新課改視野下初中信息技術與德育的有效滲透方法探討

秦風云

摘要：在開展素質教育時，要關注學生的學習和成長，發揮學科教學的優勢，尤其是在新課改視野下，教師要轉變傳統的觀念，突破傳統的模式，解決新課改中遇到的問題。德育教育是初中教育的重要組成，能促進學生良好素養培養，對學生未來成才有重要影響。在日常的學科教學中也要融入德育教育，發揮德育教育的作用。信息技術是綜合性較強的學科，將德育教育融入信息技術教學中，有助于學生的素養提升。

關鍵詞：新課改;初中信息技術;德育

引言

德育教育是中學教育的重要組成，德育教育的成敗關乎學生的個人素養。初中生不僅要具有扎實的知識，更要形成正確的道德觀。為了提高德育教育的效果，就需要在教給學生知識的時候滲透德育教育，對學生進行潛移默化地影響。初中信息技術的教學特點明顯，絕大多數學生對于這一學科比較感興趣，在這種情況下將兩者相融合，有助于學生的道德素養提升。

一、德育教育在信息技術教學中的作用

（一）新課改的需要

初中階段學生正處于人格塑造的關鍵期，教師要讓學生遵守各項規章制度，遵守學校信息技術教室的使用規則，提升自己的個人修養。將理性和感性教育融合，初中教師在教學時要響應新課改的要求，注重學生的素養提升，受到應試教育的影響，一些教師對理性教育比較重視，忽視了學生的學習感受，將德育教育與信息技術相融合就能改變這種局面，幫助學生塑造良好的品格，通過德育的教育，讓學生認識到我國科學技術發展水平，有助于學生形成愛國主義情懷，促使學生形成正確的價值觀。

（二）培養學生道德修養的要求

隨著信息技術的發展，互聯網深入到我們的日常生活，在應用過程中學生也會遇到各種問題，例如互聯網安全問題就關系到學生的日常生活，網絡詐騙、網絡垃圾信息以及一些不文明的上網行為都會對學生產生影響，為了幫助學生塑造正確的人生觀，避免受到互聯網不良思想的荼毒，就要將德育教育滲透到信息技術課堂中。由于初中生的辨別能力不強，法律意識薄弱，在應用互聯網參與互聯網活動時也會受到不良思想的影響，形成錯誤的觀念，因此教師就需要關注學生的素養培養，培養學生的道德素養。讓學生在參與互聯網活動時養成好的習慣，不參與到違法違紀和不良的網絡的安全活動中，避免出現不道德的網絡行為。

二、信息技術與德育的有效滲透策略

（一）結合實際情況講解知識

信息技術教學和其他教學有一些不同，同時課時也比較少，但這并不意味著信息技術并不重要，隨著當前科學技術的發展，信息技術已經得到廣泛的應用，在學生的日常生活中也發揮了重要的作用。因此教師要重視基礎知識的講解，讓學生理解信息技術的基本概念和知識，并且應用到實踐中，在講解時，教師要結合實踐教學內容滲透德育教育，不要生硬地給學生灌輸知識，要將知識和學生的生活聯系起來，選擇學生們容易接受的方式組織教學。初中生正處于叛逆期，一些學生不愿意按照教師和家長的要求做，經常按照相反的方向去做，如果教師不關注學生的學習實踐情況，就會導致學生出現抗拒心理。因此教師要將信息技術與學生的日常生活相聯系，逐步滲透德育教育，讓學生在學習中完善自我，用所學到的知識去解決實踐問題。

（二）培養良好的習慣

信息技術教學時，教師要幫助學生形成良好的習慣，信息技術教學需要學生進入計算機教室學習知識，進行實踐操作。在學生學習時，教師要讓學生遵守教室的使用規則，例如在教室內不亂扔雜物，愛護計算機設備，在操作時要合理使用，保持良好的習慣。在要求學生時教師同時也要用同樣的標準要求自己，以身作則帶頭遵守規定，這樣有助于學生良好習慣的形成。在教學中，教師要利用好教材，引入一些道德規范的內容，幫助學生形成正確的觀念，對學生進行系統的教育，在教學時要從課本出發進行適當的延伸，發揮德育教育的作用。

（三）培養法律意識

信息技術給我們帶來了許多便利，同時也存在著許多隱患，影響了我們的正常生活。教師要充分的挖掘教學中的德育教育內容，以此出發進行進一步深化教學，培養學生的法律意識。要在課堂上融入網絡安全教育，幫助學生形成基本的安全防范意識，在利用互聯網時要保護自己的信息安全，維護自己的正當權益，在教學時還要圍繞著育教育的核心，提升學生的道德素養。

（四）提升教師的素養

教師在教學中發揮著重要的作用，學校要定期開展培訓，提高教師的綜合水平，要建立考核機制，提高教師的教學能力，保障教師將德育教育滲透到教學活動中。此外，還要通過監督機制對信息技術教學情況進行監督，發現教學中存在的問題，要督促教師及時解決，有效地滲透得以教育。

總結

總而言之，在信息技術教學時，教師要融入德育教育，培養學生正確的價值觀，教師要從當前的教學現狀出發，制定有效的策略，將信息技術與德育教育相融合，幫助學生豐富學習體驗，增強教學的有效性。

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