中華優秀傳統文化融入理想信念教育的路徑探究

[摘 要]百年紅色榮光路，理想巨輪駛未來。中華優秀傳統文化以精神文化作支撐、物質文化作表現，以及其獨有的歷史特質和豐富的價值內涵，為理想信念教育提供了正確科學的思想導向。

[關鍵詞]中華優秀傳統文化；理想信念教育；路徑

浩瀚夜空因點點星光而璀璨，信仰火種因代代相傳而永恒。從長征的血戰到抗日的烽煙，從建設的探索到改革的攻堅，從發展的征途到復興的偉業，真理之光與理想之火交相輝映，展現著一個政黨的恢宏，照亮了一個民族的歷史天空。中華優秀傳統文化在神州大地上孕育滋養，由錚錚鐵骨的志士創造繼承，并能夠隨著歲月變遷而不斷更新。習近平總書記指出：“中國青年要繼承和發揚五四精神，堅定理想信念，站穩人民立場，練就過硬本領，投身強國偉業?！敝腥A優秀傳統文化是推動華夏兒女奮發圖強的精神支柱，理想信念教育則是培養社會主義核心價值觀的關鍵陣地。因此，深刻探究如何將中華優秀傳統文化融入理想信念教育，應當是我們必須關注的重點內容和核心要素[1]。

一、中華優秀傳統文化融入理想信念教育的可行性

弘揚中華優秀傳統文化與開展理想信念教育皆以傳統美德為歷史根基，以中國精神為動力源泉。中華優秀傳統文化是承載中國共產黨人理想信念的天然載體，是詮釋中國人民理想信念的鮮活教材。中華優秀傳統文化始終同理想信念教育具有高度的契合性和內在的一致性，兩者之間的雙向互動，不僅可以有效加強理想信念教育的作用，更能深入挖掘中華優秀傳統文化的強大育人功能。

（一）在指導思想上有一致性

以馬克思主義為理論指導，中華優秀傳統文化與理想信念教育存在必然聯系。一方面，馬克思主義始終為中華優秀傳統文化發展提供價值引領。馬克思主義表現出無產階級反對資產階級壓迫的堅定信念和追求，中華優秀傳統文化顯示出共產黨人為實現民族復興的意志和決心，它們都蘊含著堅定的共產主義理想信念；馬克思主義關注農民階級和無產階級在社會革命運動中的重要性，中華優秀傳統文化是由無數中國人創造出的精神結晶和物質財富，它們都特別強調了人民群眾的主體地位。另一方面，理想信念教育實質上就是為了培養人們共產主義理想信念的教育。理想信念教育以馬克思主義為核心觀點，繼承了中華優秀傳統文化的內涵精髓?？偠灾R克思主義就是中華優秀傳統文化與理想信念教育間的牽引線和連接點，中華優秀傳統文化的育人功能為理想信念教育提供了鮮亮底色，理想信念教育促使中華優秀傳統文化在當代重新煥發出生機活力。

（二）在教育內容上交叉補充

堅持發揚光大和不斷更新進步，中華優秀傳統文化與理想信念教育相交融。首先，中華優秀傳統文化與理想信念教育均扎根于中華文明的思想沃土之上。社會主義建設時期全體人民的艱苦奮斗、新時代的胸懷天下，無不在訴說著中華民族走向大國崛起的蒼茫歲月，無不在透露著中國人為實現中華民族偉大復興的昂揚斗志。生動的中華優秀傳統文化資源，既是理想信念教育深入滲透于學生思想的寶貴精神本質，更是大力培養青少年社會責任感和歷史使命感的重要教學素材。其次，中華優秀傳統文化與理想信念教育皆汲取自不同時代的特征潮流之中。中華優秀傳統文化是與時俱進的文化，它對各類新事物進行吸收借鑒，并貫穿理想信念教育的全過程，拓展了理想信念教育的方法路徑，提高理想信念教育的實際效果。總體來說，中華優秀傳統文化可作為理想信念教育的教學內容和實踐活動來完成立德樹人的根本任務，同時，青少年在延續紅色基因、塑造健全人格也進一步開辟了中華優秀傳統文化的鮮活當代價值和非凡教育意義[2]。

