淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提質(zhì)增效的策略

陳大為

摘 要：物理學(xué)是一種與人們的生活息息相關(guān)的學(xué)科，它在科學(xué)研究中起著舉足輕重的作用。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理中十分關(guān)鍵的內(nèi)容，初中老師要想引導(dǎo)初中的物理課堂教學(xué)走向更加有效，就必須以物理實(shí)驗(yàn)為主要突破點(diǎn)，利用物理實(shí)驗(yàn)室學(xué)生更輕松地認(rèn)識、把握物理原理，同時培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣。而初中物理是在鞏固學(xué)生物理基礎(chǔ)知識的最后階段的課程，內(nèi)容也相應(yīng)地比較簡單，因此初中的物理老師們必須特別注意對學(xué)生物理基礎(chǔ)的夯實(shí)。使初中物理課堂教學(xué)有效率是教育課堂的必然需求，而提升課堂教學(xué)效果的方式也有許多，其中最主要，也最必要的就是以物理實(shí)驗(yàn)活動為引領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；提質(zhì)增效；策略

引言

在過去到現(xiàn)在來看，物理學(xué)科都在初中學(xué)校教育中占據(jù)十分重要的作用，不管是對于考試需掌握的知識，還是學(xué)生將學(xué)習(xí)的物理知識應(yīng)用于我們的生活中來說，物理都扮演了很重要的角色。隨著時代的改變，新課改政策的實(shí)施也不斷激勵著教育工作者創(chuàng)新教學(xué)教法，提升教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。物理教學(xué)中不僅需要對學(xué)生理論知識進(jìn)行強(qiáng)化，還應(yīng)在理論教學(xué)中加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的物理素養(yǎng)。

1初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新的積極意義

1.1提升動手實(shí)踐能力

傳統(tǒng)的初中實(shí)驗(yàn)物理對物理的概念定義和原理的驗(yàn)證過程，大多數(shù)都是由物理教師作為主導(dǎo)來進(jìn)行演示的，在這樣的情況下，學(xué)生只是單純、被動地接受教師所講的東西，難以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、觀察、動手能力。但是，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)一步突出了學(xué)生主體性在整個實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的積極作用，讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)的每一個過程，使學(xué)生感覺到一些物理實(shí)驗(yàn)的生活性氣息，從而提升學(xué)生的課堂參與感和課堂積極性，然后在提升學(xué)生的實(shí)踐、動手能力的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生更好地通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證物理理論，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解和認(rèn)識。

1.2激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科創(chuàng)新思維

初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)根據(jù)新課標(biāo)和新教材的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)和安排，旨在將抽象的物理知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到結(jié)論。通過實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證過程，加深了學(xué)生對課本知識的理解和認(rèn)識，最終提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。即在學(xué)生參與物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓他們在觀察物理反應(yīng)的過程中得出結(jié)論或者驗(yàn)證理論；賦予物理實(shí)驗(yàn)更多趣味性，吸引學(xué)生的參與，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的印象，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維和實(shí)踐操作能力，還在一定程度上提升了學(xué)生的學(xué)科創(chuàng)造性思維。

1.3培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

根據(jù)初中新課程改革的教育標(biāo)準(zhǔn)，初中物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加重視團(tuán)隊(duì)合作，很多時候，物理實(shí)驗(yàn)都很難由一個人完成，因此團(tuán)隊(duì)之間的合作尤為重要。所以，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，教師還應(yīng)注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)思維的形成，以此推動實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。

2初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)提質(zhì)增效的策略

2.1加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)性認(rèn)識

在初中物理實(shí)驗(yàn)課上，老師的演示實(shí)驗(yàn)起到了很大的作用，而在做實(shí)驗(yàn)前，學(xué)生們看到的都是老師的手把手的演示。如果老師不肯在教室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么他們就會認(rèn)為自己沒有必要再進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)了。在實(shí)驗(yàn)演示的時候，要確保實(shí)驗(yàn)的連續(xù)性和正確性，要在教學(xué)開始前做好準(zhǔn)備，掌握實(shí)驗(yàn)的每個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生看到完整、清晰、正確的實(shí)驗(yàn)步驟。教師要充分了解實(shí)驗(yàn)演示的效果，否則就會對教學(xué)活動產(chǎn)生不良的效果。在實(shí)踐操作的同時，還應(yīng)加強(qiáng)對物理知識的掌握。

2.2改變教育理念，提高學(xué)習(xí)的積極性

現(xiàn)在大多數(shù)父母和教師都認(rèn)為，分?jǐn)?shù)就是最重要的，因?yàn)樗麄兂惺苤薮蟮膲毫ΓJ(rèn)為沒有任何的實(shí)際行動，沒有任何的實(shí)際意義，反而會讓他們的學(xué)習(xí)變得膚淺，從而影響到他們的整體能力。要提高初中物理的教學(xué)品質(zhì)，就需要改變傳統(tǒng)的教育理念。物理老師不應(yīng)該把應(yīng)試教育看成是學(xué)校教育的一部分，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作技能上，使其能夠熟練運(yùn)用于實(shí)踐，提高他們的綜合素質(zhì)。初中物理老師不僅要讓他們了解自己正在學(xué)的東西，還要讓他們懂得怎樣學(xué)，怎樣才能使他們充分發(fā)揮自己的主體性，從消極變成積極，使他們能夠獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過對不同的教學(xué)方式，可以觀察到不同的事物，理解整個過程，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，獲得更好的教學(xué)效果。

2.3開展探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)

新階段的課改要求進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教師在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)著重注意對學(xué)生自主能力與探索能力的合理培育。要在系統(tǒng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，對具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與教學(xué)方式加以合理創(chuàng)新，通過研究設(shè)計(jì)小組討論型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，給學(xué)生搭建開放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍，并賦予他們獨(dú)立自主的探究能力，使他們采用小組協(xié)作的形式就具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行獨(dú)立探索。老師可以通過對實(shí)驗(yàn)設(shè)備的運(yùn)用進(jìn)行實(shí)際探究，從而看到直觀的實(shí)驗(yàn)過程，并得出了相應(yīng)的物理定律。以此可以使他們對具體的實(shí)驗(yàn)知識有了較為深入的理解，幫助他們在分組討論的活動中形成優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)思維，從而樹立起了良好的科研探究精神。

結(jié)語

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式和物理教學(xué)能夠很好地很好地結(jié)合在一起，給予學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)與感受，而初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時最關(guān)鍵的就是能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，以及培養(yǎng)他們的物理學(xué)習(xí)興趣，那么在后期物理練習(xí)過程中，才能夠更好地幫助學(xué)生完成理解。而老師們在課堂教學(xué)過程中，就必須充分根據(jù)不同班級課堂教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，合理地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使他們在課堂中主動地開展實(shí)驗(yàn)各個環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)他們的動手操作能力，從而進(jìn)一步提高他們對理論知識的認(rèn)識。而通過對實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)，則能夠幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，從而進(jìn)一步提高物理學(xué)習(xí)成績。

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