張廣保
關(guān)鍵詞:新高考 物理實驗 教學(xué)探究
引言:高中物理是一門實踐與理論相結(jié)合的課程,它具有很強的貼合性與實踐性,從實際角度出發(fā),將理論與實驗相結(jié)合,從生活與實驗現(xiàn)象中觀察并進行思考才能將高中物理融會貫通,為以后更深入地學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),并且提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。改善高中物理教學(xué)設(shè)計,側(cè)重于實驗教學(xué),對學(xué)生科學(xué)思維建設(shè),提高其綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)有很大的影響。
一、新高考改革的內(nèi)容和意義
新高考改革的核心內(nèi)容是培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才,這種不再分文理科的高考形式打破了傳統(tǒng)的教育結(jié)構(gòu)。這種教育改革突出了學(xué)生對未來職業(yè)規(guī)劃的重要性,強調(diào)對知識的實踐應(yīng)用能力,更科學(xué)地選拔人才,促進學(xué)生健康成長,符合教育規(guī)律和時代發(fā)展。
二、當(dāng)前物理高中教學(xué)存在的不足
(一)不重視實驗教學(xué)
實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容,部分教師過分注重課堂理論講解,著重于定理題型和技能教授,對貼合實際的物理實驗教學(xué)缺少關(guān)注,也缺乏物理實驗教學(xué)的意識。注重學(xué)習(xí)效果,輕視實踐動手能力是以往高中物理教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。
(二)教學(xué)方式單一
隨著新課標(biāo)改革的實施,高中物理教材也在更新?lián)Q代,從物理教材所涉及的知識面來看,教學(xué)資源日漸豐富,書中很多有趣的基礎(chǔ)實驗。但是,目前部分教師物理實驗教學(xué)的方式比較單一,難以調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。
三、物理實驗教學(xué)策略
(一)完善學(xué)校實驗配置,創(chuàng)造良好實驗環(huán)境
沒有一把好錘子,造不出一棟好房子。教師的軟實力是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,但是過硬的教學(xué)設(shè)施也無疑會使物理實驗教學(xué)事半功倍。良好的實驗環(huán)境,不僅方便深入教學(xué),更有利于激發(fā)學(xué)生對物理實驗的興趣,提高學(xué)生的思維和動手能力。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。良好的實驗環(huán)境不僅能夠?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的安全意識、環(huán)保意識、責(zé)任心、實驗?zāi)芰Φ绕鸬綕撘颇淖饔茫覍α⒌聵淙说拈_展和實施也能起到推動和促進作用。
例如,可以設(shè)置一間專門用來開展物理實驗教學(xué)的房間,擺放有關(guān)物理各類實驗的書冊,擺放各類常見的物理實驗?zāi)P停诜块g墻壁上粘貼多種實驗的基本操作步驟及原理。打造開放式物理實驗室,安裝投影儀用以播放課前實驗視頻,盡量做到兩人一桌的實驗環(huán)境規(guī)模。對于常見的燒杯、試管、酒精燈、凸凹透鏡和天秤等要盡量供應(yīng)。齊全的實驗設(shè)施是開展實踐性教學(xué)的基礎(chǔ)。實驗室是實驗教學(xué)的重要陣地,是師生通過實踐交流的場所。良好的實驗教學(xué)環(huán)境除了能高效服務(wù)于實驗教學(xué)外,還肩負著更重要的育人功能,對人才培養(yǎng)具有深遠而持久的影響,更凸顯了加強實驗教學(xué)環(huán)境內(nèi)涵建設(shè)的重要意義。
(二)以學(xué)生為主體,改變傳統(tǒng)教學(xué)方式
受以往教學(xué)實驗的影響,有些高中教師不自覺會忘記以學(xué)生為主體進行教學(xué),在進行物理實驗教學(xué)時,仍舊是采用陳舊的方式講授。這種教學(xué)方式很大程度上影響了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識的發(fā)展。
在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下,高中物理教學(xué)的目標(biāo)變得更加明確清晰,但與此同時,對教師也有了更高的要求,教師需要打破傳統(tǒng)教學(xué)方式,突出學(xué)生主體地位,在準(zhǔn)確把握四層四翼要求下,進一步理解物理教學(xué)的本質(zhì),切實提高教育水平,這樣才能達到立德樹人的目標(biāo)。
(三)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維,鼓勵自主設(shè)計實驗高中物理實驗
教學(xué)不僅僅是為了迎合新課標(biāo)和新高考改革,更重要的是要充分鍛煉學(xué)生的實踐能力,以及在實際生活中運用知識解決問題的能力,將課本上的知識切實有效地融入現(xiàn)實對高中生而言是極為有益的。培養(yǎng)物理生活思維,也會促成學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,并順應(yīng)社會時代變化。
例如,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)積極與學(xué)生互動,對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在其出色完成課堂實驗的情況下,也可適當(dāng)拓展一些相關(guān)實驗。采用多樣化教學(xué)方式,同一個物理知識點可以由不同的實驗進行操作證明,在同一節(jié)課中,通過分小組的方式鼓勵學(xué)生進行不同的實驗操作,調(diào)動學(xué)生多方面思考知識點的能力,鼓勵其大膽猜想并付諸實踐。
結(jié)束語:
高中物理實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力和思維的重要途徑,在新高考改革發(fā)展背景下,努力完善高中實驗環(huán)境,擴大物理實驗教學(xué)規(guī)模,促進高中學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展一直都是教育改革的目標(biāo)所在。
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