（三）在教育功能上相輔相成

具備相同意義的教化育人作用，中華優秀傳統文化與理想信念教育相補充。中華優秀傳統文化所包含的勤儉節約美德、頑強拼搏精神以及高尚行為品質是培育個人思想觀念和道德修養的重要法寶，而理想信念教育本身就是通過運用不同的方式來影響個體的社會意識與行為習慣的教學過程。由此可見，兩者的教育功能在特定范圍內相輔相成。第一，中華優秀傳統文化與理想信念教育具有類似的引領性。理想信念教育為了更好地宣揚愛國主義情懷、提倡積極人生態度，需要從中華優秀傳統文化中不斷汲取營養；中華優秀傳統文化為了適應新時代的發展速度、跟上青少年的成長步伐，需要在理想信念教育活動中挖掘當代價值。第二，中華優秀傳統文化與理想信念教育具有相同的共生性。中華優秀傳統文化滲透著中國人民對和諧社會與幸福生活的執著追求，這點正好與理想信念教育強調實現中國夢的教學目標不謀而合。綜上所述，中華優秀傳統文化可以滿足理想信念教育的資源需求，理想信念教育能夠助力中華優秀傳統文化傳承形式的推陳出新。

二、中華優秀傳統文化融入理想信念教育的重要意義

青春的航向需由理想掌舵，夢想的彼岸要靠信念支撐。青少年作為祖國的后備力量，必須有與社會進步、國家發展相一致的理想信念，才能始終向正確的道路邁進，向光明的未來奔赴。中華優秀傳統文化包含了愛國英雄機智勇敢的傳奇故事，彰顯出革命領袖解放中國的政治智慧，這些都是對青少年進行理想信念教育的生動素材和精神源泉。因此，將中華優秀傳統文化同理想信念教育相結合，方能夠追根溯源、凱歌前行，為實現共同理想注入源源不斷的能量。

（一）為理想信念教育提供方向指引

中華優秀傳統文化撥開了理想信念教育路上的重重迷霧。青少年是祖國未來發展的接班人和主力軍，需要引導其樹立正確的價值觀念，養成良好的行為習慣，而在此過程中最不可缺少的便是中華優秀傳統文化的指引。

在國際方面，由于百年變局與世紀疫情的雙重疊加，導致了各類意識形態的雜糅和多種文化思潮的涌入，這必定會在很大程度上模糊青少年的馬克思主義信仰，淡化青少年的國家使命感。此時就需要充分發揮中華優秀傳統文化中所吸收涵蓋的中國精神和民族特色，幫助青少年真切感悟我國在波瀾壯闊的歷史征程中所迸發出的強大生命力，深刻體會我黨在乘風破浪的時代潮流中所表現出的顯著優越性。

在國內方面，隨著移動互聯網的迅速興起，部分信息傳播時常會偏離社會主義核心價值觀，這就會使得青少年極易受到消費主義的侵蝕和娛樂至上的危害。此時就需要以獨具華夏恢宏氣勢的中華優秀傳統文化來引導青少年，厚植家國情懷、心存鴻鵠之志。青年興則國家興，中華優秀傳統文化是為理想信念教育指引方向的根本。

