初中體育教學提升學生主動參與性的策略探析

張驍

摘要：初中體育課堂教學中，教師要結合學生的實際情況，采取有效措施，進一步提高體育教學質量。文中結合初中體育教學實踐，分析實際中如何提升學生主動參與體育活動的積極性。

關鍵詞：初中體育? 主動參與? 提升措施

隨著初中體育教學深化改革，學校及教師已經意識到調動學生參與體育活動興趣的重要性。初中體育教學過程中，教師要打破思維限制，引入新的教學模式與方法，增加體育課堂的趣味性，提高體育教學教學的質量。因此，有必要做好促使學生主動參與的策略研究工作。

一、初中體育教學提升學生主動參與的重要性

新課改與素質教育都要求教師注重學生綜合能力的發展，尤其是培養學生的自主學習能力。體育教師采取措施激勵學生主動參與體育活動，滿足其發展需求，這一點需要得到教育者的重視。同時，學生發展的主要陣地是課堂，體育課承擔著培養學生良好體魄與健康心理的職責，學生主動參與體育活動，有助于其身心健康發展。

體育教師要引導學生主動參與課堂活動，可以幫助學生樹立正確的價值觀念，養成強健的身體，培養良好的精神品質。學生實現身心健康發展，又能達成全面發展的目的。而且主動學習與被動學習是兩種截然不同狀態，主動參與下學生以良好精神面貌融入到課堂，主動獲取相關知識。通過引導學生主動參與體育課堂，可以培養與激發學生的體育運動興趣，幫助學生形成正確的體育運動觀念。

二、初中體育教學提升學生主動參與的具體策略

初中體育教學中提升學生主動參與性，需要體育教師充分考慮各方面情況，結合學生認知特點，創新教學模式與方法，提高體育課堂教學質量。

（一）開展創造性體育游戲活動

陶行知先生認為，每一個學習主體都有創新意識和創造能力，因此在實際教育教學中，教師要采取措施，發散學生的思維，給予他們足夠的時間和空間，繼而確保學生的創新意識和創造能力能夠得到培養。[1]

依照這樣的教學理念，在設計體育游戲活動的時候，可以將培養學生的創新意識和能力作為目標，來開展創造性的體育游戲活動，這樣每一個學生會在綜合素養方面獲得更好的發展。初中生的注意力更加容易集中，對于一些趣味性比較強的游戲更加專注，面對學生的興趣點，教師要合理地采取措施進行創新意識和能力的鍛煉，設定創造性的體育游戲活動。體育游戲內容豐富多彩，游戲形式較為多元，促使學生全身心地完成游戲目標，既加強了練習，也使學生的個性發展得到充分展現。

（二）激發參與體育活動的積極性

在開展體育活動的過程中，往往會借助游戲策略來進行，這樣的教學方式有著多維度的優勢：情節往往比較生動形象，形式多樣化，符合學生生理和學習規律，可以很好地激他們的探究積極性，可以使學生處于理想的體育活動狀態。很明顯，在此過程中學生的思維處于被激活的狀態。

在此過程中，還可以以不同的游戲形式來進行，在此過程中情境的創設、競爭氛圍的營造，都會使體育器材、體育材料發揮其效能，學生作為行為主體，一開始可能是在模仿，但是接著就可以進入到探究的狀態，由此使得體育活動的價值得以不斷提升。[2]比如在跳繩游戲活動中，教師會向學生提供多樣化的跳繩，一開始學生可以進行自主選擇，然后在對應區域進行分散式的嘗試，在此過程中學生會觀察其他學生的行為舉止，對不同的玩法進行歸結。

（三）及時更新體育教師教學理念

以往的體育教學模式側重技能化與體能訓練，有些教師不重視學生實踐體驗與操作體驗，忽略學生的主體性。初中體育教學改革背景下要強化初中體育教師隊伍建設，要求授課教師更新教學觀念、提升能力，滿足新時期發展需求，給學生提供良好的教學體驗。

如，體育教師需要主動學習先進的教學手段與經驗，授課過程中落實與時俱進原則，體育教學過程中尊重學生的主體地位，鼓勵學生進行技能學習與訓練，提升學生參與課堂活動的積極性。

結語：新課改背景下，初中體育教師在教學中要不斷創新課堂教學模式，選擇合適的教學方法，激發學生參與的主動性，以此實現提升學生綜合素質的目標。

參考文獻：

[1]張鵬博.初中體育教學提升學生主動參與度的策略研究[J].智力，2022（06）.

[2]蔡文森.初中體育教學提升學生主動參與度的策略研究[J].學周刊，2021（31）.