高職體育院校學生就業能力提升研究

[摘要]隨著社會的不斷發展，職業需求越來越多樣化和專業化。面對競爭激烈的就業市場，擁有一定職業技能和專業知識的高素質人才受到越來越大的青睞。作為一所高職體育院校的學生，如何提升自己的就業能力，成為一個職場上的競爭者，成為了擺在高職體育院校學生面前的重要問題。本文就高職體育院校學生就業能力提升進行研究，探尋其提升之策。

[關鍵詞]高職體育院校；現狀；就業能力；提升研究

[中圖分類號]G807.4 [文獻標識碼]A

[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2023.07.038

引言

高職體育院校學生就業面臨諸多挑戰，學校需要采取有效措施提高學生就業能力，提前做好職業規劃，從而使學生在就業市場中有更高的競爭力和發展空間。作為高職體育院校的教育工作者，我們需要共同努力，為學生的職業發展助一臂之力。

一、大學生就業形勢分析

隨著社會的發展和大學教育的廣泛普及，越來越多的大學生走上了求職之路。然而，由于各種因素的影響，當前大學生的就業形勢并不樂觀。

（一）就業市場形勢

當前就業市場的總體情況并不樂觀，就業形勢具有一定的壓力和不確定性。一方面，經濟的不穩定發展導致很多企業出現過剩，面對激烈的市場競爭，公司大多數選擇節流減員，以減少人力成本，這使得大學生在求職時面臨更激烈的競爭；另一方面，隨著人工智能（AI）、互聯網等新興行業的發展，一些傳統職業的需求量逐漸減少，也對大學生的就業產生了一定的負面影響。

（二）大學生面臨的就業問題

1.缺乏實踐經驗和職業技能

許多大學生在畢業之前缺乏真正的實踐經驗和職業技能，為其順利進入就業市場制造了一定的困難。雖然大學的理論知識可以讓學生掌握基本的專業知識，但面對就業市場的激烈競爭，這些知識可能不足以勝任工作。

2.招聘限制和歧視

很多公司會對年齡、性別、籍貫、專業、學歷、背景等要求進行限制，為大學生就業帶來了許多挑戰。有些公司甚至存在招聘歧視，例如過于注重個人外表以及與招聘單位營利的利益關聯等。

3.薪酬待遇較低

由于就業市場需求的增加以及供給的不足，很多公司用實習的方式來省去招聘成本，這導致很多大學生始終不能獲得理想的薪酬待遇。而在一些高技能崗位上，雖然還是有一些可觀的薪酬，但由于這些崗位所需要的資質和技能相對較高，大部分應屆生都難以勝任，從而制約了他們的就業發展。

總之，在就業中擺脫困難不是一件容易的事情，成功要靠結合自身實際情況來制定合理可行的求職方案。而對于大學生來說，就業形勢雖然要比以前更為嚴峻，但作為新時代的大學生成才的寶貴資源，他們有著充足的時間和發展潛力，積極參與自我提高和人際交往，很快就能夠獲得成功。

二、高職體育院校學生就業能力的現狀分析

當前，高職體育院校學生的就業形勢有著一定的挑戰。一方面，隨著體育行業的快速發展，許多初創企業和體育組織亟需具有實踐經驗和專業技能的高素質人才，逐漸成為高職體育院校學生的就業熱點；另一方面，由于高職體育院校學生的就業準備較為薄弱，加上職業規劃較為模糊，導致他們在面對激烈的就業競爭時，無從下手。以下將從高職體育院校學生就業能力的現狀分析方面進行探討。

首先，高職體育院校學生的就業能力受到許多方面的影響。一方面，校園教育體系的不完善以及教育資源的緊缺，導致學生的專業技能和操作技能難以得到充分的鍛煉和提高。因此，不少學生在實踐操作和專業技術方面存在欠缺。另一方面，學生在職業規劃和就業心態上，也存在不少缺陷。一些學生對就業的態度尚不明確，缺乏自我認知和職業規劃，這樣的學生難以在就業市場中找到自己的命運歸宿。

