高校“立德樹人”視閾下學習型黨組織建設研究

雪婧，吳日樂

（內蒙古醫科大學，內蒙古呼和浩特 010110）

一、高校“立德樹人”視閾下加強高校學習型黨組織建設的意義

中國共產黨順應時代發展規律，重視自身建設，保持和弘揚崇尚學習、不斷學習的優良傳統，不斷取得革命、建設和改革的偉大勝利。建設學習型黨組織，是我們黨永葆生機活力，始終走在時代前列，引領社會發展的決定因素。高校學習型黨組織是學習型政黨的“細胞”，是人才培養和知識創新的主陣地，學習型黨組織建設是中國特色高等教育的必然要求。

第一，高校只有加強學習型黨組織建設，才能謀劃并完善治校方略，履行好培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的各項職能。高校應當牢固樹立終身學習理念，創新學習方式，深入研究新形勢下黨建理論傳播與創新、教育科學理論的轉化與創新面臨的新情況新問題，全面推進學習型黨組織建設，實現知識的不斷更新。只有這樣，才能敏銳把握時代前進的脈搏，科學判斷高校科學發展方向與目標定位[1]。

第二，確保高校黨組織帶領師生群眾建設中國特色社會主義事業新局面的必然要求。高度重視學習，通過全黨廣泛而深入地學習推動事業的發展進步，是我們黨的寶貴經驗。開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景，最根本的就是堅持中國特色社會主義道路，堅持改革開放，推進社會主義現代化，實現中華民族偉大復興。這就迫切要求高校必須努力培養肩負這一歷史使命的優秀人才。只有這樣的人才，才能真正以實現中華民族偉大復興為己任，才能為完成崇高歷史使命、履行重大政治責任而充分發揮自身的思想優勢、智力優勢和能力優勢。

二、高校學習型黨組織建設的原則

第一，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，用發展著的馬克思主義指導實踐。改革開放的時代背景和黨的教育方針政策，為我國高等教育發展帶來了難得的機遇。面對新形勢下良好的發展機遇，高校學習型黨組織建設必須以解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實的精神狀態，推動高校各項工作順利開展。同時，國際競爭日趨激烈、形勢復雜多變，高等教育也面臨嚴峻的挑戰。高校學習型黨組織建設要抓住機遇，迎接挑戰，必須以發展著的馬克思主義指導各項工作。一是要堅持教育優先發展戰略。黨的十九大報告明確提出了優先發展教育事業的戰略方針，并把建設教育強國定位為中華民族偉大復興的基礎工程。二是要落實立德樹人根本任務[2]。十九大報告再次強調落實立德樹人根本任務。三是要堅持黨對教育事業的全面領導。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。這論述深刻闡明了加強黨的領導是教育事業發展的根本保證。高校黨委要牢牢掌握黨對學校工作的領導權，掌握學校思想政治工作和意識形態工作的領導權，堅持社會主義辦學方向，培養全面發展的人才。

第二，堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，切實推動實際問題的解決。要注重理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持問題導向，注重回答普遍關注的問題。高校學習型黨組織建設的任務，必須善于把握規律的要求。一方面，要努力培養科學精神和科學態度。要大力弘揚求真務實精神，敢于堅持真理，勇于修正錯誤；始終堅持實踐是檢驗真理的唯一標準，堅持想問題、辦事情從學校實際出發，要把學習型黨組織的建設與學校各項事業的發展建設緊密結合，使學的內容能夠轉化為學校發展的強大動力。另外，要結合工作中遇到的難點重點，結合學到的理論進行解決，不斷提高自身運用理論解決實際問題的能力和水平[3]。不斷加深對高等教育事業的發展規律的認識、把握，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，促進學校又好又快發展。