（二）滿足理想信念教育的資源需求

中華優秀傳統文化提供了理想信念教育前進的動力。眾所周知，中華優秀傳統文化是由中華民族在堅守遠大理想信念的生動實踐中逐步形成發展而來的，其本身就帶有理想信念的豐富內涵和獨特性質。在社會上，可用中華優秀傳統文化的物質形態來拓展理想信念教育的活動路徑。獨具匠心的文物典籍、熱情洋溢的民族歌舞以及震撼真實的紅色場館，這些都是在時代更迭中保存下來的中華優秀傳統文化，都是在歷史長河中遺留下來的珍貴華夏民族財富。青少年可以在欣賞表演的同時，體會到先輩建功立業的艱辛；在瞻仰遺址的同時，品悟到英雄鞠躬盡瘁的偉大。在學校里，可用中華優秀傳統文化來深化理想信念教育的價值意義。不怕犧牲的太行精神、無私奉獻的雷鋒精神等各類民族精神，都是構成中華優秀傳統文化核心內容的關鍵要素。通過結合實際學情去選擇不同的事例，就會在潛移默化中感染學生，在傳承創新中提高教育的實效。中華優秀傳統文化是見證中華民族復興征途的鮮活印記，更是歌頌中國人民頑強意志的重要載體。

（三）利于培養社會主義的建設者和接班人

中華優秀傳統文化強化了理想信念教育的立德樹人作用。將中華優秀傳統文化與理想信念教育相結合，不僅對青少年的發展進步意義重大，也對國家社會的繁榮富強價值非凡。

第一，中華優秀傳統文化的融入有益于培養青少年的健全人格。中華優秀傳統文化中蘊含著慷慨就義的民族氣節、正直謙卑的高尚品質以及血薦軒轅的愛國情懷，這些都可為塑造青少年的健全人格提供生動活潑的豐富素材。借助理想信念教育循序漸進的引導，青少年就能夠做到內化于心、外化于形，逐步成長為一名合格的社會主義接班人。第二，中華優秀傳統文化的融入有助于提升青少年的道德修養。在當今堅持進行理想信念教育，既為青少年認識世界指清了方向路徑，又為其學會明辨是非帶來了價值參考。中華優秀傳統文化具有的舍生取義之氣魄、心懷天下之胸襟等，均可幫助青少年在紛亂的社會環境里合理審視各種觀念行為，在復雜的網絡世界中自覺抵制不良言論侵蝕，慢慢去構建出一套正確的價值評判體系。用中華優秀傳統文化明德啟智，為建設美好祖國積蓄力量，為站上舞臺中心時刻準備。

三、中華優秀傳統文化融入理想信念教育的實踐路徑

沿著紅色血脈流淌的痕跡，把錦繡江山代代傳承下去。理想信念教育為青少年樹立歷史認同感和民族向心力奠定了思想基礎，中華優秀傳統文化則為青少年熱愛神州大地和謀求人民福祉提供了精神依托。因此，在汲取已有經驗和分析實際問題的基礎之上，從創造融入環境、豐富教育載體以及明確主體地位出發，深刻探討中華優秀傳統文化與理想信念教育相互結合的具體路徑。

（一）創造傳統文化環境，加快傳統文化融入進程

在紅色氛圍之下，理想信念教育得以貫徹落實。為中華優秀傳統文化融入理想信念教育創造一個積極有利的社會環境，既在青少年的成長進步中扮演著重要角色，也在中華民族偉大復興的征途中發揮著關鍵作用。

首先，加大傳統資源開發力度?？焖偬嵘齻鹘y文化產品精度，充分利用新媒體的技術優勢，以生動的先鋒形象和飽滿的故事情節深刻影響青少年的思想觀念；不斷延伸傳統文藝作品質性，用舞蹈彰顯中華優秀傳統文化感染力，用歌曲唱響中華優秀傳統文化號召力；加強建設傳統文化研學基地，將紅色博物館與文化旅游業相串聯，讓民族的精神與本地的特色相呼應。其次，拓展傳統文化宣傳途徑。國家可開展中華優秀傳統文化專項活動，盛情邀請革命先輩在電視臺或廣播站進行演講，以此來向青少年普及真實的歷史知識和難忘的奮斗往事；學?？纱蛟熘腥A優秀傳統文化精神長廊，把看似高于云端的理想信念帶到學生的生活里，進一步引導青少年站穩政治立場、錘煉品性修養?？偠灾?，中華優秀傳統文化能夠以潤物細無聲的姿態浸透青少年的靈魂、打開青少年的心扉。