其次，高職體育院校學生的就業能力需要得到提高。這里所說的提高，首先是指專業技能的提高。毫無疑問，專業技能是確定學生職業能力的重要標志[1]。因此，高職體育院校應該加強與實際工作的結合，挖掘學生的潛能，在課堂教學和實踐教學上盡量貼近行業實際，使學生具有更全面的專業素質和實踐經驗；其次，高職體育院校應該加強就業指導和職業規劃，通過開展職業規劃指導、就業輔導等方式，幫助學生明確自己的職業定位，及時掌握就業信息，提高自我能力和就業競爭力。

最后，高職體育院校學生的就業能力應該得到全社會的關注和支持。社會的支持除了傳統意義上的求職渠道和就業機會外，還可以在多方面提供支持，如企業可以提供實習、實訓基地，提高學生的實踐能力；政府可以增加就業補貼和稅收減免，鼓勵體育業的發展和就業機會的增加。同時，高職體育院校也應該加強與社會企業的合作，增加實踐機會和就業保障，進一步提高學生的綜合素質和競爭力[2]。

三、高職體育院校學生就業現狀的原因分析

隨著社會的發展和職業教育的普及，越來越多高職院校的學生開始關注自己的就業問題。然而，由于多種因素的影響，高職體育院校學生的就業現狀并不樂觀。

（一）專業性質與市場需求不匹配

目前，我國的體育產業正處于快速發展期，但與發達國家比較，我國體育產業的規模和水平還有待提高。因此，體育產業的發展不足是影響高職體育院校學生就業的主要原因之一[3]。由于體育產業的總體規模較小，市場需求較少，招聘崗位相對較少，難以滿足大量體育專業畢業生的就業需求，導致部分畢業生在就業方面遇到了阻力。

（二）學生自身素質不足

高職體育院校的學生具有較高的體育素養和專業知識，但與此同時，他們在其他方面的素質還有待提高。例如，溝通能力、英語能力、學習能力和人際關系等。這些素質的不足使得他們在就業市場上面臨著更多的競爭和挑戰。此外，由于體育產業的發展需要高素質的從業人員，因此，對畢業生綜合素質的要求也比較高，這就為高職體育院校的學生提出了更高的挑戰。

（三）教育培訓缺乏實踐

高職體育院校的課程設置主要以專業課程為主，對其他素質的培養可能相對較少。在傳統的教育理念中，體育教育的主要目的是為了提高學生技能和專業水平，而較少關注整體素質的培養。但在當今社會，一個人的職業發展需要具備多方面的技能和素質，因此，高職體育院校需要更加注重學生的職業技能和綜合素質的培養。

以上三個方面是影響高職體育院校學生就業的主要原因，為了改善學生的就業現狀，高職體育院校需要針對這些問題加以解決。在體育產業發展方面，需要積極開拓新的市場，增加招聘崗位，提高就業率；在學生素質方面，應該加強綜合素質培養，通過多種方法提高學生就業能力；在教育理念和課程設置方面，需要更加注重學生整體素質的培養，改變傳統教育理念和課程設置的問題。通過不斷改進和創新，高職體育院校可以更好地幫助學生順利就業，為體育事業的發展貢獻更多的人才。

四、提升高職體育院校學生就業能力的對策研究

隨著社會的發展，高職體育院校學生的就業壓力越來越大，直接影響到他們未來的職業生涯。為了提升高職體育院校學生的就業能力，將從以下幾個方面提出對策[4]。

（一）加強職業規劃和就業指導

職業規劃和就業指導對于高職體育院校學生的就業起著非常重要的作用。學校應該為學生提供完善的職業規劃和就業指導服務，包括：職業規劃課程、就業咨詢服務、招聘信息發布和就業推薦等等。同時，學校也可以通過與各式各樣的企業和體育機構合作，為學生提供更多的實踐和就業機會，為學生創造更好的職業發展機會。提供更多針對性的就業指導和參考，幫助學生更加直接了解面臨的求職和職場問題，增強求職能力和求職信心。例如可以舉辦相關行業和職業講座、經驗交流等活動，引導學生合理評估自身的職場優勢和不足，提高自身職場競爭力。