第三，堅持領導干部作表率，將黨員們的積極性和主動性帶動起來。作為高校領導班子和黨員領導干部要起到良好的表率作用。這是建設學習型黨組織的重要基礎。好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們的干部要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。領導干部作為關鍵少數更要在做實事方面作出表率，有強烈的擔當精神。高校黨員領導干部要深刻認識、深入領會這些重要論述，切實增強學習的緊迫感和主動性，在學習上作表率，努力提高為國家和人民服務的能力。首先，要充分發揮高校黨委中心組學習的示范、引領、輻射、帶動作用，強化學習型領導班子建設。其次，高校的黨員領導干部要認真學習，用學習取得的進步做為提高自己工作的本領、能力和做好領導工作的重要步驟，在學習上帶動部門的黨員進行學習，作為領導干部要做到學在前面、思考在前面，做學習的榜樣，從而帶動全校的黨員進行學習，提高大家學習的積極性。最后，還要充分地激發廣大黨員的積極性和他們的主體性，使他們能夠認真地學習，不斷滿足黨員們對學習的要求，解決他們的需求。從而推動學校的各級黨組織、廣大黨員形成學習的習慣，并將學習的知識內化于心、踐行于行。

第四，在學習上，要堅持改革創新。惟改革者進，惟創新者強，惟改革創新者勝。在高校建設學習型黨組織是一個要持續推動和長期進行的工作，是一項持續推動的“進行時”工作。在建設過程中，建設的原則不變，但是建設的方式、學習的內容、形成的機制等隨著時間的推移和高校的實際不斷地改變的和完善的。學習型黨組織建設是否完善，作用發揮是否到位，是高校黨組織能否走在時代前列的重要因素。因此，在具體操作中，高校黨組織必須把堅持改革創新、鼓勵大膽探索做為主要原則，確保學習型黨組織建設與時俱進，確保學習的實效性；必須堅持開拓進取的飽滿狀態，堅持創新，在學習中體現時代性，在學習中把握好學習規律。尊重黨組織和黨員的創新精神，積極研究學習的內容、方法，認真思考如何獲得更好的學習效果、讓黨員們愛學、真學；不斷完善學習型黨組織建設的機制，集思廣益，探索學習的辦法和思路。

三、高校學習型黨組織學習的主要內容

明確高校學習型黨組織的主要學習內容是建設中國特色高等教育的必然要求，是保證高校社會主義辦學方向、履行和實現高校歷史責任的必然要求。為此，必須把其作為創建學習型黨組織的關鍵一環抓緊抓好。高校學習型黨組織的學習內容涵蓋了針對世界的變化、形勢的發展和黨的建設的與時俱進。具體來說，高校學習型黨組織的學習內容主要包括以下幾個方面：一是深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想；二是學習并踐行社會主義核心價值觀。大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，受到各種價值觀的影響。加強社會主義核心價值觀教育，提高大學生對價值問題的辨識能力，對于大學生正確價值觀的形成和健康成長具有重要意義。社會主義核心價值觀為高校提供了國家層面的價值目標、社會層面的價值取向、個人層面的行為準則，是高校思想教育的重要指南[4]。三是學習和掌握高等教育發展建設的各方面知識，黨員干部要重點學習學校發展規劃中，結合自身所在的崗位需要的政治、經濟、文化和專業方面的各種知識。

四、高校學習型黨組織建設的基本方法

學習型黨組織建設是一項系統工程，對工作創新性、實踐性要求都很高。近年來，各高校積極主動地開展學習型黨組織建設工作，總結了很多經驗，奠定了很好的基礎。但同時也要看到，高校學習型黨組織建設還存在一些薄弱環節，大量問題亟待研究解決。高校基層黨組織要嚴格按照黨中央相關決策部署，結合各自實際，深化工作措施，繼續推動學習型黨組織建設取得新進展新成效。