（二）豐富教育教學載體，拓寬傳統文化融入渠道

在形式多樣之時，理想信念教育開始蓬勃發展。中華優秀傳統文化是一種抽象概念，必須依托某些特定載體方能夠呈現。因此，要將中華優秀傳統文化融入理想信念教育的路徑打通，把中華優秀傳統文化貫穿于大中小學各階段的教學過程中。第一，全面構建傳統文化課程體系。要充分發揮思政課的育人作用，以中華優秀傳統文化作為教學素材，再加上生動又有趣的講述方式，不斷幫助學生深入明晰為實現中國夢而努力奮斗的意義所在。第二，推進中華優秀傳統文化主題實踐活動。拓展校外資源，借助虛擬技術讓學生體驗式“重走長征路”，利用場館遺址讓學生沉浸式“回顧復興史”；舉辦校內競賽，根據學生認知結構和不同學段課程目標，按需優化落實路徑，及時更改教學策略。第三，竭力突出新媒體的教育優勢。由大容量云端資源庫，共享中華優秀傳統文化知識，促進全國各地學校之間的溝通交流，用移動互聯網自媒體，錄制宣傳中華優秀傳統文化的視頻，增強中華優秀傳統文化的融入效力?？傮w而言，中華優秀傳統文化同理想信念教育的理論內容和豐富的實踐活動密不可分。

（三）明確學生的主體地位，提升傳統文化融入實效

在自學之中，理想信念教育完成質的飛躍。主觀能動性既是促進個體發展的決定性因素，也是提升教育實效的關鍵性動力。因此，運用中華優秀傳統文化去開展理想信念教育時，必須確保學生能夠從內心上接受、在生活中踐行。一方面，需明確學生的主體地位。教師要選擇不同的教育形式，遵循學生群體身心發展規律，投其所好地激發青少年興趣；社團要利用好組織管理特性，代表成員提出想法，全校師生攜手推進，使每位學生充分感受到參與感，與活動主題內容產生共情。另一方面，需加強學生的認知理解?？赏ㄟ^閱讀民族英雄的史詩典籍、觀看時代先鋒的新聞報道，不斷用榜樣的力量來激勵青少年奮發有為；可借助專業的志愿服務平臺，在幫助他人的過程中將中華優秀傳統文化所蘊藏的樂善好施精神貫徹落實，在貢獻社會的過程中將中華優秀傳統文化所包含的兼濟天下的胸懷徹底領悟。綜上所述，青少年在接受理想信念教育時主動學習中華優秀傳統文化，不僅能夠汲取到其中的真諦與精髓，以此提高思想覺悟，而且還能形成對未來的期盼與理想，最終實現個人價值[3]。

結束語

紅色耀中華，精神傳后人。將中華優秀傳統文化融入理想信念教育，可使華夏兒女感悟民族精神，在重溫歷史中立根鑄魂；汲取奮進能量，在學思踐悟中凝心聚力；賡續紅色基因，在砥礪前行中開拓攻堅?；厥走^往歷程、眺望未來征途，唯愿每一位中國青年“風雨不改凌云志，振衣濯足展襟懷”！

參考文獻

[1]習近平.堅定理想信念站穩人民立場練就過硬本領投身強國偉業[N].人民日報，2020-05-04.

[2]劉晶晶.紅色文化融入小學生理想信念教育的路徑研究[D].成都：四川師范大學，2022.

[3]李雯雯，柯文進.紅色文化與大學生理想信念教育的融合研究[J].人民論壇，2022（22）：115-117.

作者簡介：李詩樂（1999— ），女，漢族，山西晉中人，新疆師范大學，在讀碩士。

研究方向：中學思想政治教育。