容方面，都充分體現出作者對社會、自然、道德、文藝、政治、哲學等方面的不同認識。因此在教學過程中，美術教師不僅要傳授學生技法相關的知識以外，還應鼓勵和引導學生在作品創作過程中有意識的融入一些優秀傳統文化和自身的思想，以此實現美術教學與優秀傳統文化的有機融合。

結語

綜上所述，中職美術教師在教學活動中，應注重優秀傳統文化的有機融合，通過在美術教學中優秀傳統文化的滲透和有機融合，促使學生專業素養與綜合素養的有效提升。在教學實踐活動中，教師可以在審美教學、繪畫教學和手工教學中實現與優秀傳統文化的有機融合，讓學生更好的接受優秀傳統文化的洗禮和熏陶，促進學生全面健康發展。

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作者簡介：劉青 性別：女 民族：漢 籍貫：河南省商丘市? 出生年月日：1989年6月25日 學歷：本科 職稱：講師? ? 研究方向：美術。