第一，重視輿論宣傳，形成推動高校學習型黨組織建設的良好氛圍。推動高校學習型黨組織建設深入開展，必須進一步加大宣傳報道力度，形成有利于高校學習型黨組織建設的輿論環境，大力營造重視學習、崇尚學習的良好風氣。高校宣傳部門和新聞媒體要把學習型黨組織建設的宣傳報道作為一項長期任務，精心策劃、認真安排，確保宣傳的規模和力度。要深入宣傳學習型黨組織建設的重大意義和豐富內涵。充分反映各高校和高校各基層單位學習型黨組織建設的主要做法、取得的成績和良好的經驗。要適應社會信息化的新趨勢，注重發揮好校報校刊、宣傳欄、校園廣播電臺、互聯網和手機等優勢，擴大宣傳的覆蓋面和影響力，把高校媒體打造成為推進學習型黨組織建設的重要陣地，為學習型黨組織建設營造良好的氛圍。與此同時，高校黨組織要加大理論研究力度，發揮好馬克思主義研究中心的帶動作用，努力推出有深度有分量的研究成果，加強研究成果的宣傳推廣，為高校學習型黨組織建設提供有力的理論支撐。

第二，加強制度建設，形成推動高校學習型黨組織建設的長效機制。無規矩不成方圓，制度具有“管長遠，管根本”的作用。對于高校學習型黨組織建設也不例外。抓好高校學習型黨組織建設工作，關鍵是要建立一套科學完備、符合實際、行之有效的學習制度。首先，高校黨組織要充分發揮自身在學習和教育方面的優勢，認真總結經驗，不斷完善集體學習、自學、培訓、調查研究、主題教育、學習成果轉化等制度，形成一整套制度規范，更好地用制度保證學習任務的落實，使學習由“軟任務”變成“硬約束”。其次，要按照分類指導、簡便易行、學用結合的原則，進一步加強學習考核工作，明確考核主體，細化考核指標，抓好考核結果運用，科學反映高校學習型黨組織建設的實際水平，推動把學習情況作為評價高校黨員領導干部的重要依據，并與其晉級、晉職、評獎、評優等掛鉤[5]。最后，要強化制度的約束力和執行力，明確落實責任，加大督促檢查力度，維護制度的嚴肅性和權威性，引導廣大高校黨員干部增強制度意識，切實把制度規定真正內化為全校黨員干部的自覺行動，確保各項學習制度長期堅持和有效執行。

第三，緊密結合師生實際狀況，切實提高高校學習型黨組織建設的針對性和實效性。大力推進高校學習型黨組織建設，有助于不斷提高高校黨組織和師生黨員的理論素養，增強高校黨組織和師生黨員對黨的理論和路線方針政策的理解力和執行力，鞏固黨在高校的領導地位，履行好人才培養、科學研究、社會服務三大職能，完成好培養人才的根本任務。同時，在高校推進學習型黨組織建設，能夠有效地將高校的人才培養目標與人才的自我發展結合起來，能夠有效地促進廣大師生的全面發展。高校推進學習型黨組織建設要緊密結合師生的實際情況，引導師生從思想意識、知識結構、行為養成等方面開展全方位學習，全面提升師生的素質。在具體實施過程中，要注意結合廣大師生自身實際、人員狀況、環境變化等因素，把握好以下原則：一是差異化，要根據學習對象的身份和個性特質，區分為共性必學與個性選學內容，因人而異、因材施教；二是動態化，要緊密結合當前經濟社會發展的熱點、學習工作生活中的難點，適時調整補充學習內容；三是清晰化，要根據上級黨組織要求，結合自身實際情況，制定具體可行的年度學習計劃，明確學習內容，落實督學機制，提升學習效率。

第四，不斷創新方式方法，努力增強高校學習型黨組織建設的吸引力和感染力。學習是為了發展，發展必須要有創新。高校作為先進文化的傳播地，要不斷創新學習方法，推進學習觀念轉變、內容拓展、方法探索、載體創新。

總之，高校學習型黨組織建設需要新的思維、新的理念和新的理論，需要不斷推進其學習觀念轉變、學習內容拓展、學習方法探索、學習載體的創新，切實增強高校學習型黨組織建設的吸引力和感染力。