家庭教育對小學(xué)生成長的重要性

周微

摘 要：中國對于家庭教育的重視程度，因人而異。良好的學(xué)校教育建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上，家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)，教育孩子需要懂得科學(xué)，需要研究方法，這就需要學(xué)校的指導(dǎo)和幫助。不對孩子的父母進(jìn)行教育，就談不上對孩子的教育。這也是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。只有學(xué)校和家長共同努力，相互結(jié)合，才能完成教育人、培養(yǎng)人的艱巨任務(wù)。可見，家庭教育是十分重要的。青春期教育專家張振芬也曾表示：家庭教育會成為未來教育的潮流。

關(guān)鍵詞：家庭教育、學(xué)校教育、孩子成長、教育觀

一、家庭教育

1.家庭教育的概念[1]

家庭教育，是指一個人在家庭這個特殊社會結(jié)構(gòu)中所受到的教育，一般指一個人出生到自己組成家庭之前所受到的來自家庭各方面的影響，包括有意識的知識傳授、道德教育和有意識的家庭生活氛圍的陶冶。家庭教育是其他教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和延伸，是人一生中影響最深刻的教育。

2.實施家庭教育的重要性

家庭是孩子成長的場所，也是孩子出生首先接觸到的地方。家庭是孩子的情感寄托，日常生活中的問題也都是在家庭里解決的，孩子每時每刻都受著家庭潛移默化的影響，因此，家庭教育的實施是有必要的。

家庭教育在人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程中處于基礎(chǔ)地位。家庭教育的最終目的，也就是家庭教育的社會性，培養(yǎng)出符合時代要求的人才。家庭教育的好壞直接關(guān)系到民族的興旺，國家的富強(qiáng)。所以，實施家庭教育意義重大。

二、家庭教育的影響因素

1.父母自身素質(zhì)

在孩子的成長過程中，父母對孩子的影響甚重。父母自身素質(zhì)是小學(xué)生個體社會化的最主要也是最重要的家庭影響因素。父母的職業(yè)決定了其文化修養(yǎng)的高低，而職業(yè)又決定著家庭收入，進(jìn)而又影響家庭生活質(zhì)量;其次，父母的文化修養(yǎng)決定了其對孩子采取的教育方式和教育態(tài)度以及對于孩子的期望水平等。

2.家庭情感氛圍

良好家庭關(guān)系狀況是靠全家人共同努力維系的，但主要由夫妻關(guān)系決定。一個家庭中，如果夫妻關(guān)系融洽，夫妻雙方都更有精力和熱情去教育孩子，那么這個家庭的情感氛圍是十分溫暖和融洽的。反之，夫妻關(guān)系緊張，甚至有鬧離婚，天天在家吵鬧，導(dǎo)致父母無暇顧及孩子，更無心于孩子的學(xué)習(xí)情況。

3.家庭生活環(huán)境

環(huán)境影響人，而家庭生活環(huán)境對于孩子的影響非常大。近幾年，我國大力宣傳優(yōu)良的家風(fēng)，著名的世家，必然擁有良好的家風(fēng)，而家風(fēng)就是家庭環(huán)境的核心內(nèi)容，要想促進(jìn)人的全面成長，必須以良好的家庭環(huán)境為基礎(chǔ)。

三、家庭教育存在的問題

1.隔代教育

現(xiàn)今的許多家庭因為生活原因，父母進(jìn)城務(wù)工，出現(xiàn)了留守兒童家庭，或由爺爺、奶奶充當(dāng)父母的角色，孩子從小缺少了父母之愛。

2.重智育輕德育

現(xiàn)在大多數(shù)家長望子成龍，盼女成鳳，他們?nèi)煌鼌s家庭教育的職能，孩子放學(xué)回家，家長一般不允許孩子從事自己喜歡的業(yè)余活動，大都讓孩子寫作業(yè)、作練習(xí)冊、復(fù)習(xí)文化課。相當(dāng)部分家長并未真正重視，沒有把孩子的人格健康放在應(yīng)有的位置，使家庭教育過早地涂抹上了功利主義色彩，不能與學(xué)校教育保持一致，不利于孩子健康成長。

3.推責(zé)依賴學(xué)校。

父母是孩子的第一位教師，家庭是孩子生活的最重要場所，這些道理家長也不是不知道，而是做不到。現(xiàn)在不少家長忙于工作，顧不上對孩子的教育，他（她）們認(rèn)為把孩子送到學(xué)校萬事大吉，全部責(zé)任推到了學(xué)校和老師，似乎家長沒有責(zé)任。

4.缺乏科學(xué)的教育方式

家長對于孩子的要求過多，期望過高，超過了孩子原本的能力限度，易使孩子形成扭曲的人格，有時可能會作出極端的反抗行為。父母奉行“棍棒底下出孝子”，因此，家庭教育方式是粗暴蠻橫的，這樣會使得孩子的抵抗情緒更高漲，有的孩子會破罐子破摔，自暴自棄;有的孩子會忍氣吞聲，性格孤僻等。

四、家庭教育優(yōu)化措施

1.改變錯誤的教育觀念

家庭教育必須樹立正確的教育觀念，才能指導(dǎo)孩子全面的發(fā)展。家庭教育不能一味的追求學(xué)習(xí)成績，而輕視其他教育，不能被應(yīng)試教育牽著鼻子走。尊重孩子的意愿，家長在此基礎(chǔ)上再加以科學(xué)的指導(dǎo)，孩子才能更好地成長。

2.營造良好的家庭氛圍

在家庭教育的過程中，一個良好的家庭環(huán)境是非常重要的。良好的家庭氛圍是靠父母營造的，父母等長輩之間和孩子的關(guān)系應(yīng)該是融洽的，家庭氛圍應(yīng)該是溫馨的。孩子在良好的家庭氛圍下生活，很多能力都在不知不覺中養(yǎng)成，孩子成長充滿朝氣和陽光，身心都能更健康的成長。

3.家長要加強(qiáng)與學(xué)校和老師及時溝通

家長在對孩子進(jìn)行家庭教育的同時，也應(yīng)該及時的加強(qiáng)與學(xué)校和老師的溝通。通過與學(xué)校和老師的溝通，能夠更深入的了解孩子的在校情況。學(xué)校和老師與家長之間互相了解，使得三者對于孩子的教育相輔相成，有利于孩子的教育。

4.家庭教育、學(xué)校教育和社會教育協(xié)調(diào)一致

家庭教育是一種潛在、隱形、以熏陶感染為主的情感教育，其作為教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)。小學(xué)生在生活中的家庭教育，需要父母等共同努力營造良好的家庭氛圍，其中最重要的是情感教育。在家庭教育、學(xué)校教育和社會教育中，學(xué)校教育固然重要，但家庭教育也不容忽視。在孩子的成長過程中，只有家庭、學(xué)校和社會三者的共同參與并努力實踐，才能為孩子創(chuàng)造一個良好的生活、學(xué)習(xí)、實踐的舞臺，才能讓孩子更茁壯的成長。

五、結(jié)束語

最后用習(xí)總書記的一段講話來作為這次論文的結(jié)束語

“家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，緊密結(jié)合培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進(jìn)家庭和睦，促進(jìn)親人相親相愛，促進(jìn)下一代健康成長，促進(jìn)老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會和諧的重要基點。”

參考文獻(xiàn)

[1]《家庭教育學(xué)》延邊大學(xué)出版社.薛立新

[2]家庭教育中專制與民主研究.學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)