談初中數學教學中學生計算能力的培養與提高策略

孔繁永

摘 要：初中數學教學中要求學生掌握基礎的知識，強化基礎知識訓練，達到培養學生綜合能力的效果。對于初中生而言，計算能力是十分必要的。只有學生充分提高自身的計算能力，才能夠有效提高計算效率。這也是由于初中數學中大多數的知識都與計算相關，因此提高學生的計算能力，應該是教師在課堂教學中重點教學的內容。那么針對于學生計算能力培養，在教學過程中，教師通過哪些教學方式的調整，才能夠真正幫助學生提高自身的計算能力呢，這也是本篇將要進行探討的內容。

關鍵詞：初中數學;計算能力;計算積極性;口算訓練;計算技巧;計算習慣

初中數學實際上占據著承上啟下的作用，既是對小學數學的深入，同時也為高中知識的進一步學習奠定基礎，因此初中數學發揮著積極作用，同時計算能力也是學生應該具備的基礎能力之一。那么需要教師針對初中數學的教學特點，并且結合自身的經驗能夠為學生制定特色的教學模式，提升學生的興趣。結合現如今的課堂教學情況，教師也應該積極更新自身的教學理念，在教學中為學生帶來更好的課堂學習體驗感，為學生的計算能力的提升，制定長遠的計劃，以達到提高計算能力的目的。

一、提高計算積極性

對于學生而言，在學科學習的過程中，最重要的就是讓學生能夠形成興趣，而且在課堂有限的教學時間內，只有學生對計算內容充滿興趣，在練習的過程中，學生的效果才會更好。而針對于課堂教學來說，教師需要根據教材內容的差異性對相關的計算內容進行有效研究，創設相關的情景氛圍，同時在課堂中能夠利用多種多樣的游戲比賽等形式，激發出學生的參與熱情，同時對于教師而言也需要用激勵的語言引導學生積極參與，從而有效強化學生的計算實踐。

例如，在進行“整式的乘法”這一節內容中，教師在給學生進行這節課內容講解過程中，為了有效提高學生的計算訓練積極性，在課堂中可以以比賽的形式進行激發學生的好勝心，帶動學生的計算熱情。實際上課堂中留給學生真正練習計算的時間并不多，在有限的時間內利用比賽的形式積極強化課堂氛圍，使得學生在參與訓練的過程中帶有更強的主動性。

二、重視口算訓練

口算也是學生在計算過程中的一個重要內容，也是學生學習拓展思維的基礎能力，在教學的過程中提高學生的口算能力。有助于提高整體的計算效率，那么規范學生對計算相關內容的理解，強化口算練習，使學生形成良好的計算習慣，在課堂教學中教師需要有意識培養學生的口算能力，增強學生的口算意識。

例如，在進行“解一元一次方程”這一節內容中，教師在給學生進行這節課內容講解的過程中，為了有效強化學生的口算訓練，在解方程的過程中，針對于某些細節方面，需要讓學生利用口算的方式提高整體的計算速度。那么在課堂中不斷要求學生利用口算的方式去簡化計算過程中的某些步驟，學生的口算意識也會越來越強。

三、強化計算技巧

學生在計算的過程中也應該學習相關的計算技巧，讓學生能夠明確對計算的認識，以及理解熟練發現問題并且解決問題。數學知識點具有較強的邏輯性，這也強調了在教授知識點的過程中，也應該增加學生對知識與知識之間關系的認識，在做題的過程中，一道題目有不同的解答方式，同時一種類型的題目，學生只需要掌握一種方式就能夠解答與此相關的所有題目，為此學生需要形成舉一反三的意識，在計算內容學習中能夠掌握相關的計算技巧，熟練應用有效提高計算速度。

四、培養計算習慣

良好的計算習慣非常重要，學生在計算的過程中需要有意識掌握正確的計算方式，在計算的過程中能夠做到嚴謹認真，避免因不認真而造成錯誤。同時學生在日常的學習過程中，教師也應該積極監督學生，讓學生在做題的過程中能夠仔細閱讀題目，使得學生逐漸形成較為嚴謹的計算意識。對于學生而言，在計算的過程中，只有讓學生充分感受到計算所帶來的體驗感，那么他們對于計算的興趣也會越來越高。但是在此過程中還是需要教師能夠更多幫助學生改正不良的計算習慣，形成規范的計算習慣。

例如，在進行“有理數的加減混合運算”這一節內容中，教師在給學生進行這一節內容講解中，首先需要讓學生掌握加減運算的相關運算法則，只有學生充分了解其積分的運算規律，在運算的過程中才不容易出現錯誤。在進行這節課內容的練習中，教師可以讓學生在課堂中練習，同時教師做到及時監督學生，發現學生在計算過程中存在的問題應該及時給予指導。學生計算完成之后，教室讓學生同桌之間相互交換自己，檢查其中存在的問題，相互督促改正。在課堂有限的教學時間內，教師需要讓學生做好計算規范程度，掌握正確的計算方式。

總而言之，在初中數學教學中，計算能力是一項基礎的能力，而計算能力的提升，也不是在短時間內就可以有效看到效果的，需要學生在學習的過程中持之以恒的堅持，不斷積累。在教學期間教師需要強化學生不斷練習，讓學生在練習的過程中不斷總結找出適合學生自己的計算方式，培養學生良好計算習慣，真正穩固提高計算水平。

參考文獻

[1] 王懷軍. 初中生數學計算能力的培養初探[J]. 學周刊，2020，1（1）：18.

[2] 吳進明. 新時代背景下初中生數學計算能力的提高策略[J]. 百科論壇電子雜志，2020（13）：1146.