（二）拓寬專業技能和綜合素質培養

在學習過程中，可以適當加強體育類實踐活動，實際操作能夠增加學生的對專業知識的熟練度。或在校開設與就業相關的職業教育與知識課程，使學生更好地了解職業需求。在就業市場上，專業技能雖然很重要，但是擁有更多的綜合素質也是必須的。因此，高職體育院校應該重視學生綜合素質培養，例如：領導能力、團隊合作精神、學習能力和創新能力等，這些能力在以后的職業發展中非常重要。此外，學校還可以拓寬學科方向，增加多樣化的課程設置，以滿足學生的個性化需求[5]。

（三）加強體育產業實習

體育產業正在快速發展，且需求越來越大，因此加強體育產業實習對于高職體育院校學生來說非常重要。實習可以讓學生了解體育產業的實際運作，提高專業技能，增強工作經驗。高職體育院校應該積極推動學生到企業、體育機構、運動隊等實習，不僅可以為學生提供實踐機會，同時還可以促進學生了解體育職業市場的變化和發展。

（四）提高英語和溝通能力

在全球化背景下，英語能力和溝通能力已經成為所有職業的必備技能。高職體育院校可以通過創設英語課程、加強英語培訓，提高學生的英語水平。同時，學校可以開設溝通技能課程，增強學生在與他人交流時的能力，這樣不僅能幫助學生更好地與上司、同事溝通，也有助于順利與客戶進行交流，提升工作效率。

（五）建立行業合作機制

高職體育院校應當與相關行業建立緊密的合作機制，了解行業需求，為學生提供信息資訊和實踐機會。同時，院校還應注重建設職業實訓基地，讓學生能夠在學校內就能獲得實踐經驗和行業技能。學生應該建立多種多樣的職業聯系和社會人脈關系，加入一些體育類的社團和協會，不斷拓展自己的圈子。在校期間可以進行一些實習、社會調研及社會實踐等活動，獲取更多的職業經驗和社會經驗。這也是一個更加有利于提高學生就業能力，增強自身競爭力的途徑。

五、結語

綜上所述，高職體育院校的學生，要克服就業方面的困難，提高自己的就業能力，必須擁有全面的素質和專業技能。他們應該在校期間注重職業素質的培養和專業能力的提高，參與各種社會實踐以及職業活動，建立自己獨特的社交關系，增強自己處于社會的競爭力。此外，也應注重學習自身專業知識之外的第二技能，并且將這些技能及時應用于自己的日常實踐之中，這樣才能更好地擴大自己的職業發展空間，為自己的未來發展鋪平道路。改善高職體育院校的就業現狀，需要各方面的共同努力。同時，社會各界也應更加關注高職體育院校的就業問題，希望這樣，能夠為這些年輕人的職業生涯帶來更多的機遇和希望。

參考文獻：

[1]王海峰.高職院校體育專業學生職業規劃教育與就業發展研究[J].智庫時代，2018（40）：176-177.

[2]劉元，尹榮祿.以就業為導向的高職體育教學改革探析[J].體育風尚，2022（2）：110-112.

[3]張秋波.國內體育產業發展現狀及趨勢研究[C]//中國體育科學學會體育信息分會.2022年第十四屆全國體育信息科技學術大會論文摘要匯編，2022：1.

[4]包荻文.構建以就業為導向的高職體育教學新模式[J].冰雪體育創新研究，2021（8）：116-117.

[5]譚起兵，張秀芳.高職學生軟技能培養實踐路徑研究——基于中國特色學徒制視角[J].職業技術，2023，22（6）：43-50.

作者簡介：郭璐（1993.11-），女，漢族，河南平頂山人，碩士，助教，研究方向：教育學。